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C2i2e par compétence

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C2i2e : A1. A : Compétences générales liées à l’exercice du métier A11 : Identifier les personnes ressources TIC et leurs rôles respectifs, au niveau local, régional et national.

C2i2e : A1

Au niveau local : "Il est recommandé de désigner un coordinateur pour les technologies de l’information et de la communication [CoTIC] dans chaque établissement. Il apporte sa contribution, en relation avec les responsables TIC académiques, au pilotage des TICE dans l’établissement. " BO n°34 du 22 septembre 2005 "Le développement des usages peut se trouver largement facilité par la présence dans les établissements d’emplois vie scolaire,[...] dont les missions,[...] prévoient “l’aide à l’utilisation des nouvelles technologies”" BO n°34 du 22 septembre 2005 L'administrateur du réseau pédagogique : il gère l'architecture et la sécurité du réseau, il intègre les nouveaux appareils, logiciels, comptes d'utilisateurs au réseau.

Au niveau national : A l'IUFM : s'informer en consultant régulièrement le site de l'IUFM . Espace enseignants. Mon blog pour le c2i2e » Activité collaborative dans le cadre du c2i2e. En compagnie de Pierre Laurent et d’Aurélien, nous avons décidé de travailler sur un chapitre de 1ère dans le cadre dans le cadre d’une activité collaborative pour le c2i2e; ce chapitre porte sur le Second Empire et la Troisième République; le travail a été partagé, je me suis chargé de la partie sur la Troisième République (voir plateforme Moodle).

mon blog pour le c2i2e » Activité collaborative dans le cadre du c2i2e

Pierre-Laurent s’est chargé de constituer un glossaire et Aurélien de ce qui concernait le Second Empire via des power point. C’était une bonne occasion d’utiliser les tice pour créer une leçon. Identité numérique- CLEMI. • Définition Mon identité numérique est à multiple facettes : ce que je mets de moi en ligne, ce que d’autres peuvent mettre sur moi, les activités de recherche, d’achat, de communication pour lesquelles j’utilise Internet définissent mon identité numérique.

Identité numérique- CLEMI

Elle n’est donc pas facile à circonscrire, ni à maîtriser complétement. Mais il est très utile de savoir la construire en partie. Ressources pour une veille théorique sur le sujet : • Quand en parler avec les élèves ? Une activité autour de l’identité numérique peut être mise en place dans le cadre du programme d’éducation civique de 4ème "Les libertés individuelles" du programme d’Éducation Civique en seconde professionnelle "Connaissance des médias et des sources d’information" de l’évaluation de la compétence 6 du socle commun : "« être éduqué aux médias et avoir conscience de leur place et de leur influence dans la société » de l’évaluation de la compétence 4 du socle commun : "protéger sa personne et ses données"

A1 - maitrise de l'environnement numérique

A2 Développement des compétences pour la formation tout au long. A3 responsabilité professionnelle dans le cadre du système éduca. B1 travail en réseau et utilisation des outils de travail collab. B2 Conception et préparation de contenus d'enseignement et de si. B3 Mise en oeuvre pédagogique. B4 Mise en oeuvre de démarches d'évaluation.