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Lacapsulotheque. Le Cnam - Living Lab Sofa. Outils et ressources : guide. Vous trouverez ici les meilleurs outils et ressources pour inverser votre classe.

Outils et ressources : guide

Cette section sera mise à jour régulièrement. N’hésitez pas à donner vos avis et suggestions dans le forum. Histoire-Géographie 6e. Enseigner Hist-Géo cycle 4 - Ressources pour mettre en oeuvre les nouveaux programmes de collège. A la suite des journées de formation disciplinaires du mois de mai 2016, vous trouverez quelques ressources afin de vous aider à l'appropriation des différents thèmes des programmes.Certaines proposent une progressivité des compétences pour le cycle 3 et le cycle 4, et d'autres la construction d'une notion sur l'ensemble du cycle.Un ensemble de ressources complémentaires recensées sur la Toile pour la mise en oeuvre des thèmes au programmes, certaines sont plus à destination des élèves dans le cadre d'une recherche documentaire ou d'un EPI, et d'autres, plus utiles au professeur pour la construction de son cours.

Enseigner Hist-Géo cycle 4 - Ressources pour mettre en oeuvre les nouveaux programmes de collège

Préparer les élèves au développement construit, 3e. Préparer les élèves à l'étude d'un document, 3e. Log in - Tagul. Outils numériques pour élèves en difficulté. Nous avons le plaisir de vous annoncer que l’inspection académique de la Haute-Garonne ouvre un site répertoriant des outils numériques visant à aider les élèves à compenser ou remédier des difficultés d’apprentissage.

Outils numériques pour élèves en difficulté

Il s’adresse aux enseignants exerçant dans une école, un collège ou un lycée scolarisant des élèves à besoins éducatifs particuliers. Il est ouvert aux parents et à tous les partenaires de l’Ecole publique. Ce site a été réalisé conjointement par l’association d’adultes et d’enfants dyslexiques de Midi –Pyrénées (APEDYS), le pôle ASH31 et le groupe TICE31. Vous choisirez l’outil en fonction du besoin de l’élève et de la situation d’apprentissage proposée. A partir des entrées lire, écrire, compter, vous aurez accès aux sous-rubriques suivantes : « Hoax » : l’instit qui apprend à ses élèves à devenir des détectives du Web. Sur la vidéo du youtubeur Hygiène mentale (voir ci-dessous, à partir de 5 min 29), les enfants ont les yeux cachés derrière des masques rigolos en papier journal.

« Hoax » : l’instit qui apprend à ses élèves à devenir des détectives du Web

Au tableau, la maîtresse leur montre une photo : on semble voir des supporters se battre dans les tribunes d’un stade. A leurs côtés, un homme en slip brandit une pelle. « Alors, qu’est-ce que vous pensez de cette image ? » les interroge Rose-Marie Farinella, enseignante. Enseignement moral et civique - Méthodes et démarches. Le débat argumenté ou réglé Le débat est par excellence constitutif de l'espace public en démocratie.

Enseignement moral et civique - Méthodes et démarches

Comme pratique démocratique, il vise la recherche d'un compromis ou d'un consensus sur fond de divergence des points de vue, voire de conflit. La pratique du débat facilite particulièrement la construction du jugement moral et du civisme chez les élèves. En ce sens, elle se situe au cœur d'une éducation à la citoyenneté. Enseignement moral et civique.

Laïcité : principe et pédagogie - Outils pédagogiques pour le 9 décembre journée anniversaire de la loi de 1905. Livret laïcité À partir de la charte de la laïcité, le livret présente un ensemble d'actions et de repères pour mettre en œuvre la laïcité au quotidien dans les écoles, collèges et lycées.

Laïcité : principe et pédagogie - Outils pédagogiques pour le 9 décembre journée anniversaire de la loi de 1905

Télécharger le livret laïcité Anniversaire de la loi de 1905 Depuis la loi Ferry de 1882 et la loi Goblet de 1886, la laïcité est un socle historique de l'égalité entre les élèves à l'école. Ce principe instaure les bases fondamentales de liberté et de tolérance sur lesquelles notre République s'est construite. Une proposition de progression pour l'Enseignement moral et civique au collège - Cours-histoire-geographie-education-civique. En tentant de reprendre - en la simplifiant - la typologie des contenus d'enseignement présentée dans le livre Comment concevoir un enseignement, de Musial, Pradère et Tricot (De Boeck, 2013), voici une proposition de progression pour l'Enseignement moral et civique en collège autour des quatre cultures formulées dans les programmes.

Une proposition de progression pour l'Enseignement moral et civique au collège - Cours-histoire-geographie-education-civique

La récurrence des concepts d'un niveau à l'autre explique la volonté d'adopter une progression spiralaire. Il faut en effet tenir compte du fait que les programmes d'EMC sont des programmes de cycles et non des programmes annuels. Cette progression gagnera à être enrichie avec l'expérience d'une année d'application... et en fonction de vos remarques éventuelles... Ma hAPPy classe. MindMup : une application en ligne de cartes mentales libre.

