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Compétences technopédago?

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Les compétences du futur : une manière de rebattre les cartes. Ah!

Les compétences du futur : une manière de rebattre les cartes

Le futur. Il semble qu'on aura besoin de compétences différentes pour réussir professionnellement quand on y arrivera, dans le futur. Comme le futur tend à arriver plus vite qu'on ne le pense, voici un petit tour d'horizon des compétences que vous devriez commencer à acquérir pour éviter d'être catégorisé comme vieux réactionnaire. Allons-y avant que ça ne change. L'Institut du futur (Institute for the Future, IFTF) a produit en 2007 une une liste de compétences les plus en demande en 2020. Une plus grande longévitéLa montée en puissance des machines et des systèmesUn monde entièrement informatiséUne nouvelle écologie des médiasDes organisations hyper-structuréesUne société globalement plus connectée La liste des 10 compétences du futur, à laquelle plusieurs auteurs et blogueurs ont fait référence, a été mise à jour dernièrement.

La compréhension (Sense-making)..L'intelligence sociale (Social intelligence). Le dossier complet de l'IFTF se trouve ici : Future Work Skills 2020. Caractéristiques de l’innovation pédagogique. L'innovation en pédagogie Etude du Garf 2013. 2012 L'enseignant meneur de jeu? B BLANDIN. Compétences numériques prof & réseau apprenant sur 1 territoire... Et si les formateurs, comme les professionnels de l’éducation, étaient eux aussi en demande d’acquérir les compétences numériques nécessaires à leurs métiers ?

compétences numériques prof & réseau apprenant sur 1 territoire...

Et si cette communauté élargie pouvait construire un humanisme numérique et l’intégrer au quotidien dans des usages pédagogiques innovants ? Et si c’était la clé pour réduire la fracture des mésusages ? Le réseau FormaVia en Région Rhône-Alpes explore depuis quelques années des pistes d’avenir. Voici l’une d’entre elles. FormaVia est un réseau regroupant des acteurs de la formation continue et de la médiation numérique. Transparence, participation, coopération Trois piliers fondent l’organisation du réseau : transparence, participation et coopération.

Transparence : la production du réseau est en accès libre. Ces règles sont d’autant plus nécessaires que les acteurs du réseau sont dans des logiques de coopétition. Sur le terrain, les formateurs sont en situation d’exclusion numérique. Culture numérique pour tous en Rhône-Alpes. Comment va votre intégration des TIC? 2 modèles à découvrir. La compétence professionnelle 8 demande aux enseignants québécois « d’intégrer les TIC aux fins de préparation et de pilotage d’activités d’enseignement-apprentissage, de gestion de l’enseignement et de développement professionnel ».

Comment va votre intégration des TIC? 2 modèles à découvrir

Au fait, où vous situez-vous? Voici deux modèles d’intégration à découvrir. Intégrer les TIC de façon efficace « ne s’apprend pas en un seul cours universitaire ou lors d’une formation professionnelle ». 2013 - Amorcer le virage de la technologie à la technopédagogie. Six compétences incontournables sur les médias sociaux. 2012 - Reflexion à LIRE ! Compétences Numériques de Base! À propos des e formateurs et de leur formation.

Portrait d’enseignant innovant : David Cordina « Ecrivez régulièrement de petits textes, plus vous écrirez, moins vous aurez peur » L’Entrepôt des CATIC : documents techniques et pédagogiques sur les compétences de l’animateur multimédia. Florent Heuzé, passionné de graphisme, autodidacte de l’informatique vient de débuter une formation de Conseiller et assistant en technologies de l’information et de la communication (CATIC) à l’AFPA, visant à l’obtention du titre de niveau 4 « Conseiller et Assistant en TIC » (évalué lors d’un examen final sur chaque compétences de deux activités : technique et pédagogique) délivré par le Ministère du Travail.

L’Entrepôt des CATIC : documents techniques et pédagogiques sur les compétences de l’animateur multimédia

Le CATIC est donc un diplôme (qualifiant, donc) existant en France pour exercer le métier d’animateur multimédia en EPN (espace public numérique). Le métier d’ingénieur pédagogique : au croisement de la pédagogie, ... Ressources C2i. « MOOC et compétences clés  cartographiés. 7 caractéristiques des technopédagogues hautement efficaces! Nous venons de lire un court article sur un blogue américain intitulé AlwaysPrepped, ou toujours préparé (dans le sens de préparation ou planification pédagogique).

7 caractéristiques des technopédagogues hautement efficaces!

Court, mais plein de bons sens car on y fait référence à 7 caractéristiques incontournables chez l’enseignant technopédagogue. 7 habitudes clefs ;-) Apprendre et enseigner dans un monde hyperconnecté. Ref comp TIC pour formateurs /UNESCO. Le référentiel (pdf) Le référentiel C2i2e. Projet régional certification Formavia - 2012. Profs en ligne : des outils pour gagner du temps. Voici un peu plus de deux ans, nous avions rédigé un article à propos d'une ressource mise à disposition des enseignants en ligne par le service de soutien aux enseignants de l'université polytechnique Wisconsin Stout, fournissant de nombreux conseils fort judicieux aux enseignants investis dans l'animation de cours à distance.

Profs en ligne : des outils pour gagner du temps

Cette ressource a récemment été mise à jour sous le titre Time Management Strategies for Online Instructors. Cette nouvelle version a été réorganisée et plusieurs trucs et astuces ont été ajoutés. Nous laissons ceux qui maîtrisent un anglais de base consulter cette ressource pour connaître le détail de son contenu. Ici, nous nous concentrerons sur les outils qui permettent d'appliquer les bons conseils fournis par nos collègues de l'université du Wisconsin. Car il est facile de dire "priorisez les courriels dans votre boîte de réception", moins facile de le faire si on ne connaît pas le mode d'emploi de son application de messagerie.

Gérer les courriels Gmail :