MOOC : la révolution n’a pas eu lieu. Permettre à toute personne qui le souhaite d’assister aux cours des plus prestigieuses universités, sans condition préalable de diplôme et depuis les quatre coins du monde, telle est la perspective alléchante qu’ouvrait l’essor des massive open online courses (MOOC) à partir de 2012.
Pour soutenir les établissements dans la conception de ces programmes en ligne, le ministère de l’Enseignement supérieur lançait dès 2013 sa propre plate-forme en ligne, France Université Numérique (FUN). Les éloges fusaient sur cette démocratisation du savoir et les écoles et universités se penchaient sur ces possibilités de rayonnement inédites. Quelques années plus tard, force est de constater que l’enthousiasme est retombé. « Les MOOC font pschitt ? » titrait Le Monde en octobre 2017, tandis que France Culture orchestrait pour la rentrée un débat autour de la question : « Qui a mis K.O. les MOOC ? ». Un gain de qualité en vidéo En premier lieu, dressons un rapide état de la situation. Ils ont testé le MOOC design thinking de l’EM Lyon et Centrale Lyon : ils racontent.
Près de 4.000 personnes inscrites au MOOC sur le design thinking (une méthodologie pour favoriser l’innovation), proposé par l’EM Lyon et Centrale Lyon… et eux : Céline Manceau, rédactrice en chef à l’Etudiant, et Valentin et Simon, deux étudiants.
Trouver son MOOC : 12 plates-formes au banc d’essai. Tous les jours ou presque, un MOOC est lancé par une école ou une université.
Résultat : des milliers de ces cours ouverts en ligne vous sont accessibles dans le monde entier. Mais où dénicher celui qui vous correspondra ? En visitant d’abord les différentes plates-formes (FUN, Coursera, edX…) où les MOOC sont hébergés. Voici de quoi comprendre vers lesquelles vous tourner selon ce que vous cherchez. Impulsés en 2008 par des chercheurs canadiens comme George Siemens et Stephen Downes, les MOOC (Massive Online Open Courses) ont été popularisés par des établissements d'enseignement supérieur américains de renom : Stanford, Harvard ou le MIT (Massachusetts Institute of Technology), en 2011. L'emballement est quasi immédiat : près de 150 000 inscrits dès les premiers cours mis en ligne, aujourd'hui une dizaine de millions pour une plate-forme comme Coursera, qui propose plus de 700 cours.
@ddict ? Un MOOC collaboratif sur nos usages du numérique. Le numérique est désormais partout.
Pouvons-nous nous passer des écrans ? Sommes-nous addicts au numérique ? 03. CCK08 - The Distributed Course - The MOOC Guide. Colloque Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur. Le colloque "Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur" a pour vocation de faire progresser l'expertise pédagogique et la réflexion sur l'enseignement supérieur, en permettant à tous les professionnels impliqués de se rencontrer et d'échanger leurs analyses et leurs expériences.
Ces professionnels sont issus de tous les champs de l'enseignement supérieur : instituts professionnels, universités, grandes écoles, etc. Ils sont aussi bien chercheurs en éducation, experts en ingénierie de formation que simples enseignants désireux d'enrichir leurs pratiques. QPES revient dans son port d’attache à l’occasion de la 10ème édition qui se déroulera à Brest en juin 2019. Riche de l’expérience accumulée, cette édition est organisée par trois établissements brestois de l’enseignement supérieur : l'IMT Atlantique, l’ENSTA Bretagne et l’Université de Bretagne Occidentale.
ITYPA, un premier MOOC francophone et connectiviste. Un article de Jean-Marie Gilliot [1], Anne-Céline Grolleau [2], Morgan Magnin [3] et Christine Vaufrey [4] repris des actes du Colloque QPES 2013 (Page 253 à 259). jm.gilliot@telecom-bretagne.eu Le développement d’Internet entraîne un accès aux connaissances bien plus aisé (voir par exemple [Dréo 2010]).
Il permet aux utilisateurs de générer eux-mêmes du contenu et replace les relations entre personnes au centre des pratiques via l’utilisation des réseaux sociaux. La maîtrise de ces environnements nécessite d’acquérir des compétences numériques, appelées également « littératie numérique » [Martin 2006], utiles tant d’un point de vue professionnel que pour l’apprentissage. Forts de ce constat, les quatre auteurs se sont associés pour proposer une première expérimentation de communauté d’apprentissage sous forme d’un cours ouvert, ou MOOC. cMOOC, xMOOc, SPOC. Mooc – Dave’s Educational Blog. The idea of a MOOC was really a response to something that was already happening.
I was talking to Stephen Downes and George Siemens in the summer of 2008 after their landmark CCK08 course had crossed the 1500 mark in registration (i think it ended north of 2300) and they asked me to play along with them. I was particularly interested (and still am) in one of the few things that the three of us always agree on. Bigger is different. Scale matters. If this has 2000 people in it… what does it mean? We’ve come up with some of the answers to those questions I think… my responsibility in that first MOOC was to moderate the Friday discussion sessions, and while i’m not happy with how I did those, I’ve since come up with some ways of moderating lots of people that has the chance of keeping people engaged. Choisir et réussir votre premier MOOC.
Pléthore de cours en ligne sont désormais disponibles sur la toile et il est souvent difficile de s’y retrouver dans cette jungle.
Avec plus de 90 % d’abandon en cours de route, aller au bout d’un MOOC relève d’une alchimie délicate entre sélection soigneuse, motivation et organisation.Après cet article qui explique le fonctionnement des MOOC, je vous propose aujourd’hui de choisir concrètement votre premier MOOC et surtout de le terminer.A la fin de cet article, vous trouverez un visuel à télécharger afin de vous aider dans vos choix.
Trouver le bon MOOC ? Le bon MOOC n’est pas forcément celui de l’université la plus prestigieuse ! C’est surtout celui qui correspond à vos attentes, à votre recherche et qui est compatible avec votre style d’apprentissage.