C3_Mon livret de compétences. Bac français : 43 livres à télécharger pour réviser. Pour préparer le Bac français, voici une liste d’œuvres incontournables, disponibles gratuitement sur VousNousIls au format Ebook. Avec les conseils de Marie-Sandrine Lamoureux, prof de français. Bac Français : réviser avec 43 livres au format Ebook Le Bac français, c’est dans 2 mois ! Plus précisément, l’épreuve écrite anticipée aura lieu le 17 juin, et l’oral se tiendra du 24 juin au 1er juillet. Pour se préparer, les élèves de Première auront probablement conçu des fiches, ou parcouru leurs notes prises en cours. Élèves et profs ont accès à la plupart de ces livres dans notre rubrique Ebooks. Zola, Rabelais, Montaigne, Corneille, Molière, Marivaux, Montesquieu, Voltaire, Rousseau, Beaumarchais, Balzac, Victor Hugo, Flaubert, Maupassant, Flaubert… Enseignante de français dans un lycée de banlieue parisienne, Marie-Sandrine Lamoureux nous a livré une liste d’œuvres, classées par objets d’étude en Première : Poésie et quête de sens, du Moyen Age à nos jours Pierre de Ronsard (XVI° siècle)
“Beaucoup de profs veulent aider leurs élèves dys, mais ils ne savent pas comment” Prof de lettres en lycée, Celia Guerrieri est dyscalculique. Elle a conçu deux "guides de survie", pour les lycéens dys, et pour les enseignants. Interview. Celia Guerrieri Celia Guerrieri est professeure de lettres en lycée dans l’académie de Nice. Elle-même dyscalculique, elle a conçu 2 “guides de survie” : un pour l’élève dys au lycée, un pour l’enseignant confronté à un élève dys. Pourquoi les élèves ont-ils besoin d’un “guide de survie” ? L’école est inadaptée ? Hélas, c’est à nous, dys, de nous adapter au monde. Pour les dys, l’école est un parcours du combattant. Je suis moi-même dyscalculique. Comment en êtes-vous venue à écrire ces guides ? A l’origine, j’ai écris un “guide de survie pour les élèves dys au lycée” (pdf).
Puis je me suis rendu compte que le sujet intéressait aussi mes collègues. . © S.Kobold – Fotolia Comme j’ai choisi de rendre mes publications ouvertes et de les diffuser sur Internet, ils sont régulièrement mis à jour. Qu’en est-il de la différenciation ? Fabien Soyez.
La Statue de la Liberté (version prof) Des EPI en histoire - géographie. Des programmations en cycle 3 et 4. Qu’est-ce qu’il faut que je change pour faire apprendre en 2016 | Didactique professionnelle. 29 février 2016 Henri Boudreault Didactique professionnelle Une chose certaine c’est que le changement est là pour rester. Le monde de l’enseignement et de l’apprentissage est un monde en constant changement. Apprendre c’est changer. La nouvelle variable à considérer, qui a souvent été négligée dans le but d’éviter le changement, c’est la diversité. En formation professionnelle il y a une diversité d’apprenants qui ont une diversité d’objets de formation à apprendre, ce qui devrait initier une diversité de méthodes et de modalités de formation à mettre en oeuvre.
Si l’on veut réellement changer, voici ce qu’il faut considérer : La diversité des apprenants : La diversité des objets de formation : La diversité des méthodes La diversité des facteurs qui favorisent l’apprendre; La diversité des potentiels ; La diversité des théories de l’apprentissage; La diversité des représentations; La diversité des relations d’enseignement; La diversité des styles d’apprentissage ; Partager sur vos médias sociaux : Les systèmes agraires français - Territoires et aménagement. Élèves dys Archives. Le nouveau programme en histoire géographie - #PROFPOWER. J’arrive dès septembre et je serai probablement au centre de vos préoccupations pendant les grandes vacances… Qui suis-je ?
On vous a préparé un récap’ des principaux changements. Contrairement aux autres matières, le nouveau programme d’histoire-géographie conserve une progression chronologique, par années, à l’intérieur de chaque cycle. Assez peu de changement de ce côté-là par rapport aux programmes précédents. Concernant les démarches et les capacités, les nouveaux textes sont beaucoup moins détaillés et prescriptifs que les programmes de 2008 : c’est à chaque enseignant de faire le lien entre les différentes thématiques et les compétences qu’il souhaite travailler. Les horaires sont maintenus, mais certaines heures de cours magistraux sont réaffectées aux EPI (enseignements pratiques interdisciplinaires) et à l’AP (accompagnement personnalisé).
