Documentation - Jeux sérieux pour l'initiation à la recherche documentaire 6ème. Missions IRD. Missions IRD : nouvelle version en ligne + version téléchargeable. Accueil > Boîte à outils, Séances pédagogiques > Missions IRD : nouvelle version en ligne + version téléchargeable A la rentrée, j’ai eu la mauvaise surprise de me rendre compte que la mise à jour des navigateurs avait eu pour conséquence de rendre impossible l’utilisation de missions ird façon Learning Apps (en fait, si, c’est possible, mais la démarche est assez complexe pour des élèves de 6e, et elle doit être faite à chaque nouvel affichage… /mise à jour du 5/11 : bah finalement ça remarche… à n’y rien comprendre!).
Solution : refaire un jeu sur un support pérenne. Le CRDP de Paris, suite au projet FSE, a investi dans un logiciel pour créer des cours et des exercices interactifs : Storyline Articulate. Le CRDP prête le logiciel installé sur un ordinateur portable le temps de créer le jeu (ou le quizz, ou le parcours, bref ce que vous voulez !). Merci qui ? Merci le CRDP ! Résultat : une nouvelle version de Missions IRD WordPress: J’aime chargement… Missions IRD : un jeu sérieux pour réviser l’IRD. Missions IRD a été mis à jour : voir l’article « Missions IRD : nouvelle version en ligne + version téléchargeable« Dans le cadre du projet « Ressources numériques et lutte contre la fracture numérique » du CRDP de Paris et du Fonds Social Européen, j’ai été amenée à m’intéresser aux ressources numériques spécifiques en info-documentation. L’objectif était de trouver une solution à la problématique de l’IRD (initiation à la recherche documentaire).
L’IRD : nécessité de mobiliser sur le long terme Les élèves de 6e du collège bénéficient de l’IRD. Or, les modalités d’organisation rendent difficiles l’appropriation des contenus par les élèves. En effet, avec une heure d’IRD en demi-groupe tous les quinze jours, les élèves auront assisté à une cinquantaine d’heures de cours (+ deux weekends) entre deux séances d’IRD. Se posent alors les problèmes suivants : Comment mobiliser les élèves sur le long terme ? Le jeu sérieux : une solution ? Les objectifs pédagogiques Côté programmation WordPress: Documentation - Jeux sérieux pour l'initiation à la recherche documentaire 6ème. Éducation aux médias et à l'information - EPI information, communication, citoyenneté. Information, communication et citoyenneté et l'éducation aux médias et à l'information À compter de la rentrée 2016, pour mieux s'approprier des savoirs abstraits, les élèves bénéficieront d'enseignements pratiques interdisciplinaires (EPI). Ils sont l'occasion d'apprendre de façon différente pour approfondir et consolider les fondamentaux et de travailler l'expression orale.
Plus précisément, à quoi correspond le thème "information, communication, citoyenneté" ? S'ouvrir au monde, à la diversité des points de vue et percevoir les enjeux d'une société dans laquelle hyper-communication et surinformation nécessitent de construire un positionnement.Comprendre comment peut évoluer le débat citoyen ; expliciter et expérimenter les principes et les règles qui fondent la citoyenneté.Construire des réalisations concrètes dans le cadre de l'éducation aux médias et à l'information. Source : Le collège en 2016 : faire réussir tous les élèves. Questions/réponses Ressources d'accompagnement éduscol.
Bibliogreaphie. La notioin d'espace d'information sur wikinotion. MOOC Archinfo. Série de leçons Comprendre Internet - Page portail. Faire dessiner internet en 6e - séance 3? Séance rentrée. Travail docabord visite cdi en 6e version récente. Untitled. Séquences pédagogiques au CDI. Travail Marie Nallathamby. Grenier de compétences info-documentaires pour le Collège.
Grains et germinations de compétences info-documentaires pour la 6ème – DocTICE. Il n’existait pas de panel d’outils attractifs qui permettent d’évaluer les connaissances des élèves à l’entrée en 6ème en matière de compétences info-documentaires afin d’adapter les parcours proposés. Nous avons décidé de le construire. Il s’agit de mettre en place des instruments capable cerner les savoirs de chaque élève afin de lui proposer un chemin personnalisé d’apprentissage. Par ailleurs ces grains peuvent aussi être utilisés pour ré-enclencher la mémoire ou encore pour évaluer les compétences info-documentaires acquises. Constat de départ : Tous les élèves n’arrivent pas au collège avec les mêmes bagages. C’est pourquoi nous proposons la mise en place de tests simples et ludiques qui permettent de mieux cibler les séances à prévoir. Quelles sont les compétences des élèves à l’entrée de 6ème ? Mettre en place des outils rapides de diagnostic va permettre de confronter objectifs à atteindre et bagages des élèves.
Pourquoi est-il important de les prendre en compte ? Référent Cadre. Métaphores et internets. Dimanche 17 juillet 2016. Comment vous représentez-vous l’Internet ? Quelle image vous vient à l’esprit ? Quelle forme lui donneriez-vous ? Un tel exercice est à la fois créatif et difficile. De nombreux artistes se sont essayés à la prospective et à la "science fiction", qu’il s’agisse de visionnaires des siècles passés tels A.
Robida à la fin du XIXe siècle dans La vie électrique ou de nos contemporains, comme L. Pour les éducateurs, ces métaphores sont des jalons permettant de réfléchir à ce qui se trame.