TUIC
Get flash to fully experience Pearltrees
Au titre de sa mission de protection des œuvres, la Haute Autorité promeut un usage responsable de l’Internet. Elle sensibilise les usagers aux risques encourus et aux nouvelles pratiques possibles. Elle a pour mission d’accompagner l’internaute dans la compréhension et la mise en œuvre d’une politique de sécurité informatique adaptée à sa pratique de navigation. Un usage responsable de l’Internet, c’est s’assurer que son accès internet ne soit pas utilisé à des fins illicites (usurpation d’identité, règles de sécurité contre les virus, les spams, mieux comprendre leur environnement informatique et leurs pratiques sur le réseau, etc). Les fiches pratiques « usages et internet » élaborées par l’Hadopi sont des moyens d’information simples qui permettront aux utilisateurs de réaliser “les gestes qui sauvent” leur patrimoine numérique sans pour autant avoir à devenir des techniciens chevronnés. Elles ont pour objet :
Fiches pratiques "Usages et Internet" | Hadopi
Afin de mettre à la disposition de la communauté éducative des produits de qualité, correspondant à ses attentes et aux orientations du système éducatif : le ministère a déposé à l'INPI la marque "Reconnu d'intérêt pédagogique par le ministère de l'éducation nationale" (RIP) qui permet d'identifier des produits expertisés par des enseignants et validés par la Commission multimédia
Production et diffusion de ressources numériques - Éduscol
Numérique - Éduscol
Enseigner avec le numérique c'est s'organiser différemment, enseigner autrement, pour la réussite de tous les élèves et pour l'amélioration du système scolaire. Depuis plus de dix ans, le ministère de l'éducation nationale s'appuie sur la généralisation d'actions phares, en partenariat avec les collectivités, afin de faire bénéficier les élèves et les enseignants de la plus-value apportée par l'usage des TICE pour l'éducation. Les équipes pédagogiques peuvent s'appuyer sur le réseau des interlocuteurs académiques TICE accompagnés au niveau national par les experts disciplinaires nationaux pour le développement des usages du numérique. L'animation nationale est assurée par le bureau des usages numériques et des ressources pédagogiques ainsi que par la mission Infrastructure et Services de la Direction générale de l'enseignement scolaire en lien avec le réseau des conseillers TICE auprès des recteurs d'académie et l'Inspection générale.Association reconnue d'utilité publique pour la protection de l'enfance sur internet
Que font vos enfants avec leurs blogs? Pourquoi sont-ils collés à l'ordinateur en rentrant de l'école? A quoi jouent-ils sur leur mobile? Y a-t-il des risques?
Par Mélissa Bricault, conseillère pédagogique en intégration des TIC, Commission scolaire de la Seigneurie-de-Mille-Îles, et animatrice Récit et Marc-Antoine Parent, secrétariat technologique du GTN-Québec Guillaume Pelletier, enseignant de mathématiques, de sciences et de technologie au secondaire, intègre le tableau blanc interactif (TBI) SmartBoard dans ses cours. Résultat: ses étudiants sont plus participatifs et ses cours plus dynamiques.
Les tableaux blancs interactifs: fonctionnalit?s et p?dagogie | La Vitrine Technologie-?ducation
Utiliser le blog comme un outil pédagogique
Le CRDP de l’académie de Dijon recrute Un poste d’enseignant de catégorie A sera vacant à compter du 1er septembre 2012 au CDDP de Saône-et-Loire (centre de Mâcon) pour exercer les fonctions de chargé de projets TICE . Le site du CRDP de l’académie de Dijon change d’adresse Mise à jour de Clic images
Article 1 - Dans le cadre de la politique nationale de développement des technologies de l'information et de la communication, il est créé un certificat informatique et internet de l'enseignement supérieur de niveau 2 « enseignant » (C2i2e). Le C2i2e atteste des compétences professionnelles dans l'usage pédagogique des technologies numériques, communes et nécessaires à tous les enseignants et formateurs pour l'exercice de leur métier. Dans les conditions définies par le présent arrêté, l'acquisition du C2i2e poursuit l'objectif d'offrir à chaque étudiant se destinant aux métiers de l'enseignement scolaire, de l'enseignement supérieur et de la formation, la reconnaissance des compétences nécessaires en vue de son insertion professionnelle.
Rubrique BO - MESR : enseignementsup-recherche.gouv.fr
Les temps sont (relativement) durs pour Facebook. Alors qu'on assistait au printemps à une vaguelette d'exode d'internautes, que certains pointent du doigt son absence d'innovation , que d'autres prédisent sa mort future , que Google lui tire chaque semaine dans les pattes... voilà que plusieurs nouveaux réseaux sociaux pointent cet automne le bout de leur code source. Qu'ils s'appellent Diaspora, FolkDirect ou Path, ils ont tous un point commun : explorer une facette négligée par le site de Mark Zuckerberg. Chez ces petits nouveaux, pas de volonté de concurrencer directement (ce serait osé), mais celle d'être une seconde voie – exactement comme Twitter a réussi à percer, grâce à sa complémentarité.
Réseaux sociaux : d'autres Facebook sont possibles - Nouvelles technos - Télérama.fr
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Oui si ce pearltree n'est pas celui d'une autre equipe by Dec 20
L'Agence nationale des Usages des TICE - Pairform@nce : le point de vue d’une enseignante en formation
Après avoir suivi une formation Pairform@nce, Pascale Carouge, professeure des écoles, utilise à présent la baladodiffusion dans sa classe de CM1-CM2 de l’école de l’Épine (51), avec pour objectif une aide aux élèves rencontrant des difficultés par une individualisation de leur parcours. Présentation du parcours de formation Le parcours que j’ai suivi propose une formation à l’utilisation de la baladodiffusion pour l’aide individualisée des élèves. Il s’agit de concevoir des fichiers audio qui donnent les consignes du travail à faire ainsi que les énoncés des exercices (dictées, dictées de nombres, etc.) afin de pouvoir organiser des séances de travail différencié pour chaque élève et qu’il puisse écouter les consignes et exercices à sa guise autant de fois qu’il le veut sans avoir besoin de s’adapter au rythme de l’enseignante. Nous avons été 8 enseignants stagiaires à bénéficier de cette formation via le programme Pairform@nce.Stéphanie Lapina, professeure des écoles, enseigne en classe unique à multi niveaux, GS-CP-CE-CM1-CM2, à l’école de Peri (2A). En 2009-2010, l’école a été dotée d’un équipement comprenant un TNI (tableau numérique interactif) et une classe mobile dans le cadre du plan ENR (école numérique rurale) pour la Corse-du-Sud. Le cadre spatial et l’organisation de la classe La classe unique de l’école de Peri (Corse-du-Sud) intègre 15 élèves sur plusieurs niveaux d’enseignement de la maternelle au primaire.