On vous en parle sur notre article à propos de la réforme ici. Architecture du programme : Cycle 3 : Cycle 4 : En Géographie : Suivez ce lien > Sélection de sites pour la préparation de séances pédagogiques d’ éducation aux médias et à l’information (EMI) visant à déconstruire les rumeurs et théories du complot. 3 Infographies de l’AFP qui décrivent parfaitement le circuit de l’information et sa construction. La charte des devoirs professionnels des journalistes français (voir son actualisation en 2011). Théorie du complot et désinformation Info ou intox : comment déjouer les pièges sur Internet ? : Vidéo de France 24 des journalistes Ségolène Malterre et Wassim Nasr. Le théorème du complot, Denis Décode : décodage et analyse du procédé.France TV éducation. Tout, tout, tout vous saurez tout sur le complot : Une vidéo pour décrypter les théories du complots, leur histoire et leur façon de se diffuser sur le web. 16 histoires de complots : 16 articles d’enquêtes réalisés par dix jeunes de 16 à 19 ans (La rédaction de Rue 89 invite des adolescents à s’exprimer sur un thème et à travailler l’écriture journalistique, c’est La Ruche 89.
Quel est le lieu le plus dangereux de France : Décryptage du phénomène de croyance et de l’effet “cigogne”. Démasquer les intox en 5 étapes vidéo proposée par France4. « Les clés des médias » : une web série pour l’éducation à l’information. Un prof de secondaire pourra s'appuyer sur la nouvelle websérie de France TV, "Les clés des médias". En 25 épisodes, l'éducation aux médias est abordée sous l'angle de l'humour, afin d'apprendre aux élèves des "notions essentielles". Les clés des médias / « La hiérarchie de l’information » / France TV Education Qu’est-ce qu’un média, qu’est-ce qu’une information ? Après les attentats de janvier et de novembre 2015, répondre à ces questions est plus que jamais primordiale. Dans le cadre de l’Enseignement moral et civique (EMC) et de l’accompagnement personnalisé (AP) au collège / lycée, ou dans le cadre du cours d’Histoire de Terminale ES ou L, les enseignants peuvent exploiter une nouvelle websérie – conçue par France TV éducation, en partenariat avec le Réseau Canopé et le CLEMI, ainsi qu’avec le soutien du ministère : « Les clés des médias. » « Qu’est-ce qu’une source ?
» Un « glossaire de mots et de notions » sur les médias Fabien Soyez. La théorie du complot. Le pouvoir en Mésopotamie - Clio Texte. Le pouvoir en Mésopotamie Cône historique d’Urukagina (ou Uru-KA-gina) relatant les réformes de ce prince contre les abus des jours anciens. » vers 2350 av. J. -C. Document 1. « Sennachérib, roi grand, roi puissant, roi du pays d’Assour, roi des quatre régions, le pasteur vigilant, le favori des grands dieux, l’observateur de la foi jurée, le gardien de la loi, celui qui agit selon l’équité et qui marche dans la route de la justice, le fort, le mâle, le terrible, le premier des rois, le guerrier, celui qui anéantit les impies et qui écrase les coupables, Assour, le maître souverain, m’a conféré la royauté sur tous les peuples. Texte du VIIe siècle av. Document 2. « Le prêtre apporte la couronne sur la housse de feutre qui se trouvait devant le dieu Assour.
Annales néo-babyloniennes, VIe siècle av. Le pouvoir en Egypte. #Déchéance : Comment devient-on français? Explications par @AFPgraphics #Nationalité. Accès par corpus | Gallica. Gustave De Ridder, notaire parisien passionné d’histoire militaire, fréquente dès 1900 la salle de lecture du Cabinet des Estampes. Intéressé par la richesse des collections, il en constate aussi les lacunes, et forme alors le projet de réunir des recueils de dessins ou d’estampes, des livres illustrés, des historiques de régiment, des études sur les uniformes, les drapeaux, l’armement et des textes de règlement. À sa mort en 1946, sa collection de 3667 volumes est léguée au Département des Estampes et de la photographie et un catalogue est achevé en 1948 par Jacques Lethève. Retrouvez dans Gallica 268 de ces ouvrages, sources incontournables à l'étude de l'histoire militaire française et européenne, du XVIIe au XIXe siècle.
A quoi ressemblent les classes des écoliers dans le monde ? | Matelem. A l'occasion de la Journée de l'Enseignant (qui a lieu le 5 octobre chaque année), des photographes de l'agence Reuters sont partis autour du monde photographier différentes classes, avec leurs professeurs. On peut y voir les différences flagrantes entre les pays développés et ceux en voie de développement. Des images qui saluent le travail exemplaire des enseignants à travers le monde.
