Microsoft Word - Rapport HCEE n. 8.doc - 0000.pdf. EVALUER POUR (MIEUX) FAIRE APPRENDRE - 94-septembre-2014.pdf. Dossier d'actualité – L'évaluation au coeur des apprentissages – novembre 2008. Par Laure Endrizzi et Olivier Rey Le traitement scolaire des connaissances apparaît généralement inséparable des procédures de contrôle de ces connaissances ; les examens et les différentes formes d'évaluation tiennent donc une place centrale dans les dispositifs éducatifs, que ce soit pour attester d'une formation (évaluation certificative), vérifier si des savoirs et compétences sont acquis (évaluation sommative), apprécier le niveau atteint et les potentialités à poursuivre dans telle ou telle voie (évaluation pronostique), jauger du niveau atteint par une classe d'âge ou une population scolaire (évaluation diagnostique), etc.
Toutes ces évaluations sont importantes et parfois omniprésentes dans le fonctionnement des systèmes éducatifs. Évaluation et rétroaction. Letableau-v1-n4-2012.pdf. Chapitre 5 - Enseigner à l’université dans une approche-programme. Microsoft PowerPoint - Evaluation des apprentissages - 880812_4920.pdf. Microsoft Word - memento_m4_strategies_evaluation.doc - memento_m4_strategies_evaluation_V3_13fevrier2011.pdf. 0000.pdf. Pédagogie universitaire - Enseigner et Apprendre en Enseignement Supérieur. 4 novembre 2009 par Amaury Daele Le 8 septembre dernier, l’AIPU Suisse organisait sa première journée d’étude intitulée « Innover dans l’évaluation des apprentissages.
Pourquoi et comment ? ». J’avais annoncé l’arrivée d’un compte-rendu. Le voici donc.