Séances Pédagogie Documentation
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Travailler avec les archives locales
Yann Cruiziat est enseignant d'histoire-géographie au Lycée de la Plaine de l'Ain à Ambérieu (01). Il a été responsable du service éducatif des Archives départementales de l'Ain de 2003 à 2008. Travailler avec des élèves sur des documents d'archives peut sembler aux documentalistes non historiens de formation un projet difficile à mener. Pourtant, la notion de source ou de document , par exemple, intéresse tout autant l'enseignant d'histoire-géographie que l'enseignant-documentaliste - sans parler des enseignants des disciplines scientifiques -.
Nous sommes tous persuadés qu’un espace de formation bien aménagé favorise l’apprentissage. La salle de formation ne doit pas être considérée comme une donnée de l’institution.
Apprendre à apprendre : l’accès à l’autonomie
Compte rendu : Texte dépendant caractérisé par l'objectif de présenter un texte pour le bénéfice d'un lecteur. Cet objectif englobe à la fois celui de faire connaître le texte initial au moyen d’un texte plus court (le bénéfice pour le lecteur étant alors le gain de temps) et celui d'évaluer, expliquer, commenter, etc. le texte initial Il doit être clair et précis et s'appuyer sur la réalité. Il apparaît donc pertinent d'illustrer par des exemples tirés du document ou de l'événement les explications fournies dans un compte rendu. La plupart des journaux et des revues spécialisées ou d'intérêt général publient régulièrement les comptes rendus des nouveautés.
Séance 1 - Harry Potter contre Peter Pan - Mumbaikar in French
Les lettres de Matisse - Rédiger une carte mentale pour rendre compte d'une lecture.
Ce qui donne sur freemind : Chacun était libre d’agrémenter sa carte comme bon lui semblait. On peut pour cela utiliser les ressources de http://icones.pro/ , libres de droits.
Aujourd’hui le CDI se dissémine : l’accès unique aux ressources a cédé la place à de multiples canaux. Parmi eux, on trouve les univers Netvibes, les blogs, les pages Facebook, les ENT et bien entendu les sites d’établissement.
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Internet
Compétences info doc
Recherche documentaire
Valider l’information sur internet - Sur le site Documentalistes de l’académie de Limoges, un ensemble de trois documents téléchargeables présentés lors de la journée de formation d’avril 2011, animée par Pascale Peurot, sur la validation de l’information trouvée sur internet : 1 - document support de la formation : objectifs, contenu, principes de qualité des sites Internet, la validation de l’information dans les programmes ainsi qu’une bibliographie sur les notions abordées. 2 - le diaporama réalisé par Pascale Peurot sur les apports de la recherche en didactique de l’information. 3 - la proposition de progression pédagogique relative à l’évaluation de l’information pour les niveaux 3e-2de (document proposé par Delphine Frouart, coordinatrice du groupe de stagiaires). Essentiel pour préparer toute séquence sur la validation de l’information
Pédagogie info-documentaire
des ex de séquences
Support de la formation "Cartes heuristiques : éléments théoriques et usages en contexte universitaire" organisée par l’URFIST de Paris le 09/03/2012.
Cartes heuristiques
Conçue en partenariat avec le CLEMI et l'AFP, l'exposition virtuelle "La Presse à la Une" accompagne l'exposition qui ouvrira à la BnF sur le site François Mitterrand le 11 avril.Nous avons souhaité proposer une première version du site dans le cadre de la semaine de la presse à l'école.
Bienvenue sur [decryptimages]
Pour bâtir des scénarios pédagogiques intégrant les TIC | Formation et culture numérique - Thot Cursus
Dans le domaine littéraire, un Scénario est un canevas, le plan détaillé d'une pièce de théâtre, d'un roman.
Les huit éléments essentiels d'un bon plan de cours | Formation et culture numérique - Thot Cursus
Beth Lewis fait partie de ces blogueurs américains qui ne craignent pas de rappeler les évidences.Scenario et dispositif en ligne