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Communication au 3 ème colloque du Groupe de Recherche en Information et Communication Montpellier 30 novembre – 1 er décembre 2000 "Pratique de situations de communication et N.T.I.C." Evaluation du multimédia éducatif : approche sémiotique des processus cognitifs Patrick BENAZET septembre 2000 Résumé : L’usage du multimédia dans la pratique enseignante amène à étudier les mécanismes cognitifs sollicités par cette technique et à concevoir des méthodes d’évaluation des nouveaux modes d'apprentissage spontanément mis en œuvre. Les méthodes d’évaluation du multimédia déjà élaborées se limitent généralement aux aspects ergonomiques et techniques des ressources dites éducatives.
Evaluation du multimédia éducatif : approche sémiotique des processus cognitifs