learning center

TwitterFacebook
Get flash to fully experience Pearltrees
http://innovbibliotheque.wordpress.com/2012/05/19/bibliotheque-troisieme-lieu-quelles-caracteristiques/ Ray Oldenburg a établi une typologie présentant les caractéristiques du troisième lieu dans son livre The Great, Good Place : 1- Un espace neutre et vivant : propice à un échange informe entre tous les membres de la communauté. Ces espaces agissent comme niveleur social où les individus se positionnent sur un même pied d’égalité. 2- Un lieu d’habitués : le troisième lieu agit comme un facilitateur social et permet de rompre la solitude ou de contrer l’ennui.

Bibliothèque troisième lieu : quelles caractéristiques ? | innovbibliotheque

Actualités - "Vers des centres de connaissances et de culture" : le vade-mecum

http://eduscol.education.fr/cid60332/-vers-des-centres-de-connaissances-et-de-culture-le-vade-mecum.html Toute l'actualité du site Éduscol Dans les collèges et les lycées, les centres de documentation et d'information, les CDI, évoluent progressivement pour devenir des espaces de ressources à la fois au centre des établissements scolaires et intégrés à leur environnement local. Certains établissements expérimentent le centre de connaissances et de culture. L'expérimentation permet d'initier une réflexion pour apprendre et vivre ensemble à l'échelle de l'établissement scolaire.
http://www.letudiant.fr/educpros/ Actu | Gouvernance Sciences po : les recommandations de Jean Gaeremynck Le 02 Avril 2013 à 12:12 Jean Gaeremynck, l’administrateur provisoire passe la main à Frédéric Mion, nouveau directeur et administrateur de Sciences po.

Que cache la mode des learning centers ?

Un dossier de Caroline Franc | Publié le , mis à jour le A l'occasion de la conférence Educpros du 6 avril 2012 intitulée "E-learning : comment mettre en place des outils utiles et attractifs ?" , zoom sur la réalité des «learning centers». Cette appellation désigne pour les uns une bibliothèque universitaire modernisée, quand d'autres y voient un concept architectural ou encore un lieu destiné plus aux rencontres qu'aux ressources documentaires comme au Rolex Learning Center de Lausanne. Derrière cette mode, se profile pourtant une question : quel avenir pour les BU (bibliothèques universitaires) ?

Que cache la mode des learning centers ?

http://www.letudiant.fr/educpros/enquetes/que-cache-la-mode-des-learning-centers/les-learning-centers-quel-avenir-pour-les-bibliotheques-universitaires.html

Entretien avec David Aymonin sur le learning center:

http://www.guidedesegares.info/2012/02/02/entretien-avec-david-aymonin-sur-le-learning-center/ Le learning center est au centre de nombreuses interrogations. Quoi de mieux dès lors que d’interroger David Aymonin, celui qui dirigea le Rolex center et qui est aujourd’hui en Nouvelle Calédonie au SCD de Nouméa après après avoir été conservateur de bibliothèques en Métropole mais aussi responsable de diverses structures documentaires de par le monde.
The "disruption" of the higher-ed market is a popular refrain these days. Rising tuition prices and student debt have left many wondering if the current model is indeed broken and whether those like Harvard's Clay Christensen are right when they say that innovations in course delivery will eventually displace established players.

Jeff Selingo: A Student-Centered Future for Higher Ed

http://www.huffingtonpost.com/jeff-selingo/a-studentcentered-future-_b_1234949.html

Un learning center sur l’innovation à Lille 1

En arrivant sur le campus de l’ Université des sciences et technologie Lille 1 , on ne peut pas louper la Bibliothèque universitaire (BU), avec sa forme ronde et sa façade aux motifs tourmentés. « La BU est un peu l’emblème du campus, nous indique Laurent Matejko, chef de projet Learning center et responsable du service public ; c’est le tout premier bâtiment du campus, construit dans les années 1960 selon les plans de l’architecte Noël Le Maresquier ». Original, le plan du campus se veut être une sorte de cellule dont la BU représente le noyau et les autres secteurs les organites . http://www.knowtex.com/blog/un-learning-center-sur-l%e2%80%99innovation-a-lille-1/
http://liber-libri.blogspot.com/2011/06/creer-un-learning-centre-pourquoi.html Quelques notes prises au cours d'une JE organisée par Mediadix à Paris 10 le 26 mai dernier . Une 2 e journée sur la même thématique aura lieu le 9 décembre 2011 à Saint-Cloud : La bibliothèque 3 e lieu . Photo : schoeband.

"Créer un learning centre : pourquoi ? comment ?"

http://www.cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/documentation/Pages/2011/120_CDI_Une.aspx Par Frédérique Yvetot et Justine Margherin Les bibliothèques universitaires évoluent et sont repensées parce qu'elles doivent s'adapter aux besoins des usagers.

Learning Centre

La médiathèque numérique de demain

Pierre Mathieu, Directeur du CDDP de la Corrèze imagine la médiathèque de demain. Avec le déploiement des iPads dans son département, la ressource numérique n'est plus seulement nécessaire, mais elle est devenue indispensable pour optimiser les usages de ces nouveaux matériels. Comment serait-elle ?
Projet learning centre

Cet article a été publié il y a 3 ans 2 mois 12 jours , il est donc possible qu’il ne soit plus à jour. Les informations proposées sont donc peut-être expirées.

Les Learning center sont des… bibliothèques universitaires modernes

matériels

Steelcase WorkLab LearnLab

La « d-school » expérimentale de Stanford

Les Echos n° 20880 du 01 Mars 2011 • page 12 Au premier rang des initiatives qui ont inspiré les promoteurs du projet Idea , figure la « d- school » de l'université Stanford, en Californie.