Manuels/livres numériques.
Manuels numériques via l'ENT - L'expérimentation « Manuels numériques via l'ENT » Le contexte Depuis la rentrée 2009, le ministère de l’éducation nationale expérimente dans douze académies l’utilisation de manuels scolaires numériques via l’espace numérique de travail (ENT) du collège en visant les objectifs suivants : diminuer le poids du cartable de l’élèveproposer des ressources numériques pédagogiques innovantesdévelopper les usages des TICE en classe. Cette expérimentation concerne 69 collèges situés dans des départements qui ont initié une démarche de généralisation d’ENT pour leurs collèges. Elle s’adresse à toutes les classes de 6e et de 5e. À la rentrée 2012, certains de ces collèges prolongent également l'expérimentation en 4e et en 3e .
Pilotée par le ministère, l’opération est menée avec les académies et les départements, en partenariat avec les éditeurs de manuels scolaires, les plateformes de diffusion des manuels et les éditeurs de solutions d’ENT. Les moyens spécifiques L’accès aux manuels numériques via l’ENT Les différents manuels numériques L’évaluation. Expérimentation des manuels numériques au collège Jacques Callot. Le collège Jacques Callot de Neuves-Maisons en Meurthe-et-Moselle a fait partie de l'expérimentation nationale sur les manuels numériques. Cela a été rendu possible également par la mise en place depuis 3 ans d'un ENT appelé PLACE. Contexte de la mise en place d'un manuel numérique Dans un premier temps, pour les classes de 6 ème, les professeurs se sont fiés aux éditeurs, à leurs offres mais cela s'est avéré dramatique !
D'un manuel numérique, ils n'avaient qu'un manuel numérisé. Le premier chapitre de démonstration montrait une réelle interactivité numérique avec des liens sur le net, des exercices en ligne… Au delà de cela, il n'y avait rien de plus. Les années suivantes, pour les 5 ème et 4 ème, une offre alternative s'est présentée : Le Livre Scolaire. Pour les manuels, la prospective s'est faite en équipe de Lettres avec le professeur documentaliste. Autres situations dans l'établissement Cette démarche n'est pas réellement isolée. Pratiques Bilan. Le manuel numérique, évolution ou révolution ? Table ronde s'étant tenue lors du Salon des ressources éducatives du CRDP de Besançon, le 11 mai 2011. Elle était animée par Jérôme Destaing, IA-IPR de Lettres avec comme intervenants ; Marc Delaunay, éditions Belin ; Pierre Besser, Principal du collège Lucie Aubrac à Morvillars ; Kolb, professeur de mathématiques au collège de Morvillars ; Alain Prétot, professeur de technologie au collège Goscinny Valdoie ; Géraldine Duboz, professeur d'histoire géographie Jérôme Destaing : L'ASTIC donne une définition simple du manuel numérique : manuel dématérialisé utilisé avec un ordinateur.
Si on s'arrête à ce début de définition, nous sommes confrontés à un objet pédagogique paradoxal. Étymologiquement le manuel est un objet utilisé par les élèves, or ici, il est dématérialisé, cet « objet » a une existence virtuelle. La question annexe est de savoir dans quelles mains cet objet circule, celles du professeur, celles de l'élève ? Quand dans le circuit de diffusion ? Manuels numériques : expérimentation et réflexions. Le contexte Le collège est un établissement rural d'un peu plus de 150 élèves réunis dans 7 classes dont deux de SEGPA, à 25 kilomètres de la sous-préfecture et près de 60 de la préfecture, dans une petite ville d'un bon millier d'habitants.
Le corps enseignant ne compte pas plus d'une quinzaine de professeurs dont plus de la moitié exerce sur plusieurs établissements. Il n'y a guère plus de 1,5 enseignants par discipline. Les conséquences les plus directes sont doubles : les élèves ont le plus souvent le même enseignant tout au long de leur scolarité au collège et les collègues, souvent seuls ou en service partagé entre plusieurs établissements n'ont pas la dynamique du "groupe disciplinaire" habituel des plus gros collèges. Mais, en contrepartie, les projets interdisciplinaires sont plus faciles et rapides à monter et l'ambiance est généralement plus sereine.
Les ressources En math La préparation du cours Son cours a trouvé un équilibre tout à fait satisfaisant entre tous ces éléments. Sitographie. Les manuels numériques. A l'heure où le numérique investit progressivement les pratiques de classes, le manuel scolaire, outil emblématique du système éducatif français, n'échappe pas à cette évolution.
L'expérimentation nationale des manuels numériques via l'espace numérique de travail du collège, lancée par le ministère pour la rentrée 2009 marque un pas dans les politiques de facilitation et d'incitation à l'utilisation des TICE. L'expérimentation a pour objectifs principaux d'alléger le poids des cartables mais également d'encourager l'usage des TICE dans les apprentissages. Le dispositif permet de doter les établissements de nouveau matériel adapté et par là-même, de moderniser le parc de l'établissement. De nombreux enseignants ont été entrainés par ce dispositif et ses attraits (matériels et autres) dans une démarche collective, parfois subie. Le numérique remet en cause l'organisation opérationnelle pour le support papier et son triangle d'interlocuteurs – institution – éditeur – enseignant.
Usages du livre numérique en France. Bibliographie.