Tous les outils et conseils pour protéger votre vie privée numérique réunis sur une cartographie très utile. Stop aux idées reçues : protéger sa vie privée en ligne n'est pas forcément synonyme de déconnexion.
Heureusement, il existe un bon nombre d'alternatives aux fameux Gafa, et qui permettent de leur "résister" symboliquement et éthiquement tout en protégeant ses données personnelles. Difficile pourtant de faire le tri parmi tous les outils et applications disponibles, notamment entre les "privacy friendly" et ceux qui font de vos données leur business. Pas de panique, le Linc (Laboratoire d'innovation numérique de la Cnil) s'en est chargé : il a même réalisé et mis en ligne une cartographie des "Outils et pratiques de protection de la vie privée" afin de rendre compte de la diversité des approches et des services qui existent. J'ai fouillé dans les données que j'ai envoyées à Facebook depuis onze ans (et le résultat m'a donné le vertige)
Vous souvenez-vous de ce que vous faisiez le soir du vendredi 28 septembre 2007 ?
Moi oui : je faisais la fête pour ma soirée d'intégration à Sciences Po Aix-en-Provence au TNC, une boîte de nuit qui a fermé depuis. La soirée n'était guère mémorable et je ne suis pas hypermnésique : j'ai simplement consulté les données envoyées à Facebook depuis la création de mon compte, il y a bientôt onze ans. Alors que le réseau social a traversé une crise sans précédent au printemps dernier et que le Parlement européen débat depuis le mardi 23 octobre du contenu d'une résolution plutôt sévère (en anglais) pour Facebook, j'ai voulu savoir ce que l'entreprise de Mark Zuckerberg savait de moi.
La démarche n'est pas compliquée : depuis un ordinateur, il suffit de cliquer sur la flèche située dans le coin supérieur droit de l'écran, de se rendre sur la page "Paramètres", puis de cliquer sur "Télécharger une copie de vos données Facebook". Un résumé de ma vie (y compris amoureuse) Retour à mes archives. Aide à la mémorisation en accompagnement personnalisé. Tentative de curriculum d’initiation à la culture numérique. Je profite d’un trop très long temps mort dans l’expérimentation du projet d’initiation à la culture numérique avec nos élèves de Seconde pour dresser une première liste des modules que nous allons mettre en place l’an prochain.
Le cadre restera le même et ce seront toujours les heures d’Accompagnement Personnalisé qui nous accueilleront. Sauf que cette fois, l’enveloppe horaire ne sera pas réduite à une poignée d’heures court-circuitées par des sorties au cinéma, des Semaines éco-citoyenne, des interventions du Groupement des agriculteurs Bio 85 et des Devoirs commun de français et d’anglais, mais à l’année entière. En d’autres termes, l’an prochain, je ferai nettement moins preuve de cette souplesse intellectuelle yogique qui me permet une adaptation silencieuse (et provisoire) aux errements des priorités pédagogiques de chacun(e). Donc, une tentative de curriculum… Module 2 : Traces et présence numérique, personnalisation du Web, enjeux des données personnelles.
Module 9 : Micro TPE. Dictionnaire raisonné du numérique (AP Seconde) En ce début d’année scolaire, nous nous sommes vu attribuer, mon collègue et moi-même, 3 créneaux d’Accompagnement Personnalisé chacun sur toute l’année scolaire.
Potentiellement, dans la mesure où les groupes ne sont pas modifiés, chaque élève de seconde nous a donc en cours 6 à 7 heures, selon le nombre de semaines entre deux périodes de vacances, dans l’année scolaire. Idéalement, je souhaitais apporter dans ces cours d’AP des réponses aux différents constats que j’avais pu faire quant à mes pratiques précédentes, tant en ce qui concernait les savoirs, les compétences que leurs modalités d’acquisition. - Nous faisons en seconde une initiation à la recherche sur BCDI, en intégrant la notion de thésaurus, dans le cadre de l’ECJS. Dans l’année, nous arrivons à placer une séquence sur la recherche internet, sur les outils collaboratifs, mais toutes les classes n’en bénéficient pas.
Chaque notion est traitée par au moins deux groupes d’élèves. CDI et accompagnement personnalisé. Mes premiers cours en ligne Elearn2. Contexte de mise en oeuvre du cours en ligne Nous intervenons comme chaque année avec les élèves de seconde en Accompagnement Personnalisé (AP).
Les élèves des 12 classes de seconde viennent en demi-classe sur 2h au CDI. Cette formation commence vendredi 22 novembre 2013 et dure jusqu’au vendredi 20 décembre 2013. L’objectif pédagogique de ces séances est la compréhension et l’appropriation du système d’information du lycée que constitue le CDI. Ceci se substitue à la traditionnelle visite en 1h par demi-classe du CDI en début d’année.
Comme chaque année, ma collègue et moi-même avons décidé de faire évoluer la teneur de notre formation. Pourquoi ces choix Travaillant en lycée, nous sommes face à des élèves en cours d’apprentissage de l’autonomie. L’autre contrainte prise en compte ici est liée à la situation professionnelle des enseignants documentalistes : Les cours en ligne Voici le lien vers le site où les grains de formation ont été déposés.