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RESSOURCES PEDAGOGIQUES

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Carte des illustrations pour le mindmapping. Atelier carte heuristique ou Mind Map. Qu’est ce qu’une carte heuristique?

Atelier carte heuristique ou Mind Map

La carte heuristique est un outil de visualisation de l’information. C’est une carte d’idées structurée avec des mots clés et des arborescences. Elle permet de focaliser sur les détails et en même temps de conserver une vision globale du sujet traité. La carte heuristique sollicite l’utilisation simultanée des deux hémisphères du cerveau : le cerveau droit qui fait appel à la créativité, l’imagination, la vision globale et l’analogie et le cerveau gauche qui fait appel au langage, au rationnel, à la logique. On fait parfois la différence entre carte heuristique et carte conceptuelle. Avec quels outils la concevoir ? Comment s’en servir ? Dossier d’Eduscol sur le cartes heuristiquesTémoignage d’une étudiante en classe préparatoire : passer un examen avec les cartes heuristiquesLettres et cartes heuristiques Des logiciels open source : Articles en relation par mots clés.

Utiliser les outils Google en classe. Présentation de MindMup : C'est un outil web qui vous permet de créer de superbes cartes mentales.

Utiliser les outils Google en classe

Mindmup ne nécessite pas d'inscription et est très simple à utiliser. Il est également intégré avec Google Drive afin que vous puissiez enregistrer vos cartes directement dans votre compte Google Drive. MindMup fournit également un ensemble de bonnes extensions pour améliorer votre construction de carte. Projet Groupware et outils informatiques. Présentation mai 2015. développement commercial & suivi clientéle. REEP Euro Ent'Ent - La Presse en parle... Chocobois3. D8 A1. CLISE – Atelier C : Quelles ressources pour la classe inversée ? - Introduction. L'imaginaire collectif sur la classe inversée la définit souvent à partir d'un certain type de ressources utilisées.

CLISE – Atelier C : Quelles ressources pour la classe inversée ? - Introduction

Il est indispensable de ne pas perdre de vue : qu'il nous arrive de faire de la Classe Inversée sans le savoir ;que nous ne sommes pas obligés de produire l'ensemble des ingrédients pour faire une séance de Classe inversée. Il existe des ressources disponibles, sur Internet ou ailleurs (qui sont déjà parfois utilisées dans la classe classique) ;que ces ressources doivent être mise à disposition de nos élèves par l'un ou l'autre des moyens à notre disposition : sur l'ENT / sur Internet / sur clés ou tablettes....que sans mutualisation il est très difficile de faire de la Classe Inversée. À noter aussi qu'un outil peut aussi être une ressource (il y aura peut-être redite par rapport à l'atelier B).

Attention, les ressources ne sont pas forcément à utiliser uniquement en amont, elles peuvent aussi servir durant le cours (différenciation, remédiation, ...) ou après la séance. Classes inversees bdevauchelle. 1380788217 Fiche Gerer son temps et ses taches vSA2013Unifr. 10 tendances pédagogiques susceptibles de se développer dans les prochaines années. « Innovating Pedagogy 2014: Exploring new forms of teaching, learning, and assessment, to guide educators and policy makers » Collaboration spéciale de Marie-Andrée Gingras, chargée de projet web L’Open University a publié en 2014 un rapport identifiant 10 tendances pédagogiques susceptibles de provoquer des changements majeurs dans les pratiques éducatives, en particulier dans l'éducation postsecondaire.

10 tendances pédagogiques susceptibles de se développer dans les prochaines années

Certaines font déjà partie de notre paysage, d’autres seront amenées à se développer davantage dans les prochaines années. Voici ces 10 tendances : L’apprentissage social, massif et ouvert (« massive open social learning ») : met à profit la force des réseaux sociaux pour les étudiants engagés dans un cours en ligne offert aux masses (CLOM, de l’anglais Massive Open Online Courses (MOOC)). Le design pédagogique basé sur l’analyse des données (« learning design informed by analytics ») : La classe inversée (« flipped classroom ») : Apprendre à apprendre (« learning to learn ») : Ressources pour TBI/TBN : Applications flash. Différence entre image Bitmap et image Vectorielle. L’image, un support d’apprentissages Nous savons que l’image a un impact important dans de nombreux apprentissages, dès lors, l’enseignant devra s’efforcer si possible de maîtriser un tant soi peu ce support.

Différence entre image Bitmap et image Vectorielle

Aujourd’hui, l’avènement du numérique et de l’internet sont devenus des sources inépuisables. Non seulement il est facile de trouver les banques d’images collant parfaitement à nos besoins, mais nous avons également tout loisir d’utiliser des logiciels qui nous permettent de les exploiter au mieux. Pédagogies de l'autonomie (de l'élève) Empowerment Au plan individuel, Eisen (1994) définit l'empowerment comme la façon par laquelle l'individu accroît ses habiletés favorisant l'estime de soi, la confiance en soi, l'initiative et le contrôle.

