Présentation du socle commun. PACIFI: Repères pour la mise en oeuvre du Parcours de formation à la culture de l'information. Circulaire n° 82-230 du 2 juin 1982 [extraits]: Autonomie et CDI. Circulaire n° 82-230 du 2 juin 1982 (Éducation nationale : bureau DC 3) Texte adressé aux recteurs, aux inspecteurs d'académie, directeurs des services départementaux de l'Education nationale et aux principaux de collèges. Les grandes orientations de cette circulaire sont actualisées et réaffirmées dans les notes de service ou les circulaires de rentrée parues les années suivantes Note n° 86-389 du 12/12/1986 [extraits] Note n° 87-359 du 06/11/1987 [extraits] Circulaire n° 93-160 du 16/03/1993 [extraits] Circulaire n° 98-004 du 09/01/1998 [extraits] RLR 524-0 (cédérom 1999-3) BO n° 23, 10 juin 1982 Les textes qui suivent et les propositions qu'ils présentent ont l'ambition d'offrir aux collèges des responsabilités nouvelles pour préparer la mise en œuvre des décisions que le ministre sera amené à prendre à l'issue des travaux de la commission Legrand.
L'analyse de ces besoins conduit à préconiser les axes d'action éducative suivants : 1. Chaque classe de sixième est reçue : 2. 3. Annexe I 1. Circulaire n° 86-123 du 13 mars 1986: missions des profs doc. Circulaire n° 86-123 du 13 mars 1986 Texte adressé aux recteurs, aux inspecteurs d'académie et aux chefs d'établissement. Références : circulaire n° 77-070 du 17 février 1977 et circulaire n° 79-174 du 9 mai 1979 RLR 523-3b (cédérom 1999-3)BO n°12, 27 mars 1986 La mise en œuvre, dans les collèges et les lycées, d'une rénovation pédagogique qui tienne compte à la fois des objectifs et des contenus des nouveaux programmes, du recours à de nouvelles technologies notamment dans le domaine de l'audiovisuel et de l'informatique, de la nécessité d'ouverture des établissements sur le monde et la société, implique une contribution accrue des centres de documentation et d'information.
Les établissements d'enseignement technologique et professionnel doivent tirer parti dans des conditions analogues aux autres établissements des ressources de ces centres. 1. Il prend, par ailleurs, toutes initiatives opportunes pour amener progressivement les élèves à : 2. 3. 4. 2012_vademecum Vers des centres de connaissances et de culture.