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About distance Learning. [Étude] L'université du futur vue par les étudiants - Education. Comment concevoir un cours en ligne ? Voici une méthode efficace. Comment concevoir une formation à distance via Internet ? Voici une méthode efficace en 4 étapes : analyse, développement, implémentation et évaluation. Beaucoup d’entreprises hésitent encore à créer un cours en ligne ou une formation mixe (blended learning : qui allie cours en présentiel et formation à distance). Comment s’y prendre ? Quelles sont les étapes à respecter ? Et surtout, comment retenir l’attention des apprenants, sachant que les abandons sont très nombreux dans ce type d’apprentissage ? Je suis moi-même confronté au problème en tant que formateur, concepteur de formation mais aussi en tant que participant à de nombreux MOOCs (Massive Online Open Courses – cours massifs en ligne et gratuits). Je suis donc toujours à la recherche d’outils et de méthodes qui me permettent d’améliorer la qualité de mes cours, de les rendre plus attractifs pour les étudiants et donc d’abaisser le taux d’abandon.

Le « Course design » inspiré du « design éducatif » plutôt connectiviste ? J'aime : What IS innovation, anyway? | Hanover Research. - Written by Susan Perri, Grants Consultant, Hanover Research Innovation has become a major buzz word in the grants world. Funders increasingly want to support social experiments that will yield positive, cost effective solutions to problems, and they want to do so by investing in models that provide scalable solutions in new, novel ways. One of the latest examples is First in the World (FITW).

This U.S. Department of Education (ED) grant program was announced May 16, which set aside $75 Million in funding for higher education institutions that can demonstrate innovative models to improve student access, retention, and completion. The grant program is part of President Obama’s larger plan to make college more affordable, so that more students enter and graduate. The catch: grantee hopefuls must articulate proposed innovation in their applications. Similarly, the Next Generation Learning Challenges grant program invests in both K-12 and higher education. About the Author: Susan Perri, MPA. Lexique. Menu My Account Shop Login or Register Social Link Lexique Marc Dennery, 5 août 2013 Il n’est pas de communication sans un accord sur les termes employés. Accompagnement managerialAnalyse de la demande de formationAnalyse du besoin de formationAppétence pour la formationApplication des connaissancesApprenanceApprentissage co-actifApprentissage distancielApprentissage distribuéApprentissage expérientielApprentissage masséApprentissage organisationnelApprentissage présentielArchitecture pédagogiqueAtelier de co-développement BadgesBenchmarking pédagogiqueBlended learning Cahier des charges de formationCapitalisation des connaissancesCertificationCIF – Congé individuel de formationClasse inversée ou formation inverséeClasse virtuelleCo-conception pédagogiqueCo-évaluation ou co-positionnementCohérence pédagogiqueCommanditaireCompétenceConflit socio-cognitifConnaissanceContrat pédagogiqueCOOCCPF – Compte personnel de formationCrowdLearning HabilitationHabilité Kit de démultiplication 0 Tweet 1 Like 0 Pin.

Off to Silicon Valley. Voyage au pays des EdTech. Why the next years of online learning strategies will smash the last 10 | Wired Learning Designs. How we see learning, now, ain’t going to be the same in 10 years. Technology has become ubiquitous to the point it is used for nearly every task in our work and personal life … and people demand itThe age of learners are getting older, implying there are more wanting to learnMobile technology is the new norm for driving ALL information on a global basis, including the delivery of mobile learning (mLearning)The lines are blurring between the consumer and creator of contentRobotic and wearable technology are emerging as commonplace technologyGamification, using games to learn, is a new way to develop higher order thinking skillsCollaborative learning through learning communities is extending social networking into richer realmsThere is a demand for self-directed learning Underlying these trends are the needs and desires of people worldwide, who use technology on a constant basis. 3 Key Changes Happening in E-Learning They will want more than just the content.

We need to ask for it. Dr. L'Agence nationale des Usages des TICE - Apprendre avec la vidéo. Par Amaël Arguel * Les moyens de diffusion de vidéos en milieu scolaire se sont multipliés dès le début des années 2000. En plus des téléviseurs, les salles de classe ont reçu de nombreux équipements qui offrent la possibilité de diffuser des films : ordinateurs, vidéoprojecteurs, tablettes digitales, tableau interactif, lecteur de media et connexion à internet, etc. Les contenus dynamiques (films ou animations) qu'il est ainsi possible de présenter sont des documents complexes qui possèdent certaines spécificités par rapport aux supports classiques que sont les livres et les manuels.

