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Quand la musique et l'école ne font qu'un | Pierre-Luc Trudel | Actualités
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CommuniquePresse-2331
Québec, le 20 mars 2013 – La Tournée de la présidence reprend ce printemps avec la visite d’une vingtaine d’écoles secondaires partout au Québec. Tout en échangeant des idées avec un membre de la présidence de l’Assemblée nationale, les élèves rencontrés dans les prochains mois découvriront le travail du député et le rôle du Parlement. Les premières visites auront lieu le lundi 25 mars dans les régions de Laval et de Chaudière-Appalaches. « C’est avec fierté que nous reprenons les routes du Québec pour partager notre passion avec les jeunes. Intéresser les futures générations à l’importance des valeurs démocratiques est une tâche gratifiante.La lutte à l'intimidation prend un virage techno | Samuel Blais-Gauthier | Est ontarien
À Rockland, l'école secondaire catholique L'Escale vient de mettre sur pied un programme interactif pour enrayer la violence verbale et physique. Depuis hier, les élèves témoins d'abus sont invités à dénoncer les actes d'intimidation par le biais d'un tout nouveau site Web. Les jeunes peuvent donc dénoncer les comportements inappropriés dont ils sont témoins en toute confidentialité et à n'importe quel moment de la journée. Les messages qui y sont laissés sont directement redirigés à un intervenant de l'école, qui s'assurera de faire un suivi.L’initiation au tabac, à l’alcool et aux drogues : un aperçu de la situation lors du passage de la 6e année du primaire à la 1re année du secondaire
Cette publication a été réalisée à partir des données de l'Étude longitudinale du développement des enfants du Québec (ÉLDEQ). On y dresse un portrait de l’évolution de l’initiation au tabac, à l’alcool et aux drogues lors du passage de la sixième année du primaire à la première année du secondaire. On y examine également certaines caractéristiques (sociodémographiques et scolaires, entre autres) des jeunes qui se sont initiés à ces substances psychoactives.La ministre de l'Éducation, Marie Malavoy, n'a toujours pas officiellement fait connaître ses orientations concernant l'apprentissage de l'anglais. Mais des acteurs du milieu de l'éducation ont récemment été consultés sur ce nouvel objectif, qui pourrait aussi modifier l'enseignement de l'anglais dans les écoles secondaires. L'ancien gouvernement libéral avait décrété que tous les élèves de sixième année devaient avoir accès à un programme d'anglais intensif d'ici 2015-2016, ce qui avait soulevé des critiques dans le réseau scolaire. Le gouvernement Marois n'entend plus imposer l'anglais intensif en sixième année «mur à mur», mais pourrait plutôt exiger qu'à la fin de leur cinquième secondaire, tous les élèves puissent s'exprimer oralement «avec aisance et spontanéité», rapporte la présidente de la Fédération des syndicats de l'enseignement (FSE-CSQ), Manon Bernard.
Enseignement de l'anglais: Québec vise le secondaire | Daphnée Dion-Viens | Éducation
Publications
Le présent rapport porte sur la diplomation et la qualification au secondaire et les données sont compilées par région administrative et par commission scolaire. L'indicateur utilisé est le taux de diplomation et de qualification pour quatre cohortes, selon la durée des études et le sexe des élèves. Des renseignements complémentaires pouvant être utiles à la bonne compréhension des résultats sont fournis en annexe. Destiné aux organismes scolaires et à la population en général, ce rapport est un instrument qui permet :Le taux de diplomation et de qualification augmente
Le taux de diplomation et de qualification des élèves du secondaire a progressé de façon constante au cours des dernières au Québec, selon un rapport rendu public cette semaine par le ministère de l'Éducation . En 2011, 63,8% des élèves québécois qui étaient entrés au secondaire cinq ans plus tôt (cohorte de 2006) avaient obtenu un diplôme ou une qualification, comparativement à 60,7% pour la cohorte de 2003. Pour calculer le taux de diplomation et de qualification, l'étude a suivi sur une période de sept ans quatre cohortes d'élèves différentes, soit celles de 2003, 2004, 2005 et 2006. Elle a calculé le taux après cinq, six et sept années d'études. L'étude a pris en compte l'ensemble des établissements secondaires du Québec, qu'ils soient publics ou privés. Le rapport révèle notamment que la diplomation et la qualification ont augmenté de façon significative après une ou deux années d'études additionnelles.Réseau secondaire - Les écoles privées attirent 15 % des jeunes Québécois
