évaluation enseignant

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http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2013/04/18042013Article635018636808819436.aspx

La paye au mérite va-t-elle améliorer l'école anglaise ?

C'est leur circulaire de rentrée. A partir de septembre, selon les nouvelles instructions publiées par ministère de l'éducation, la paye des enseignants variera selon l'évaluation de leur mérite par leur chef d'établissement.
http://www.letudiant.fr/educpros/actualite/evaluation-ce-que-redoutent-les-enseignants.html Nathalie Monnin : « Il me semble que l’on souhaite gérer le lycée comme une entreprise : que tout se joue entre un patron et des salariés »

Evaluation : ce que redoutent les enseignants

http://www.letudiant.fr/educpros/entretiens/evaluation-des-enseignants-pourquoi-ce-n-est-pas-si-simple.html

Evaluation des enseignants : pourquoi ce n'est pas si simple

Propos recueillis par Sophie de Tarlé | Publié le , mis à jour le
http://www.letudiant.fr/educpros/entretiens/xavier-albanel-sociologue-evaluer-les-enseignants-nest-pas-une-priorite-ils-ont-besoin-d.html

Xavier Albanel, sociologue : «Evaluer les enseignants n’est pas une priorité. Ils ont besoin d’un accompagnement pédagogique»

Propos recueillis par Isabelle Maradan | Publié le , mis à jour le Vous avez suivi les inspecteurs dans leur travail d’évaluation des enseignants dans le cadre de votre thèse de doctorat.

[education et devenir]

C’est la guerre ! http://www.educationetdevenir.fr/spip.php?article598
http://www.letudiant.fr/educpros/actualite/leffet-enseignant-plus-important-que-leffet-etablissement-sur-la-progression-des.html À niveau équivalent et catégorie socioprofessionnelle comparable, de 10 à 15 % des écarts de résultats des élèves s’expliquent par l’enseignant auquel l’enfant a été confié.

« L’effet enseignant » plus important que « l’effet établissement » sur la progression des élèves

Que disent les recherches sur l'"effet enseignant" ? (Note d'analyse 232 - Juillet 2011

http://www.strategie.gouv.fr/content/que-disent-les-recherches-sur-leffet-enseignant-note-danalyse-232-juillet-2011 En tenant compte de l'influence des autres variables explicatives, notamment le niveau initial et la catégorie professionnelle des parents, 10 % à 15 % des écarts de résultats constatés en fin d’année entre élèves s’expliquent par l’enseignant auquel l’enfant a été confié.