A School Garden Born in a Food Desert May Change the Way Kids Eat—and Learn. The South Bronx is full of concrete and crime, but in 2003, a box of daffodil bulbs next to a classroom radiator germinated an idea for teacher Stephen Ritz—an idea that has led to national teaching awards, a viral TED talk, and an invitation to the White House garden plot.
“My favorite crop is organically grown citizens,” Ritz said on the TED stage in 2012, speaking of the results of his work with Green Bronx Machine, the indoor teaching garden system he pioneered. “Graduates, members of the middle class, kids who are going to college, kids who are staying out of jail.” Mark Winne, author of Closing the Food Gap: Resetting the Table in the Land of Plenty and a senior advisor for the Johns Hopkins Center for a Livable Future, thinks these kind of programs could be the most promising way of addressing food insecurity at large. “Introducing children to healthy fresh food at an early age—I would put my money into that,” he said.
YO CAMBIO: Pasión por cultivar comida. Son tres pinceladas.
Una está unida emocionalmente a mi acontecer: allá, en el Bronx, vive su experiencia vital alguien a quien estoy muy unido, a punto de cumplir 18 años, todavía queriendo estudiar temas relacionados con el mundo de la aviación. Sé que usa la bici con cierta frecuencia y que está trabajando con fuerza la conformación de su ideario. Quizás porque lo siento cerca, todas las noticias que pillo de allá no me pasan rápido, las ojeo y valoro.
Hoy una me ha hecho irme al barrio recién movido por huracán Sandy, como volando y pasarle enlace al chaval. Finalista del premio mundial Global Teacher Prize Stephen Ritz. A few years ago, teacher Stephen Ritz worked with students as they planted a garden at Discovery High School in the Bronx, New York.
As he did, new ideas about teaching took root in his mind. He was teaching some of the country’s most disadvantaged students. And they were enjoying it. Perhaps gardening could give his students enthusiasm for other types of learning and even offer them avenues to make money. Ritz became convinced that gardening could transform “mindsets and landscapes.” "Somos granjeros en la ciudad": Stephen Ritz. “Somos granjeros en la ciudad”: Stephen Ritz - Este maestro neoyorquino fundó Green Bronx Machine, organización sin ánimo de lucro que ha transformado su entorno con un modelo de agricultura urbana.
Decir “voy a transformar el mundo” es fácil. Huerto Terapéutico Ateneu Castelló DCA. El Grafiti Verde que revoluciona el Bronx. Hace nueve años, Stephen Ritz, un profesor norteamericano, recibió una caja de semillas.
Él hacía clases en un colegio en el sector del Bronx, área de Nueva York, que comúnmente podemos ver en películas de delincuencia y drogadicción. No sabía qué hacer con ellas, así que simplemente las dejó tiradas tras un radiador. El calor hizo que éstas crecieran accidentalmente, floreciendo maravillosamente junto al sistema de calefacción. Esas semillas no sólo dieron flores, sino también la idea perfecta que Ritz necesitaba para tener un mayor impacto en sus alumnos, niños y jóvenes provenientes de ambientes vulnerables y que lamentablemente estaban expuestos a tener un futuro no muy prometedor. Ritz vio la agricultura como una metáfora para la educación: “Estamos plantando todo tipo de semillas-semillas académicas, semillas culturales y semillas de esperanza”, asegura Ritz en su página web.
De pequeño agricultor a exclusivo decorador. Ciip05_0398_0408.191.pdf. Asociación Galega de Horticultura Urbana. Horticultura urbana. ARQ (Santiago) - Arquitectura intergeneracional y espacio público. Arquitectura intergeneracional y espacio público Sergio García*(1), Pablo Martí*(2) * Departamento de Edificación y Urbanismo, Universidad de Alicante, Alicante, España.
Resumen Un nuevo modelo residencial asociado al espacio público –como instrumento tradicional de integración y ciudadanía– puede constituir una herramienta valiosa para potenciar la heterogeneidad urbana y mejorar la cohesión social en la ciudad. Palabras clave: Urbanismo - España, arquitectura - España, vivienda social, cohesión ciudadana, integración social. El caso del edificio y plaza de América en Alicante, España(1)
La ciudad se tiñe de verde. Tomo_i_sin-anexos.pdf. Arquitectura e interacción social: architecture and social interaction. REYES RAFAEL Arquitectura e Interaccion Social. Sección 8. Crear lugares apropiados para la interacción. ¿Qué es un lugar apropiado para la interacción?
¿Por qué crear lugares apropiados para la interacción? ¿Cuándo crear lugares apropiados para la interacción? ¿Quién debe crear lugares apropiados para la interacción? ¿Cómo crear lugares apropiado para la interacción? Hasta hace muy poco, la mayoría de las personas crecía, vivía y moría dentro de un rango de 16 ó 32 Km. del lugar en el que nacieron. “Comunidad” deriva del término en latín communis, cuyo significado es común. Esto puede ser un problema tanto para las comunidades integradas por personas con entornos y experiencias similares como para aquellas que son más diversas. Esta sección aborda la construcción de una comunidad derribando las barreras físicas y psicológicas que las personas y los municipios instalan, a menudo sin intención, para separar a unas personas (en particular, aunque no siempre, personas que pasan circunstancias diferentes) de otras.
¿Qué es un lugar apropiado para la interacción? Plazas y parques. Puentes.