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L’usage du multimédia dans la pratique enseignante amène à étudier les mécanismes cognitifs sollicités par cette technique et à concevoir des méthodes d’évaluation des nouveaux modes d'apprentissage spontanément mis en œuvre. Les méthodes d’évaluation du multimédia déjà élaborées se limitent généralement aux aspects ergonomiques et techniques des ressources dites éducatives. Il est nécessaire d’aller plus loin pour concevoir les parcours cognitifs spécifiques du multimédia éducatif. La sémiotique triadique nous permet de modéliser les ressources multimédias. Elle doit nous permettre de déboucher à terme sur une méthodologie rationnelle d’élaboration de produits multimédias éducatifs procurant une alternative scientifique à l'empirisme dominant. The use of multimedia in teaching practices brings to study the cognitive mechanisms of this technique and to conceive evaluation methods of the training spontaneously implemented.
Evaluation du multimédia éducatif : approche sémiotique des processus cognitifs
@ 13 décembre. Vous avez été très nombreux à "envoyer" une boule pour le sapin de Lulu ! Merci à tous. J'en ai pris 200 au hasard pour le jeu du sapin de Noël de Lulu . @ 9 décembre.
Les jeux de Lulu le lutin malin. Site de jeux educatifs en ligne pour enfants de 4 a 12 ans et plus : logique, nombre, memory, puzzle, quiz, orientation...
Psychologie, éducation & enseignement spécialisé
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