Ramon Sala
Profe i tafaner a les xarxes
A la manera japonesa.
20 herramientas que utilizan diferentes estilos de aprendizaje en el aula. Eines i recursos 2.0. Qué es y herramientas gratuitas de SCORM. Raquel Martín Rodríguez – @RaquelMartin15 La importancia de compartir información y reutilizarla en la forma en que a cada uno le es más provechoso, ha llegado a su punto más álgido con la llegada de las redes sociales. Éstas nos han enseñado que si distribuimos nuestro conocimiento sobre un tema en cuestión, las personas que tenemos a nuestro alrededor, ya sean amigos, contactos en una red social o alumnos y profesores, amplíen ese mismo conocimiento cuando lo consideran útil y lo reciclan para sí de una forma distinta, pero conservando el mismo valor.
Es por este beneficio que aporta el “compartir” que SCORM se está convirtiendo en algo tan importante en el ámbito educativo ya que, no sólo es una herramienta que ayuda a estandarizar paquetes educativos digitales, si no que permite también compartir una forma de enseñar concreta para que los demás puedan utilizarla de la misma forma o mejorarla. ¿Qué es SCORM y para qué sirve? Aplicaciones gratis para crear SCORM. Flipped Classroom Lessons. Webs útiles: 12 ejemplos que quizás desconocías. – [**Easel.ly**]( Muy bueno para crear infografías online. Muchas plantillas donde elegir, y una mecánica basada en el *drag & drop* a la que quizás cueste un poco adaptarse.
Además, guarda nuestros archivos en su propia nube, por lo que podemos interrumpir el trabajo y retomarlo después. La contrapartida es que a la hora de exportarlos sólo permite hacerlo en *jpeg*, se echa de menos la opción directa en PDF. Así y todo, una de las webs útiles para salirse de los informes antiestéticos. – [**Modo TV de YouTube**]( El espectacular modo de YouTube para cuando conectemos el ordenador a la TV. . – [**Similar Sites**]( Básicamente sirve para encontrar webs similares en cuanto a temática a una que introduzcamos. . – [**Online OCR**]( Si alguna vez te diste cabezazos contra la mesa por tener que transcribir un texto ya impreso, no te los volverás a dar gracias a esta web. Easel.ly | create and share visual ideas online. Asseessment Systems. Las tres dimensiones del sonido. La disputa de Newton y Leibniz por la invención del Cálculo pudo comenzar como un plan creado por ellos mismos.
Quién no conoce a estas alturas la famosísima disputa que mantuvieron Newton y Leibniz sobre la autoría de la invención del Cálculo. Es un tema muy conocido que desde que comenzó, en la segunda mitad del siglo XVII, ha sido motivo de enfrentamiento entre los seguidores de ambos contendientes. Aunque en este blog ya hemos hablado de que Fermat debía tener un lugar privilegiado en este asunto, la Historia ha dejado a estos dos brillantes matemáticos como los inventores y primeros desarrolladores de lo que hoy conocemos como Cálculo Diferencial y Cálculo Integral. El análisis de los textos que se conservaban de aquella época, incluyendo la correspondencia entre ellos mismos y con otros matemáticos, dejaba más o menos clara la historia. Por resumir un poco, se sabe que los dos desarrollaron el Cálculo de forma independiente.
Fue Newton quien lo hizo antes, pero fue Leibniz quien lo publicó primero. Isaac Newton (izquierda) y Gottfried Wilhelm Leibniz (derecha)