MindMup est une application en ligne de Mind-Mapping (cartes mentales) libre et gratuite comme ses concurrents Framindmap ou Freemind.

MindMup : une application en ligne de cartes mentales libre

MindMup dispose d'une interface trés dépouillée, avec des menus uniquement en anglais à ce jour. Des extensions en option permettent de personnaliser la barre de menu. Le principal atout de MindMup est son mode collaboratif. Chaque carte peut être ouverte et partagée sur Dropbox ou Google Drive.

Sites académiques

Histoire-Géographie au collège et au lycée - Utiliser les outils d'enquêtes pour préparer un débat en EMC. Présentation générale des outils Les "outils d’enquêtes" sont des formulaires en ligne librement paramétrables qui permettent de poser des questions s’enchaînant de manière structurée.

Histoire-Géographie au collège et au lycée - Utiliser les outils d'enquêtes pour préparer un débat en EMC

Elles peuvent prendre différentes formes : questions à choix multiples, cases à cocher, réponses libres, grilles ou échelles de réponses. Selon les outils, il est également possible que les séries de questions constituées dépendent des réponses précédemment fournies. Le dépouillement des résultats peut être anonymisé ou non. Il est automatisé, mais ceci dépend de la forme des questions formulées. Pistes d’usages pédagogiques. Tâche complexe 6e – HISTOgraphie. Niveau 6e Les voyages d’Ulysse, un héros grec Vous dirigez une petite entreprise de création de jeux de société.

Tâche complexe 6e – HISTOgraphie

Un collège vous demande d’inventer un jeu sur les voyages du héros grec Ulysse dans l’Odyssée d’Homère. Les TâCos de Thucydide et de Rameau. Des défis en géographie. Geojeu.fr. EDU'bases Histoire-Géographie. Apprendre avec le Jeu Numérique. Les outils d'HG Sempai. Gestion de classes. Histoire Géographie - Grenoble - Le débat en EMC. Brochure reforme hg caen2. La découverte de l'Europe - Parcours pédagogique interactif. War Archives. Le monument aux morts comme support pédagogique - Collège et lycée.

Présent dans l’espace proche des élèves, le monument aux morts de la Première Guerre mondiale peut être investi comme objet de compréhension du conflit et de ses mises en mémoire, en histoire, histoire des arts, arts plastiques et éducation civique. Collégiens et lycéens autour du monument aux morts En 2010-2011 des collégiens se sont livrés à l'étude des monuments aux morts de leurs communes. Ce travail d'observation a donné lieu à la rédaction de notices de présentation publiées sur le site Internet Chemins de mémoire. Le travail s’est déroulé en plusieurs étapes : recherche du monument dans le territoire de proximité, observation, description et explication. Conduite dans un premier temps dans une séance in situ, la démarche a ensuite été reprise par quelques volontaires dans d’autres communes. Dans un second temps l'étude porte sur les noms des « Morts pour la France ». Des graphiques ont fait apparaître les effectifs par classes d'âge, par années, par lieux de mort, la morbidité, etc.

4eme - Cours-histoire-geographie-education-civique. Pour aborder la question des libertés, des droits et des médias en 4èmes, nous avons élaboré, avec la documentaliste du collège, une séquence étudiant ces trois aspects à travers le prisme de la presse et des journalistes.Cette séquence suit les directives des anciens programmes. Néanmoins, j'ai ajouté quelques indications pour rattacher ce travail aux nouveaux programmes de 4ème.

Les réfugiés en Europe : des chiffres et des cartes. L'actualité a conduit les médias à collecter et visualiser les données statistiques concernant les réfugiés et les migrants en Europe. Rappel : la Veille de Géoconfluences, Migrants, réfugiés, demandeurs d’asile : le choix des mots, 4 septembre 2015 1. Chiffres et infographies Les sources Le Haut-Commissariat aux réfugiés (HCR), agence des Nations unies pour les réfugiés, comptabilise depuis 1951, dans chaque pays du monde, les demandeurs d’asile, ceux ayant obtenu le statut de réfugié, les déplacés intérieurs et encore les apatrides. 4e thc3a8me 2 cours les mobilitc3a9s humaines transnationales. UE, MIGRANTS, FRONTIÈRES. 4 eme age industriel et ville. Le Titanic, symbole de lAge industriel by Karl DERISSON on Prezi.

« Quoi de neuf au Moyen Âge ? » : des ressources pour les enseignants. L’Orient Ancien. Préhistoire. Game Les dinosaures Qu'est-qu'un dinosaure ? Atene Athens.  Histoire-géographie : Réaliser une exposition virtuelle sur Athènes. 6H3L3- Les relations de l’empire romain avec les autres mondes anciens : l’ancienne route de la soie et la Chine des Han. Ulysse : le périple, le mythe fondateur, la résonance de l'Odyssée. Les relations de l'empire romain avec les autres mondes anciens. 6-H3 by cahier 6e on Prezi.

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