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Programmation exemple 6o5o4o3o segpa francais. Programmations. Un nouvel article pour vous partager mes programmations pour l’année à venir.
Peu de nouveautés par rapport à l’année passée (cf programmations 2019/2020) mais une année chargée puisque nous faisons plus que le « plein » avec a priori 50 élèves pour 48 places. Nous avons décidé de les repartir de la manière suivante : une classe […] Lire plus. Français. Le principe de base est que les élèves sont en ateliers autonomes sur des activités de français pendant qu'un élève ou un groupe est avec l'enseignant pour un travail spécifique voire individualisé.
Jusque là tout va bien, puisque je travaille déjà de cette façon (multiplicité des niveaux oblige !). Mais ensuite, l'idée, qui me séduit beaucoup, est que les enfants fassent un choix entre les ateliers qui leur sont proposés en autonomie et s'organisent pour passer partout au cours du temps défini pour le faire. Je trouve ça très chouette, mais malheureusement inapplicable en ULIS où il est déjà si difficile de gérer les emplois du temps individualisés des élèves et leurs parcours d'apprentissages individualisés également.
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