Mahajera Armani, enseignante près de Jalalabad en Afghanistan et sa classe de filles. Élèves de la classe de biologie avec leur professeur Suzanne Veitch, dans leur salle de classe à l'école Forest à Londres. Élèves de l'école municipale flottante Sao Jose II avec leur professeur. Une enseignante avec son groupe à l’école primaire Ave Marie à Bujumbura, la capitale du Burundi. La classe d’immersion francophone de géographie de neuvième année de son professeur Kathy Stauch pose pour une photo à l’Institut collégial de Lisgar à Ottawa, au Canada. Source photos : Reuters. Racisme, colonialisme, discriminations : oui, les mots sont importants. Martine Gosselink, directrice du département d’histoire d’un des plus grands musées du monde, le Rijksmuseum d’Amsterdam, a fait savoir, à la mi-décembre 2015, que son musée allait modifier les intitulés et la présentation de plus de 220 000 œuvres exposées, dans le cadre d’un programme intitulé «ajustements au sujet des terminologies colonialistes».
Les deux raisons qu’elle en donne : les titres et les commentaires modifiés (ou à modifier) contenaient des termes renvoyant pour la plupart à une époque colonialiste révolue et ils étaient, en outre, de nature à offenser certains visiteurs du musée. Parmi les mots bannis : nègre, esclave, hottentot, maure, mahométan, mais également nain. On peut en conclure que les artistes classiques étaient pour le moins fascinés pas les modèles qui ne leur renvoyaient pas nécessairement leur propre image.
Si leur représentation de ces modèles était systématiquement dénigrante, sans doute serait-ce une trahison de procéder à des changements. Claude Ribbe. #Racisme colonialisme, discriminations : oui, les mots sont importants. Dire #NonAuHarcèlement. 101 moyens de motiver | 101 moyens. Il existe autant de moyens de motiver que d'enseignants pour les pratiquer. Cette section vous amène à la rencontre d'exemples inspirants, qui suscitent la motivation auprès de leurs étudiants par différentes méthodes, stratégies et pratiques d'enseignement.
Vous trouverez aussi une multitude d'outils pédagogiques développés par ces enseignants, de même que différents exemples concrets de pratiques motivantes à intégrer au quotidien. La section Activités d'enseignement-apprentissage vous présente différentes approches et stratégies motivantes, en plus d'outils de préparation de leçon et de cours. Tout le matériel présenté est tiré des résultats du projet, des recherches sur la motivation et des rencontres avec les enseignants participants. Recherches en éducation : 101 moyens de ... Nouveaux formats d’enseignements (Interdisciplinarité entre autres) : réponse à l’hétérogénéité de nos élèves... (Et ça fonctionne déjà...) Collège [REP] Marcel Pagnol RUE HENRI BECQUEREL , 26000 VALENCESite du collège/ Auteur : Emily BOSSAN - Patricia ROUX Mél : ce.0260978X@ac-grenoble.fr Mise en place au sein de la classe de nouveaux formats d’enseignements pour permettre à chaque élève d’entrer dans les apprentissages et de s’y épanouir quelque soit son niveau de performance grâce à une motivation toujours suscitée, entretenue et préservée Plus-value de l’action Des élèves que nous ne pensions pas pouvoir mettre apprentissage s’intègrent dans les activités et progressent, reprennent confiance.
(pas encore tous … nous continuons à douter, chercher, ajuster…) Nombre d’élèves et niveau(x) concernés Tous les niveaux, y compris classes de SEGPA, toutes les classes et une attention plus spécifique aux élèves les plus en difficulté, au bénéfice de tous. A l’origine Collège REP avec mixité sociale mais forte proportion de CSP défavorisées. Modalité de mise en œuvre. Laïcité : un livret pratique pour les profs a été distribué aux écoles. Un "livret de la laïcité" a été distribué aux établissements scolaires. Il donne des pistes aux équipes éducatives, afin de "faire comprendre et vivre" la laïcité à l'école.
Laïcité © momius – Fotolia En janvier 2015, après l’attentat contre Charlie Hebdo, Najat Vallaud-Belkacem comptait « mobiliser » la communauté éducative autour des « valeurs républicaines« . Parmi les mesures annoncées, figurait l’utilisation de « livrets de la laïcité », à destination des équipes éducatives et des chefs d’établissement. Le 20 octobre, ce guide a été distribué dans toutes les écoles. . « Ce qu’implique la laïcité de l’École » Il rappelle la Charte de la laïcité adoptée en 2013, puis donne des conseils pour la « présenter à l’école » : la rendre visible en l’affichant dans l’école, utiliser des ressources d’accompagnement sur Eduscol, accompagner les parents, et rappeler les droits et les devoirs « qu’impliquent la laïcité de l’École ». Journée de la laïcité et mise en action des élèves © Drivepix – Fotolia. Fiche nouveau DNB 2.
L’école de la créativit&eac... EMC - Enseignement moral et civique. Cahiers d'apprentissages et metacognition. EMC. Motivation, estime de soi, apprendre à apprendre.