Epistémologie Géographie
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Hypergeo est une encyclopédie électronique, en accès libre , consacrée à l’épistémologie de la géographie et élaborée selon une architecture de type hypertexte. Elle a pour objectif de faire connaître à un public d’enseignants et d’étudiants les principaux concepts et théories de la géographie contemporaine. Les termes présentés dans Hypergeo sont répartis de la façon suivante : un champ général Géographie, est entouré de trois paradigmes principaux : spatialité des sociétés, territoires et régions, sociétés et environnement. Hypergeo est une réalisation du GDR Libergeo Comité de lecture :
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L’histoire-géographie et l’éducation civique avec le net » Dictionnaire de Géographie: vocabulaire, notions et concepts
Voici un petit dictionnaire des principaux mots de vocabulaire , des principales notions et des principaux concepts de géographie, d’économie et de géopolitique . Ce mini dictionnaire porte sur les programmes de la 6ème à la 3ème . Aire urbaine : espace urbain comprenant un centre et des banlieues dans lequel plus de 40% de la population active travaille dans une des communes le composant. Aléa : événement dont on ne peut pas (ou difficilement) prévoir l’arrivée. ALENA ( Accord de Libre-Echange Nord-Américain ) : traité permettant la libre circulation des marchandises entre le Mexique, les Etats-Unis et le Canada.lexique géographie
La géographie (du grec ancien γεωγραφία - geographia, composé de « η γη » (hê gê) la Terre et « γραφειν » (graphein) graver) est l’étude de la planète, ses terres, ses caractéristiques, ses habitants, et ses phénomènes. Une traduction littérale serait « décrire ou à écrire sur la Terre ". La première personne à utiliser le mot « géographie » fut Eratosthène (276-194 avant J.-C.) pour un ouvrage aujourd’hui perdu... Pour les Grecs, c’est la description rationnelle de la Terre.
L'invention des continents. Rencontre avec Christian Grataloup - Propos recueillis par Martine Fournier, article Géographie
Cartes et planisphères sont le produit d’une histoire essentiellement occidentale. A l’heure de la mondialisation, le découpage du Monde en cinq continents est devenu une représentation erronée. Dans son petit bureau de l’Institut de géographie de la rue Saint-Jacques à Paris, Christian Grataloup est intarissable. Si cela continue, il va rater le train qu’il doit prendre pour aller donner une conférence à Lille. Car c’est un homme très demandé. C.1. La naissance de la géographie, à travers des auteurs grecs, romains, arabes: géographie des découvertes et des voyages . Le renouveau de la géographie et de la cartographie à l’époque de la Renaissance: le pouvoir des cartes. On parle des conquêtes et des voyages d’Alexandre-le-Grand (géographie militaire). On décrit aussi le monde qui nous entoure (montagnes, plantes). Le cosmos de Ptolémée: document scientifique qui incluait des symboles mythologiques: eau, air, terre, fer (ces symboles seront aussi retrouvés chez les Chinois et les Indiens).
Histoire des pensées sociales – géographie – Bailly
Histoire de la géographie de 1968 à nos jours
Chorèmes d'après R. Brunet. - Roger Brunet Au XXe siècle, Walter Christaller est à l'origine de la nouvelle géographie.
La géographie ne sert-elle qu’à faire la guerre ? Ou est-elle présente, au contraire, dans la moindre de nos pratiques quotidiennes ? En clôture de la 4ème journée du cycle Tracés « À quoi servent les sciences humaines », intitulée « À quoi sert la géographie », Michel Lussault, professeur de géographie à l’École normale supérieure de Lyon, Président du PRES « Université de Lyon », auteur de nombreux ouvrages de référence dans la discipline, aborde ces questions en balayant un large spectre d’exemples, de la grippe H1N1 à la façon de mettre ses couverts sur une table.
À quoi sert la géographie ? - La vie des idées
Par Jeanne-Claire Fumet La question était posée à l'Institut de Géographie de Paris, le 11 janvier, à l'occasion d'un séminaire de didactique proposé par Didagéo : l’histoire-géographie face aux changements passés, présents et à venir, avec François Audigier, Professeur à l'Université de Genève (UNIGE), responsable de l’équipe ERDESS (recherche en didactique et en épistémologie des sciences sociales) , et Pascal Clerc, Maitre de conférences, à l'Université de Lyon – IUFM, UMR Géographie-cités, équipe E.H.GO, en présence du géographe François Durand-Dastès. Pascal Clerc revenait sur les propositions de réforme de l'enseignement géographique dans les années 1860 : « Réformer pour transformer le monde ». Comment la géographie s'est-elle constituée en objet d'enseignement, à la faveur de quel contexte et avec quelles difficultés ? Quant à François Audiger, il interrogeait : « Étudier et comprendre des situations et événements sociaux, un impensé de la géographie scolaire ?
