Innovación Pedagógica. Uso de las TIC y Educación Virtual. LAS TICS EN CIENCIAS SOCIALES.avi. Tic y Educación. Entrevista a Francesc Pedró. TIC y Educación. En su documento "Tecnología y Escuela: lo que funciona y por qué" analiza qué prácticas educativas incluyen las TIC en el aula. ¿Podría resumirnos brevemente cuáles son los factores que propician el éxito de la aplicación de las TIC en el aula? Lo que funciona en tecnología y educación son aquellas soluciones que permiten llevar a cabo el trabajo escolar de forma más eficiente. Esto explica por qué, por ejemplo, los alumnos utilizan masivamente la tecnología para sus trabajos escolares, aunque siendo, como muchos son, huérfanos digitales de cualquier tipo de influencia educativa sobre esta materia, confundan eficiencia con plagio o prescindan de cualquier esfuerzo de procesamiento crítico de la información -razón de más para insistir de nuevo en la importancia de la escuela en este ámbito.
¿De qué forma podemos evaluar este éxito? La adopción de soluciones tecnológicas en educación no es un fin en sí misma. ¿Hacia dónde deberíamos avanzar? Esta cuestión no está sujeta a opiniones. El Impacto de las TIC's. TIC e innovación en la educación escolar española. Estado y perspectivas <br>ICT and Innovation in the Spanish Primary and Secondary Education System. State and Perspectives. Se revisan aquí las principales características del proceso de introducción de las TIC en la educación primaria y secundaria y sus repercusiones en la innovación y la mejora educativas. El análisis se fundamenta en una investigación realizada a partir de una muestra representativa de escuelas e institutos de España. Palabras clave: Sociedad Red, Educación primaria, Educación secundaria, Innovación, Internet, Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) This project describes the main aspects of introducing ICT into primary and secondary education, its consequences in terms of innovation and educational improvements.
The analysis is based on research carried out with a representative sample of elementary schools and high schools in Spain. Key Words: Network Society, Primary Education, Secondary Education, Innovation, Internet, Information and Communications Technologies (ICT) Con los mismos esquemas ¿Para qué usar las TIC? Características y metodología de la investigación. Ni pesimistas ni evangelistas tecnológicos. "Más allá de la crisis económica, la educación reclama soluciones novedosas", sentenció ayer el presidente del grupo PRISA (editora de EL PAÍS) y del Patronato de la Fundación Santillana, Ignacio Polanco, en la inauguración de la XXVI Semana Monográfica de la Educación que la editorial dedica este año a la enseñanza en la sociedad digital.
Las jornadas, que se celebran esta semana en la sede madrileña de Santillana, arrancaron ayer con la presencia del ministro de Educación, Ángel Gabilondo; el secretario general iberoamericano, Enrique V. Iglesias; el vicepresidente ejecutivo de la Fundación Telefónica, Javier Nadal, y el presidente del Grupo Santillana y director de la semana, Emiliano Martínez. Pedró animó, además, a los docentes a ser imaginativos para hacer que los alumnos diferencien el buen del mal uso de la tecnología, entre el plagio y el enriquecimiento de un trabajo. Escuche aquí la intervención de Ángel Gabilondo, el ministro de Educación. Documento UNESCO. El uso de las TIC en las ciencias sociales. "El uso de las TIC's en la didáctica de la Historia y las Ciencias Sociales: Retos y Perspectivas" Informática Educativa en el Currículum de Enseñanza Media.