Que sont les compétences transférables ? | PHD. Lors de la conférence annuelle d'août 2008, le corps enseignant de l'EPFL a discuté des différentes compétences acquises durant le doctorat. Les enseignants se sont mis d'accord sur l'existence de trois catégories de compétences : Méthodologique: formuler un problème et mettre au point un méthode pour trouver une solution Basique: enseigner et transmettre la connaissance scientifique Générique: les "soft skills" qui peuvent rarement être enseignées, mais qui sont développées durant la recherche et la rédaction de la thèse, ou perfectionnées en participant à des formations.
Ces catégories incluent: Indépendance et esprit d'initiative Esprit critique Innovation et méthode pour aboutir à un résultat Résolution de problèmes Compréhension du processus de développement de la connaissance scientifique - compétences spécifiques et capacité à formaliser un problème ainsi qu'à générer des solutions. Rapportpoulaindoct2011.pdf. Insertion professionnelle après la thèse. Valoriser son expérience de thèse dans un CV professionnel. Très souvent les doctorants n’osent pas mettre en avant les compétences acquises et développées dans le cadre de leurs recherches, quand ils ne nient pas eux-mêmes leur existence. Le travail d’identification des compétences apparaît donc primordial. La consultation des fiches métiers du pôle emploi peut constituer un guide précieux dans cette démarche.
Le CV est une clé pour accéder à l’entretien. C’est une carte de visite qui dresse le profil professionnel du candidat. Les compétences dans le CV Ne pas confondre compétences et qualités personnelles. Le choix du libellé Le choix du type de CV Le CV par compétences ⇒ Points positifs : bien lorsqu’on veut changer de branche et/ou qu’on a peu d’expériences ⇒ Points négatifs : le recruteur n’est pas en mesure de savoir quand ni combien de temps ces compétences ont été exercées Le CV antichronologique Conseils formels Pour plus d’informations : Gabriel Garrote More Posts - Website Follow Me: