Dis-moi dans quel pays tu vis, je te dirai quel élève tu es. Les enquêtes internationales montrent que les contenus scolaires et les manières d’enseigner influent sur l’attitude des élèves et leur appétence pour la chose scolaire.
Nous sommes désormais habitués à lire dans la presse les derniers résultats des enquêtes Pisa, enquêtes internationales qui mesurent les acquis des jeunes de 15 ans, et fournissent ainsi des indicateurs précieux pour la comparaison des systèmes éducatifs. Ce que l’on sait moins, c’est que ces enquêtes recèlent une masse de données souvent complexes à interpréter. Seuls les experts peuvent en tirer des analyses dont la fécondité va au-delà de l’affichage d’un palmarès.
C’est ce à quoi se sont attelés trois sociologues. C. Lelièvre : ‘’Alternance’’ et/ou ‘’apprentissage’’ ? Le Pacte de croissance et de compétitivité que vient de présenter le gouvernement semble sérieusement s'écarter du rapport Gallois en ce qui concerne l'apprentissage, nous dit Claude Lelièvre.
Le rapport « Gallois » préconise d’encourager les entreprises à « développer leurs actions d’apprentissage et de professionnalisation » afin de doubler, sur la durée du quinquennat, le nombre de formations en « alternance ». Dans le « pacte national pour la croissance, la compétitivité et l’emploi , il s’agit (décision n°23) de « favoriser l’embauche en apprentissage dans les PME avec l’objectif de 500 000 apprentis en 2017 ».
Rythmes scolaires. Socle commun. Décrochage. Orthographe. Gouvernance. Statut enseignants. Évaluation enseignant. Réflexions sur la pédagogie. Pearltrees de références. Redoublement. Masterisation des enseignants. Projets politiques. Formation tout le long de la vie. Égalité des chances. Droit d'auteur. Soutien scolaire.