Pédagogies de l'autonomie (de l'élève)

Certains parlent de processus social de reconnaissance, de promotion et d'habilitation des personnes dans leur capacité à satisfaire leurs besoins, à régler leurs problèmes et à mobiliser les ressources nécessaires de façon à se sentir en contrôle de leur propre vie (Gibson, 1991 p. 359). Les notions de sentiment de compétence personnelle (Zimmerman, 1990), de prise de conscience (Kieffer, 1984) et de motivation à l'action sociale (Rappoport, 1987, Anderson, 1991) y sont de plus associées ACP (approche centrée sur la Personne) quelques principes de fonctionnement d’une approche centrée sur la Personne, ainsi qu’a pu la développer Carl Rogers, relayée en France par André de Peretti : · Les émotions sont constitutives de la Personne · La motivation est conçue comme autonome.

Trois facteurs: Pédagogies de l'autonomie (de l'élève) Supports audio video. Word 2013 Facilement : WordArt, Tabulations, Colonnes, en-tête et numéro de page. Grille eval expression orale 1. Des ateliers pour motiver- Centre Académique Recherche- Développement, Innovation et Expérimentation. • Contexte local Le collège René Caillé à Mauzé-sur-le-Mignon accueille environ 450 élèves.

Des ateliers pour motiver- Centre Académique Recherche- Développement, Innovation et Expérimentation

Propositions d'outils méthodologiques transversaux. Réaliser un diaporama attractif. Images et sons libres de droit by Canopé Isère on Prezi. Initiations au vocabulaire de l’analyse filmique [cours de cinéma en ligne ] TUTORIEL Moovly. Créer des vidéos et des animations pédagogiques.

B. Scène numéro 1 B.1. Mise en place des items Nous allons introduire deux personnages, une femme et un homme, qui vont dialoguer et se présenter. Sélectionnez dans la librairie des items un homme et faites le glisser sur le côté droit de la scène. Sélectionnez l’homme et changez lui sa taille en cliquant sur un de ses coins. Cliquez à nouveau sur l’homme et remarquez que dans la zone de paramétrage (de l’item actif) à droite vous avez ses spécifications.

Cela permet de relever les dimensions de notre homme afin de les appliquer à la femme pour qu’ils aient la même taille. Une fois les deux personnages de dimension égale nous allons les aligner. B.2. Plan du site. Memotice_Valider_l_info_en_ligne.pdf. Test_vak_annexe4.pdf.

LES INTELLIGENCES MULTIPLES

RESSOURCES PADLET. CARTE MENTALE. Fiche_En_lignes_66_cle54a813-2.pdf. TI134_15-19.pdf. Site d'emplois. Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre.

Site d'emplois

Un site d'emploi (en anglais, jobboard ou job board) est un site web qui affiche des offres d'emploi. Structure des sites d'emploi[modifier | modifier le code] Les sites d'emploi se divisent généralement en deux parties : les offres d’emploi : généralement accessibles à l'aide d'un moteur de recherche permettant de filtrer les résultats (par zones géographiques, spécialités, ou fonctions) ;la CVThèque : les candidats peuvent y déposer leur CV afin de se rendre visibles aux recruteurs.

Les offres d’emploi[modifier | modifier le code] La vocation première d’un site d'emplois réside dans la publication et la diffusion d’offres d’emploi à destination des demandeurs d’emploi. La CVthèque[modifier | modifier le code] La CVThèque est la base de données des CV enregistrés par les demandeurs d’emploi sur le site d'emplois.

ACCUEIL DES ELEVES : QUELQUES EXOS AUTOUR DU BLASON

Je Filme Le Métier Qui Me Plait. Ressources pédagogiques pour la formation à l'évaluation de l'information. Veille sur Diigo (link is external) Cette liste de ressources complète la sélection des ressources sur l'évaluation de l'information.

Ressources pédagogiques pour la formation à l'évaluation de l'information

Dernière mise à jour (tous les liens vérifiés et mis à jour) : 26 mars 2013. Grille_analyse.pdf. Page112. Apprendre à formuler et à exprimer des idées dans une vidéo numérique I - Le story-Board : Vous pensez peut-être qu'un bon story-board (planification du tournage à l'aide de schémas ou de photos illustrant chaque scène) est nécessaire pour bien planifier des projets numériques.

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Après tout, c'est ainsi que les professionnels travaillent. La réponse doit être nuancée. Panacée et certainement pas du point de départ. L'École numérique » Grille d'évaluation utilisé pour le concours de courts-métrages  Comment réaliser une vidéo d'entreprise ? La vidéo est un outil de promotion moderne des services et produits de votre entreprise. En diffusant votre vidéo d'entreprise sur internet, vous pouvez attirer de nouveaux clients et partenaires. Vous fédérez également les collaborateurs de l'entreprise autour d'un projet valorisant. Pourquoi réaliser une vidéo d'entreprise ? Publicité gratuite et visibilité sur internet.