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Vaud

SKBF-CSRE: News. Projet LIFT pour les jeunes. Log inI Contact Centre de compétences LIFT +41 31 318 55 70 NSW / RSE lift@nsw-rse.ch Schläflistrasse 6 3013 Berne (Suisse) Impressum NSW / RSEGabriela Walser, Directricebuero@nsw-rse.chnsw-rse.ch Réalisation Graphisme: borowski.ch Programmation: 1world.ch Photos: Biotti / Schindler / Pecoraino.

Projet LIFT pour les jeunes

Die Chance. TravailSuisse. Le Conseiller national Jacques-André Maire désigné à la vice-présidence Le Comité de Travail.Suisse a, lors de sa séance d’aujourd’hui, désigné comme candidat à l’élection à la vice-présidence de Travail.Suisse... suite Première rencontre nationale des partenaires centraux de la formation professionnelle Aujourd’hui, 10 ans après l’entrée en vigueur de la nouvelle loi sur la formation professionnelle, a eu lieu la première... suite Renforcement des mesures d’accompagnement: compliqué, loin de la réalité, insuffisant – Améliorations requises par le Parlement Pour Travail.Suisse, l’organisation faîtière indépendante des travailleurs et travailleuses, la décision d’aujourd’hui du Conseil fédéral contre une protection des salaires... suite La brochure de douze pages « Maîtriser son apprentissage » s’adresse aux jeunes qui ont un contrat d’apprentissage en poche ou qui sont déjà en dernière année d’apprentissage.

TravailSuisse

Stiftung für berufliche Jungendförderung - Fondation. Sec Suisse - L'apprentissage. AFP - Formationprof.ch. > Lien direct vers cette page de thème / ce sous-domaine : www.fpi2.formationprof.ch Comme la formation initiale de trois ou quatre ans, celle de deux ans fait l'objet d'une ordonnance sur la formation professionnelle initiale, prépare à un profil professionnel spécifique et débouche sur un titre reconnu par la Confédération.

AFP - Formationprof.ch

Elle transmet les qualifications nécessaires pour exercer une profession exigeant des aptitudes essentiellement pratiques. La fréquentation de l'enseignement professionnel et des cours interentreprises est réglée dans chaque ordonnance de formation. La formation professionnelle initiale de deux ans s'achève par une procédure de qualification (en règle générale par un examen final) et par l'octroi de l'attestation fédérale de formation professionnelle.

La durée de la formation peut être écourtée ou prolongée pour tenir compte des besoins de la personne en formation. Informations essentielles Informations sur les professions AFP Suite Suite Reconnaissance de compétences. SEFRI - Formation professionnelle initiale. CDEP Eurydice. Informations sur les systèmes éducatifs de 36 pays européens A quel âge les enfants sont-ils scolarisés en Finlande?

CDEP Eurydice

Combien de langues étrangères apprennent les enfants en France? Comment est organisée la formation des enseignants en Allemagne? Les produits d'Eurydice apportent une réponse à ces questions et à beaucoup d'autres. Eurydice est un réseau européen réunissant 36 pays européens. Voici les produits d'Eurydice: Etant donné que la Suisse participe à Eurydice depuis 2011, elle n'est pas représentée dans les produits qui ont été développés auparavant. La toile de fond institutionnelle Le réseau Eurydice fait partie du programme pour l'éducation et la formation tout au long de la vie. En Suisse, la Fondation ch pour la collaboration confédérale met en œuvre les programmes Education et formation tout au long de la vie et Jeunesse en action sur mandat du Secrétariat d'Etat à la formation, à la recherche et à l'innovation (SERI). Pour toute question relative au contenu. Orientation.ch. Startseite - BERUFSBILDUNGPLUS.CH.

Quel avenir pour l'insertion professionnelle des jeunes en rupture de formation. Formationprof.ch. Lehrstellen, die rocken. IFFP Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle -Accueil. PNR60 - (SRED) En Suisse, garçons et filles choisissent encore leur orientation professionnelle de manière différenciée selon l'idée qu'il existe des métiers d'hommes et des métiers de femmes.

PNR60 - (SRED)

Quelles sont les causes de ces différences? Révèlent-elles des inégalités entre hommes et femmes? Quels processus mènent à celles-ci? Comment les combattre? La recherche "aspirations et orientations professionnelles des filles et garçons: quels déterminants pour plus d'égalité? " Présentation des résultats du PNR60 par Edith Guilley, Carolina Carvalho Arruda et Karin Müller au colloque "Career orientations, education systems and gendered school-to-work transitions", Bâle, novembre 2012.

Cette recherche vise à mieux comprendre l’origine et la persistance des différences entre filles et garçons dans l'orientation et le choix professionnel à la fin de la scolarité obligatoire. DURÉE: 36 mois La recherche vise à répondre à deux axes de recherche qui peuvent se formuler par les questions suivantes: Qui? CDEP Profils d'exigences. Quelles compétences scolaires un jeune doit-il posséder lorsqu'il commence un apprentissage dans le commerce de détail?

CDEP Profils d'exigences

Quel profil faut-il pour apprendre un métier technique? Quelles sont les exigences d'une profession de la santé? C'est à des questions comme celles-ci qu'entend répondre le projet Profils d'exigences scolaires pour la formation professionnelle initiale de l'USAM et de la CDIP. Instrument facilitant le processus du choix d'une profession En mars 2015, des profils d'exigences ont été publiés pour plus de 150 professions et d'autres suivront encore. Grâce aux profils d'exigences, il est désormais possible d'établir des comparaisons entre les différentes formations professionnelles initiales. Projet consécutif de la CDIP Dans une seconde étape, il est prévu de mettre en relation les profils existants et les plans d'études des régions linguistiques.