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Socle commun

Le réseau de création et d'accompagnement pédagogique. Le référentiel de compétences des métiers du professorat et de l'éducation. La liste des compétences que les professeurs, professeurs documentalistes et conseillers principaux d'éducation doivent maîtriser pour l'exercice de leur métier est publiée au Bulletin officiel du 25 juillet 2013.

Le référentiel de compétences des métiers du professorat et de l'éducation

Ce référentiel de compétences a plusieurs objectifs : Le numérique éducatif dans la circulaire de rentree 2016. La circulaire de rentrée a été publiée au BO n°15 du 14 avril 2016.

Le numérique éducatif dans la circulaire de rentree 2016

Voici quelques extraits concernant plus particulièrement le numérique : I - Une École qui se transforme au service de la qualité et de l'efficacité des apprentissages 1 - Une cohérence globale de l'école au collège [...] Pour accompagner l'expertise pédagogique des enseignants et des formateurs pour tous les cycles de la scolarité obligatoire, un ensemble de ressources d''une ampleur inédite a été conçu, selon une logique ambitieuse.

. [...] 4 - Le lycée poursuit son évolution Dans le prolongement de la scolarité obligatoire, le lycée offre des contenus d'enseignement adaptés aux enjeux de la société et répondant aux besoins des élèves. 5 - Le Plan numérique pour favoriser la généralisation des usages pédagogiques du numérique | . . . ] [...] Éducation artistique et culturelle - Textes de référence. Informer et accompagner les professionnels de l'éducation Accueil du portail Politiques éducatives et partenariats Actions éducatives.

Éducation artistique et culturelle - Textes de référence

Circulaire de rentree 2016. Préambule La refondation de l'École de la République entre dans sa quatrième année.

circulaire de rentree 2016

À la rentrée 2016, les évolutions entreprises depuis 2012 sont consolidées et les derniers changements réglementaires importants interviennent : entrée en vigueur des nouveaux programmes de la scolarité obligatoire, réforme du collège et déploiement du plan numérique en classe de cinquième. Ces changements – dont la mise en œuvre mobilise toute la communauté éducative – s'inscrivent dans une cohérence d'ensemble : instaurer une continuité dans le cadre du socle commun de connaissances, de compétences et de culture, et favoriser, pour tous les cycles, un renforcement des apprentissages, et notamment des fondamentaux. Depuis sa création, l'École est un espace de transmission et de maîtrise du savoir et un lieu profondément républicain.

Elle doit cependant devenir plus juste, véritablement démocratique, et incarner pleinement les valeurs d'égalité et de solidarité. 2 - La priorité réaffirmée au premier degré. L’éducation aux médias et à l’information dans les programmes. Principal de collège - Collèges 2016 : présenter la réforme. Évaluation formative des compétences, outils de suivi- Usages du numérique éducatif. Livret unique du collège Gérard Philippe (Niort) Différents outils d’aide au suivi des compétences sont utilisés dans l’académie.

Évaluation formative des compétences, outils de suivi- Usages du numérique éducatif

Des témoignages sont accessibles depuis cet article. La mémoire des années précédentes est visible dans les paragraphes 2 à 5. • 2015 - 2016 De nouvelles modalités d’évaluation s’appuyant sur le numérique La réforme des collèges implique la mise en œuvre de nouveaux livrets de compétences et l’adaptation des livrets numériques existants : LPC (livret personnel de compétences) va être remplacé à partir de l’année 2016/2017 par LSUN (livret scolaire unique numérique), qui concernera les cycles 1 à 4 inclus. L’association Sésamaths a annoncé l’apparition de nouvelles fonctionnalités liées à la réforme du collège sur SACoche, Canopé adapte CERISE Prim aux nouveaux programmes du primaire, mais n’opérera pas les adaptations de CERISE collège, le nombre d’utilisateurs étant insuffisant. • 2014 - 2015 : au-delà des outils, la mise en avant de méthodes.

Spécificités cycle 4 et enseignements. Volet 1 : les spécificités du cycle des approfondissements (cycle 4) Volet 2 - Contributions essentielles des différents enseignements et champs éducatifs au socle commun.

spécificités cycle 4 et enseignements

Éducation aux médias et à l'information - L'éducation aux médias et à l'information et les nouveaux programmes (cycle 4) L'éducation aux médias et à l'information de la 5ème à la 3ème Dans les programmes du cycle des approfondissements (cycle 4), l'éducation aux médias et à l'information se retrouve à plusieurs endroits dans les spécificités du cycle et dans les contributions essentielles à l'acquisition des cinq domaines de formation du socle commun.

Éducation aux médias et à l'information - L'éducation aux médias et à l'information et les nouveaux programmes (cycle 4)

Volet 1 : les spécificités du cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 4) "(...) Dans une société marquée par l'abondance des informations, les élèves apprennent à devenir des usagers des médias et d'Internet conscients de leurs droits et devoirs et maitrisant leur identité numérique, à identifier et évaluer, en faisant preuve d'esprit critique, les sources d'information à travers la connaissance plus approfondie d'un univers médiatique et documentaire en constante évolution. Ils utilisent des outils qui leur permettent d'être efficaces dans leurs recherches. Volet 2 : Contributions essentielles des différents enseignements au socle commun Domaine 1. Lire. Développer l'EMI. Le référentiel de compétences des métiers du professorat et de l'éducation. Ressources d'accompagnement Cycles 2, 3 et 4.

Pour construire une séquenceV2016. Objectifs PACIFI - tableau recap - Repères pour la mise en œuvre du Parcours de formation à la culture de l’information. Onze mesures pour une grande mobilisation de l'École pour les valeurs de la République. Après les attentats qui ont visé le cœur des valeurs républicaines, Najat Vallaud-Belkacem a présenté onze mesures issues de la grande mobilisation de l'École pour les valeurs de la République, jeudi 22 janvier 2015.

Onze mesures pour une grande mobilisation de l'École pour les valeurs de la République

Collège - Collèges 2016 : présenter la réforme. Pistes pour organiser la progression d’apprentissage en info-doc. Réforme du collège oblige, il va falloir réorganiser une partie de la formation en information-documentation pour les élèves du collège… étape 1 : S’approprier les différents contenus des parcours, de l’éducation aux médias et à l’information, de l’enseignement civique et moral.

Pistes pour organiser la progression d’apprentissage en info-doc

Dégager les compétences pouvant relever des sciences de l’information et de la communication. étape 2 : En tenant du compte du contexte de l’établissement, du niveau des élèves et de la progression d’apprentissage déjà mise en place pour la formation en information-documentation, définir le degré d’acquisition des compétences en fonction des niveaux (6ème, 5ème, 4ème et 3ème). Le document ci-joint synthétise ces deux étapes : pistes pour organiser une progression d’apprentissage en info-doc Rappel : Ce document est conçu selon un contexte d’établissement particulier et les niveaux de collaboration possible avec les enseignants.

Le numérique éducatif. EMI dans les programmes.