Bien utilisée, la vidéo s'avère être un outil pédagogique très puissant pour faciliter certains types d'apprentissages. Les vidéos : pour quoi faire ? De plus en plus souvent, des vidéos sont utilisées à des fins pédagogiques. La vidéo : un outil puissant mais difficile à utiliser Attention au rythme des vidéos La segmentation des vidéos Segmenter les vidéos, oui mais comment ?

Date de publication : 24/09/2014. BREF (Billets Retours d'Evènements et Formations) Guide.pdf. Pédagogie universitaire - USJ 2013. L’Université Saint Joseph se doit de répondre aux nombreux défis qu’affronte l’enseignement supérieur.

Elle se doit également de traduire la vision pédagogique du Processus de Bologne auquel elle adhère. Cela exige de revisiter les façons de concevoir un programme de formation, d’enseigner et d’évaluer les acquis des étudiants. Ce Manuel est le fruit d'un travail collectif, piloté par la Mission de pédagogie universitaire et soutenu par l’Agence universitaire de la francophonie et par l’Institut français au Liban. Il vise à assurer un outillage méthodologique relatif à des pratiques pédagogiques et académiques. Il est conçu sous forme de fiches. Ce Manuel sera révisé annuellement.

Le Sommaire Préambule Planification de la formation et des enseignements A.1. Méthodes et techniques d’enseignement B.1. Dispositifs d’accompagnement des étudiants C.1. Dispositifs d’évaluation des acquis D.1. Glossaire - Rima Mawad Vidéothèque de films pédagogiques de l’USJ. Rapport-Mission-Lemoine-Nov-2014.pdf. 11 Tips for Working Successfully in Virtual Groups Infographic. Distance Education Infographics Student Infographics 11 Tips for Working Successfully in Virtual Groups Infographic Whether on the job or in school, you’ll find yourself participating in group projects.

Working in groups provides a great opportunity to collaborate with other seasoned professionals and explore different viewpoints, strategies and solutions. Because group projects can sometimes be challenging, especially for the online learner, the Tips for Working Successfully in Virtual Groups Infographic presents some best practices for online group work. Tips for Online Students to Work Successfully in Virtual Groups When possible, choose group members with similar schedules. Via: www.drexel.com Embed This Education Infographic on your Site or Blog! Pédagogie et technologie : ne pas se tromper de priorité ! On m’a demandé à plusieurs reprises si l’on apprenait mieux avec le numérique. Ma position est assez claire à ce sujet : le numérique ne fait pas mieux apprendre par principe, par contre, il permet de créer des situations d’apprentissages riches, qui elles, permettent de développer des apprentissages en profondeur.

Voyons donc quelques éléments de réflexion à ce sujet. 1 – Le syndrome NSD NSD pour No Significant Difference ! En effet, des méta-analyses ont été faites à ce sujet et dans un premier temps, aucune conclusion n’est généralisable : des études montrent que le numérique apporte une plus-value, d’autres montrent que le numérique est contre-productif et d’autres encore n’arrivent pas à conclure sur la pertinence (ou pas) du numérique … 2 – le modèle ICAP (ou CoCAR, dans une traduction libre en français) Une nouvelle méta-analyse menée par Michelene T.H. 3 – Discussion Et vous, qu’en pensez-vous ? WordPress: J'aime chargement… Un modèle-outil pour représenter le savoir technopédagogique disciplinaire des enseignants. 1Cette étude a pour objectif de proposer un modèle théorique intégrateur servant à comprendre les différentes influences qui déterminent les pratiques pédagogiques des enseignants. Sur la base de plusieurs modèles existants, nous proposons un outil permettant de dresser des profils d’enseignants en ce qui concerne l’influence de leur culture disciplinaire, de leur épistémologie personnelle, de leurs connaissances pédagogiques et de leurs connaissances technologiques.

Ceci est mené afin de guider davantage le travail des formateurs d’enseignement (conseillers pédagogiques, enseignants, maîtres de formation pratique) pour mieux comprendre pourquoi certaines tâches sont utilisées plutôt que d’autres par un enseignant. Il s’agit de répondre à la question suivante : pourquoi (sous quelles influences) l’enseignant fait-il tel ou tel choix dans ses pratiques pédagogiques ? 3C’est la raison pour laquelle, la première partie de cet article présente tout d’abord deux outils conceptuels. 2.1. Trends in Technology-aided Learning: 2015 and Beyond. To call it an emerging trend would be an understatement. Today, the effectiveness as well as cost-effectiveness of technology-aided learning is an established fact – both within and outside the corporate world. Technology-aided learning is now a huge and booming industry, with an estimated market value of $107 billion in 2015 (Source: Forbes.com). It makes perfect sense to end the year with a review of the trends that are set to define the learning industry in the coming year.

