Textes. Promouvoir l'inclusion et les stratégies pratiques pour la classe. INSHEA_Plaisance.pdf (Objet application/pdf) L’inclusion scolaire, une illusion | Québec 89. Crédits photo Anaïs Palmers L'inclusion scolaire, une illusion 2.0 5 3 «L’inclusion de tous les enfants présentant des besoins particuliers dans les écoles ordinaires n’est pas réaliste», affirment Gérald Boutin et Lise Bessette, auteurs du livre intitulé Inclusion ou Illusion? À la lumière des résultats de leurs travaux, on est forcé de conclure que l’intégration ne sert pas toujours l’intérêt des enfants, écorchant au passage les acteurs clé de leur réussite : les professeurs et éducateurs. Publiée à la fin novembre, l’étude compare deux approches: l’intégration des enfants en difficulté dans les classes dites «normales» et l’inclusion complète. Alors que cette dernière vise à rassembler tous les élèves en difficulté dans une même classe, l’intégration consiste à insérer dans le cursus scolaire ordinaire les enfants que l’on considère capable de s’intégrer.
Au nom des droits de l’homme Virginie Berthiaume est éducatrice spécialisée depuis 9 ans. L’éducation fait polémique afficher (1) École et Handicap - Dossier d'actualité 52, mars 2010.