Une discipline interrogée : Géographie : vers une transformation profonde ?
Qu'est ce que la géographie aujourd'hui ?
Pour le grand public, la géographie est d’abord une discipline scolaire, traditionnellement associée à l’histoire dans le système éducatif français. Depuis les débuts de la IIIème République, histoire et géographie ont pour mission de donner aux élèves, de l’école élémentaire au baccalauréat, les bases d’une éducation civique enracinée dans l’espace et dans le temps. Très tôt, comme l’histoire, la géographie a su éviter le piège d’une instrumentalisation à des fins politiques en s’affirmant comme une discipline scientifique, visant à rendre compte avec méthode et de façon rigoureuse, de la diversité de l’espace terrestre. Un espace terrestre où à différentes échelles, s’organisent des territoires d’une grande variété, résultant de la combinaison de processus naturels et de l’action des groupes humains.numéro 14 | 2010 septembre 2010/novembre 2010
Notices bibliographiques issues de la Bibliographie Géographique Internationale (base FRANCIS) pour la requête « Afrique, aménagement du territoire, décentralisation et développement local ».
1 Thèse de géographie soutenue à l’université de Rouen en mars 2002 sous la direction de Nicole Mathieu, directeur de recherche au Ladyss/Cnrs et d’Yves Guermond, professeur émérite à l'université de Rouen, 388 p. 2 Cette thèse s’inscrit dans la problématique plus générale qui tente de réintroduire dans la géographie urbaine la question de « l’effacement de la nature dans la ville ». Il s’agit de tester l’hypothèse d’une relation entre la « crise urbaine » et les représentations que se font les urbains de la qualité de leur milieu de vie du point de vue de la nature. En effet, la composante physique et matérielle est largement sous-estimée dans l’analyse scientifique et les politiques de « ville durable », comme l’est aussi le point de vue de l’individu habitant dont la sensibilité à la nature (la « culture de la nature ») est ignorée sous prétexte que le milieu urbain est technique et artificialisé.
La nature dans la ville et les modes d'habiter l'espace urbain
1 Littéralement, une interface est une surface de séparation entre deux états distincts de la matière. Le terme, ayant cheminé de la physique à la biologie, et aussi désormais d’usage répandu en informatique. En géographie, l’usage du mot s’est développé dans les années 1980 et peut être défini comme un espace permettant la mise en relation de deux espaces/territoires différents, influencé par des échanges entre l’un et l’autre, et se distinguant par là-même des deux espaces contigus. Intégrant la notion de contact (« plan ou ligne de contact entre deux systèmes ou deux ensembles distincts », R. Brunet, 1993), l’interface met l’accent sur les interactions spatiales et se trouve même définie comme une forme d’« interspatialité » (J.
Géographie des interfaces. Une nouvelle vision des territoires
5 Si l’usage du nombre n’a jamais été absent de la géographie, malgré de sérieuses critiques engagées contre la statistique (en ce qu’elle a de réducteur de la richesse des faits humains), il n’a longtemps été utilisé que sous forme de tableaux de valeurs brutes ou de pourcentages (superficies et population des pays, densités de population, accroissements démographiques, volumes de productions…), attestant simplement, pour ainsi dire, de la réalité d’un « fait géographique », comme le faisaient de leur côté les photographies ou autres documents censés témoigner de la véracité d’une assertion relative à un pays ou à un paysage. En géographie physique, des essais de morphométrie, des analyses sédimentologiques, des recherches en climatologie, feraient exception.
Le rôle des mathématiques dans une « révolution » théorique et quantitative : la géographie française depuis les années 1970 - Cairn.info
Nous sommes réunis ici, en nous appuyant sur des articles ou des projets d’articles préalablement rassemblés, pour tenter de faire un point sur la question du postmodernisme ou de la postmodernité. Nous ne découvrons pas le postmodernisme aujourd’hui : il s’agit plutôt de discuter d’un bilan. Pour ma part, ayant fréquenté Derrida et quelques architectes au début des années 1980, j’ai eu l’occasion de rencontrer ce genre de sujets, et de me faire une idée relativement claire sur ce qu’il recouvrait. Je ne cache pas que c’était une idée plutôt négative pour ce qui en était présenté et pour ce que cela impliquait : récuser le « moderne», l’obscurantisme et certaines formes du romantisme du xix e siècle l’avaient déjà beaucoup fait. 2 Il me semble cependant que nous observons ces temps-ci, en géographie, un retour d’activité sous ce label — et des propositions d’articles assorties.