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Protection de l'enfance

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[Vidéo] Les signes de souffrance d’un enfant négligé. Signalement d'un enfant en danger : Que faire ? Tout enseignant ayant connaissance de la maltraitance d'un élève ou d'un danger potentiel danger doit le signaler.

Signalement d'un enfant en danger : Que faire ?

Mais en pratique dans quel cas convient-il d'agir ? Et comment ? Vous avez été nombreux à poser vos questions à l'Autonome de solidarité lors d'un tchat le 18 juin. Enfance en danger : Quand les enseignants doivent -ils faire un signalement ? Les personnels de l'éducation se doivent de signaler toute information préoccupante lorsqu'ils observent qu'un enfant est en danger ou risque de l'être.

Enfance en danger : Quand les enseignants doivent -ils faire un signalement ?

Cela concerne la santé, la sécurité ou la moralité de l'enfant mais aussi les conditions de son éducation, de son développement physique, affectif, intellectuel et social. Quand faut-il signaler ? Comment distinguer une information préoccupante et un danger grave ou imminent ? Comment constituer le dossier de signalement ? Prendre en compte la santé des mineurs/jeunes majeurs dans le cadre des établissements/services de la protection de l'enfance et/ou mettant en oeuvre des mesures éducatives.

Prendre en compte la santé des mineurs/jeunes majeurs dans le cadre des établissements/services de la protection de l’enfance et/ou mettant en oeuvre des mesures éducatives Champ et objectifs Ces recommandations ont pour objectif de guider les professionnels dans leurs pratiques liées à la prise en compte de la santé des enfants/jeunes majeurs accueillis dans leurs services.

Prendre en compte la santé des mineurs/jeunes majeurs dans le cadre des établissements/services de la protection de l'enfance et/ou mettant en oeuvre des mesures éducatives

Le partage d'informations en protection de l'enfance. Le partage d’informations en protection de l’enfance Juin 2011 Champs et objectifs Les structures concernées par la recommandation sont les établissements et services accompagnant les mineurs ou des jeunes majeurs sur décision administrative ou judiciaire.

Le partage d'informations en protection de l'enfance

Elle s’adressera directement aux personnels des ESSMS mettant en œuvre les missions de la protection de l’enfance mais pourra servir aussi les pratiques des travailleurs sociaux de circonscription, les cadres de l’ASE, les directions territoriales de la protection judiciaire de la jeunesse, les magistrats de l’enfance etc. Son objectif est de promouvoir des pratiques d’encadrement et d’accompagnement permettant de soutenir les professionnels face à la diversité des situations dans lesquelles ils sont amenés à partager des informations confidentielles et à devoir ajuster leurs décisions. L’évaluation interdisciplinaire de la situation du mineur/jeune majeur en cours de mesure.

L’évaluation interdisciplinaire de la situation du mineur/jeune majeur en cours de mesure La recommandation était inscrite au programme de travail 2012 de l’Agence, au titre du "soutien aux professionnels".

L’évaluation interdisciplinaire de la situation du mineur/jeune majeur en cours de mesure

Cette programmation répond à l’acuité d’un sujet complexe dont le cadre légal a profondément évolué depuis l’entrée en vigueur de la loi du 5 mars 2007 réformant la protection de l’enfance. L’exercice de l'autorité parentale dans le cadre du placement. L’exercice de l’autorité parentale dans le cadre du placement Mars 2010 Champ et objectifs généraux Cette recommandation a pour objectif de promouvoir des pratiques professionnelles basées sur une prise en compte réfléchie et articulée des dimensions juridique, affective, sociale, et institutionnelle, qui traversent l’exercice de l’autorité parentale dans le cadre du placement.

L’exercice de l'autorité parentale dans le cadre du placement

La recommandation met en évidence des points de repère qui intègrent la collaboration avec les parents dans le cadre de la mission psycho-socio-éducative dévolue aux professionnels. Cibles. AVPE - Association de Protection de l’Enfance - Page d\'accueil.