Small is Powerful: While the spread and popularity of e-learning is increasing day by day, the need for micro-learning or learning in small sizes is also on the rise. This is because the number of professionals is increasing exponentially, and though all value learning, most find it hard to schedule long learning hours in the midst of a stressful working day. Wearable Learning Technology: Mobile learning has already made ripples across the industry because it gives just-in-time learning opportunities. eLearning Art and Design Tips for the Non-Designer (Part 3) - eLearning Brothers. So you want to develop an eLearning course huh? But you are not a graphic designer, and need some tips on eLearning art and design to get you started? Here is the last post of my three-part series on eLearning art and design tips for the non-designer.

Click here to start reading my first post on eLearning Art and Design Tips for the Non-Designer (Part 1). This post will cover eLearning tips for color and style. The color and style of your eLearning course can communicate several things to the learner but, ultimately, gives the learner the look and feel of how you intend to communicate. Using good color and style is what makes your course go from “ew” to “wahoo” in seconds. So, pay attention to your color and style. 1.

Don’t do red on black, light yellow on white, or dark green with bright red. 2. If you are working for a client, use the style guide provided by your client. 3. 4. Make sure you avoid a design that distracts the learner. 5. Animation serves a purpose. Why E-Learning - A simple analysis. E-Learning industry is witnessing tremendous growth in terms of revenue and application.

It has become a synonym for many of the learning requirements in corporates, academics and government institutions. To provide most suitable learning solutions, industry experts exploring and inventing creative methods and approaches such as Custom Learning Solutions, Rapid Learning Solutions, Gamifications, Instructor Led Training programs and blend of these methods and approaches. There are people who still want to get convinced with e-learning as an effective learning delivery platform or methodology. Let’s have an elaborative explanation of relevant factors and self-analysis of different learning platforms. Before we start, one thing we must know that, e-learning is not the only method and as like as any other thing it is not 100% perfect. Let’s understand why e-learning is a current trend under following two headings: I – Current Learning Demands II – Available Technology. Rapport-Mission-Lemoine-Nov-2014.pdf. Faculté d'Education de l'Université Montpellier 2.

Actes du séminaires : Mardi 2 juillet Ouverture Video Directeur de l’IUFM-Université Montpellier 2 Président Montpellier 2 ou son représentant Recteur Montpellier ou son représentant Chef de projet ESPE LR Les attentes institutionnelles Video Clara Danon (Mission Numérique pour l’Enseignement Supérieur, DGESIP) Jean Yves Capul (Sous-direction des programmes d’enseignement, de la formation des enseignants et du développement numérique, DGESCO) Conférence : « Numérique et Cultures : un choc éducatif » Video Bruno Devauchelle (enseignant associé à l’université de Poitiers, département IME, laboratoire TECHNE) Présentation Le numérique dans les projets ESPE Video Claude Bertrand (DGESIP — MINES) Présentation Table ronde : « Numérique et formation des enseignants : quels continuums ? Ateliers : « Former au numérique en master MEEF » Quels attendus ? Mercredi 3 juillet Conférence : Quelles configurations des dispositifs hybrides de formation pour favoriser l’apprentissage ?

Les drones révolutionneraient la cartographie archéologique. Situé à 3850 mètres d'altitude, le site de Chinchawasi se trouve dans la cordillère "noire", au Pérou. C'est là que des étudiants se sont familiarisés avec l'archéologie assistée par drones l'été dernier. Fanny Guyon a toujours aimé les jeux vidéos (La vidéo regroupe l'ensemble des techniques, technologie, permettant l'enregistrement ainsi que la restitution d'images animées, accompagnées ou non de son, sur un support...), quand elle a téléguidé ses premiers drones, elle a mis sa dextérité au service de la recherche (La recherche scientifique désigne en premier lieu l’ensemble des actions entreprises en vue de produire et de développer les connaissances scientifiques. Par extension métonymique, la...). L'étudiante au doctorat (Le doctorat (du latin doctorem, de doctum, supin de docere, enseigner) est généralement le grade universitaire le plus élevé.

Le titulaire de ce grade est le docteur. Si la cartographie (La cartographie désigne la réalisation et l'étude des cartes géographiques. Le BRGM lance la surveillance aérienne du littoral par drones. Le Bureau de recherches géologiques et minières vient de dévoiler deux projets de mesure du littoral montés en partenariat avec deux PME françaises, L'Avion jaune et Azur drones. Il s'agit pour le BRGM d'évaluer l'évolution côtière avec des technologies de photographie aérienne embarquées à bord des drones. Une nouvelle perspective pour atteindre les zones difficilement accessibles. Mieux mesurer l'évolution côtière, c'est l'objectif du Bureau de recherches géologiques et minières (BRGM), un établissement public d'applications des sciences de la terre pour la gestion des ressources et risques du sol et du sous-sol.

