Planète-éducation - Portail pédagogique des technologies pour l'enseignement (184) Serious Games. Gestion d'entreprise virtuelle. Utilisation pédagogique. Mind mapping. Qu'est ce que le Mind Mapping ? Synchronous Tools Comparison Shauna Schullo Symposium for Building Community Online and On Campus The TLT Group. Synchronous Distance Education Support Systems Available The following is a fairly comprehensive list of products available on the market. They vary greatly and we did not do extensive testing on all of them. However, the list is included to make the evaluation complete. Those not evaluated were removed from the list for one or more of the following reasons: Cost prohibitive Did not support the structure needed for our situation (Unix Severs, Windows and PC clients) Missing significant number of desired features The remainder of this paper will provide information on the two systems that seem to meet our needs.
A quick view version (checks but no comments) is available at the end of this document for easier comparisons. Feature Review *All products here were tested in a real online class setting by an instructor at USF. Comparison Checklists For Synchronous Online Courseware Administrative Issues Comparison Checklist For Synchronous Online Courseware Desired Features References Fuller, C. Contenus de formations en ligne. Pour organiser un travail il faut au préalable identifier l’ensemble des tâches qui lui sont liées, les planifier et attribuer les responsabilités nécessaires à leur réalisation. Si on ignore qui fait quoi et pour quelle date, il y a peu de chance que quelque chose se fasse ! Une bonne organisation – individuelle et en équipe – permet au projet d’avancer. Il s’agit d’un facteur de motivation important.
Si l’organisation du travail relève des responsabilités du chef de projet, les modalités d’organisation seront négociées et décidées avec les partenaires. L’idée est d’atteindre – de la manière la plus efficace et confortable possible - le but que vos vous êtes fixé. Les outils opérationnels proposés ci-après, déclinés pour l’exemple à partir du Temps 1, vous aideront à garder la maîtrise de l’organisation et planification. Faites en sorte que les premières mesures prises par votre groupe soient concrètes même si elles semblent secondaires. Imprimer ce schéma 1. Comment faire ? 1. 2. 3. 2.