Au Québec, environ 15 % des jeunes vont à l’école privée au... Au Québec, environ 15 % des jeunes vont à l’école privée au niveau secondaire. Si, depuis quelques années, le nombre d’inscrits est assez stable, particulièrement à Montréal, le bassin d’élèves qui fréquentent les établissements d’enseignement privés est de plus en plus diversifié. D’après les données recueillies par le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport, au cours de la dernière décennie, le nombre d’inscrits dans les écoles secondaires privées de la province n’a pas beaucoup évolué, même s’il a légèrement fluctué d’une année à l’autre. C’est ce que constate M.Ils avouent bien rencontrer des difficultés au jour le jour. Mais, si c’était à refaire, ils choisiraient à coup sûr la même carrière. Des enseignants du secondaire témoignent. Caroline D’Amour et Jean-François Houle sont tous les deux enseignants en sciences humaines à l’école secondaire Félix-Leclerc, à Pointe-Claire, sur l’île de Montréal, qui fait partie de la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys. Cet établissement est fréquenté en grande majorité par des adolescents issus des classes sociales aisées habitant l’ouest de l’île, mais il traîne cependant son lot de difficultés.
Enseigner au secondaire - Sans aucun regret!
Députée de Pointe-aux-Trembles Parti québécois Ministre de la Famille Née à Montréal le 12 mars 1955 Mariée à Jean-Paul Dahm, 2 enfants, Audrey et Gabriel (famille recomposée) Formation Attestation d'études en journalisme, École de radio et de télévision Promédia (1990-1991) Études de baccalauréat en arts (profil danse), Université du Québec à Montréal (1982-1986) Études de baccalauréat en droit, Université de Montréal (1981-1982) Études québécoises (histoire, architecture et économie), Université de Montréal (1979-1981) Baccalauréat en sciences de l'éducation, Université du Québec à Montréal (1977) Expérience professionnelle
biographie
Secondaire - Québec oblige la parution des bulletins à trois dates fixes
Le ministère de l’Éducation a mis fin aux tergiversations entourant les parutions du bulletin unique, en publiant cet été l’instruction annuelle qui oblige désormais la production du bulletin unique à trois dates fixes, a constaté Le Devoir. Cela ravive les inquiétudes de certains enseignants, qui craignent que cette décision ne pénalise les élèves de 5e secondaire qui feront une demande d’admission au cégep. Les dates des trois étapes étant le 20 novembre, le 15 mars et le 10 juillet, les élèves ne pourront soumettre qu’un seul bulletin de 5e secondaire, en plus de leurs notes de 4e secondaire, pour être admis au collégial. « Le premier bulletin [du 20 novembre] arrive trop tôt.Une nouvelle année commence pour des milliers d'écoliers | Grands Titres
C'est jour de retour à l'école aujourd'hui pour des milliers d'enfants et d'adolescents québécois. Bien que la rentrée scolaire s'échelonne sur plusieurs jours en raison des calendriers qui diffèrent d'une commission scolaire à l'autre, près de 200 000 élèves du primaire et du secondaire entament mardi matin leur nouvelle année scolaire. C'est le cas de plus de 110 000 élèves de la Commission scolaire de Montréal (CSDM), la plus importante de la province avec près de 200 établissements qui rouvrent leurs portes aujourd'hui. Toujours à Montréal, les 50 000 élèves de la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys rentreront à l'école mercredi.L'école de 9 à 5 ferait gonfler la facture du transport scolaire | Stéphanie Martin | Élections québécoises
C'est le calcul que font les transporteurs scolaires du Québec. Si la mesure annoncée par François Legault se concrétise sous un éventuel gouvernement caquiste, ils craignent que le fragile équilibre qui existe pour le transport des écoliers du primaire et du secondaire soit rompu, exprime le directeur général de l'Association du transport écolier du Québec (ATEQ), Luc Lafrance. En ce moment, le transport est organisé en fonction de deux groupes d'élèves, ceux du primaire et ceux du secondaire, qui terminent les cours à des heures différentes. Les premiers vers 15h30 et les seconds vers 16h.média
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