Pour ce faire, il lance deux projets de mesure par drones qu'il réalisera en partenariat avec deux PME. Le premier, nommé Drone 2 Coast, va se concentrer sur les milieux sableux, tandis que le second, Suave, permettra de surveiller des versants rocheux soumis aux éboulements. Plus d'informations : www.brgm.fr. Cartographie aérienne : une application pour voir à travers les yeux de son drone professionnel. Les drones civils peinent à décoller. Nicolas poirier arch%C3%A9odrone. 2014 05 06 LeMoniteur Bergerat Monnoyeur drones. TerraDrone - Photogrammétrie par drone.

Les drones au secours des digues françaises. eLearning Infographics - The No.1 Source for the Best Education Infographicse-Learning Infographics | The No.1 Source for the Best Education Infographics. IS UNIT WEB SITE - IPTS - JRC - EC. Mot-clé - Idées reçues. Deux Bordelais créent la première plateforme pour louer des drones. Usages pédagogiques de la classe virtuelle pour le tuteur à distance. Classilio.

Un milieu d'apprentissage ? Questions juridiques autour du Elearning. 90 sec. chrono. Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur la formation, sans jamais avoir osé le demander. | Ingénieurs Formation. Science informatique dites vous ? Deux revues et un blog à votre service.. La gendarmerie s'équipe d'une flotte de drones à 50 000 € l'unité. Agaetis: data, big data et logiciel. À l'école, doit-on enseigner l'informatique ou le «coding»? Conférences TED.

Emerging Trends and Technologies MOOC. Le Sud, leader mondial du drone, compte bien le rester. Teaching and Learning Course - Qlazzy.com. Why Teachers Who Use Technology Will Replace Teachers Who Don't? 10 things that separate great teachers from good teachers. Usages pédagogiques de la classe virtuelle pour le tuteur à distance. Classilio. Pour bâtir des scénarios pédagogiques intégrant les TIC. 10 things that separate great teachers from good teachers. Formules pédagogiques. PedagoForm - PedagoForm est une plateforme d’échanges, de partages d’expériences et d’idées autour de la Pédagogie et de la Formation professionnelle continue.

Comment dynamiser une formation à distance. Innovation Pédagogique. Ingénierie du e-learning- e-Learning Design. Pédagogies de l'autonomie (de l'élève) Wiredlearningdesigns.

Universities need to open up to lifelong learning. Les ENT vont-ils devenir des espaces numériques de création. Teachers Professional Development Guide: Must Have Tools and Resources. Formation Label-i | RIOTICE – Réseau d'Innovation Ouvert sur les TIC (e) A New Cluster Based Fuzzy Model Tree for Data Modeling. Agents that Want and Like. Towards a new mode of self-tracking. Lobes. HeadNeckBrainSpine. Novartis "Reflections" Campaign. Neuroradiology. E-cockpit. Blue Brain Project Accurately Predicts Connections between Neurons. Exercise May Help Preserve Memory and Thinking Skills. Myelin Covers and Distance of nodes cruical for Signal Speed.

Intellectual Disability-Protein Regulation. Brain Wiring, Electic Impulses, Henry Markram. Synchrone Oszillationen, zeitliche Codierung. Glutamate and GABA Balance | Chronic Disease. Astrocytes Target for New Depression Therapy. Mapping brain circuits for specific functions. The Brain CONNECT Project. First micro-structure atlas of the human brain completed. Cortex insulaire. Brain Wiring, MRI, Water. Science of Stoke, Mechanisms in Search of Treatments. ROS and apoptosis. Role in cancer therapy. Excitotoxicity. Math Anxiety: The Brain Can Feel The Pain. Neuroanatomie: Struktur und Funktion - Martin Trepel. Pediatric Traumatic Brain Injury. Pin by Ulrich Weihler on Quotes. Nolte, Study guide, Brain. Systeme. Geddes, Psychiatry. Epidemiologie psychischer Störungen in Deutschland. Gesundheitssurvey des Robert-Koch-Instituts: 2012.

Ebert, Psychiatrie systematisch. COMMUNICATION NON VIOLENTE. Gene sind kein Schicksal, Blech. Neuroscience, Fifth Edition. Principles of Cognitive Neuroscience, Second Edition. Bruits et chants oiseaux. Gestalt psychology.