Una de las mayores dificultades en generar un instrumento único de evaluación para los programas educativos en modalidades educativas no convencionales es su gran diversidad de estructuras operativas. Dorrego. Pautas para evaluar el modelo educativo de la licenciatura en Bibliotecología y Estudios de la Información en la modalidad a distancia y su relación con el aprendizaje electrónico | Rodríguez Vidal | Apertura, Revista de Innovación Educativa.
Patricia Lucía Rodríguez Vidal Paola Kim Cisneros En este artículo se abordan las pautas para evaluar el modelo educativo de la licenciatura en Bibliotecología y Estudios de la Información en la modalidad a distancia, carrera que recientemente se imparte en el Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM. Para la impartición de esta licenciatura, se diseñó un sitio web específico en el que los estudiantes, a través de las aulas virtuales, cursan las asignaturas del plan de estudios, lo que permite cualificar el aprendizaje electrónico a lo largo de su formación profesional. De acuerdo con este contexto, se consideró oportuno planear y organizar las diferentes etapas de evaluación del modelo educativo de manera general e institucional, a fin de llevar a cabo un primer acercamiento respecto a los alumnos de la primera generación.
Palabras clave: Básicamente, el modelo está configurado por cinco categorías: Gráfico 1. Publicaciones IESALC. EducVirtual ALC. 0364 F.