Tu publies, oui mais alors tu réfléchis ! by nadya benyounes on Prezi. Conférenciers du cycle 'Éduquer aux médias numériques, quels enjeux pour l’école ?' Comparatif de 45 tablettes tactiles disponibles sous Android, Windows, iOS (maj 09/04/2013) Intro De quoi y voir vraiment clair et choisir en toute sérénité la tablette (ou les tablettes !)
Que vous allez pouvoir acheter en cette fin d’année 2015. De 5,5 à 12 pouces sous Windows, Android ou iOS … Quelle tablette acheter ? Voici notre comparatif ! Dernière mise à jour : 24/11/2015. Internet et réseaux sociaux, ss.dir de D. Cardon. Toute ma vie sur Internet : reportage d’Envoyé Spécial sur France 2. Le jeudi 29 novembre 2012 à 20h35, l’émission Envoyé Spécial de France 2 propose un reportage intitulé « Toute ma vie sur Internet » visionnable en replay (rediffusion en ligne) sur le site d’Envoyé Spécial à cette adresse.
Le reportage de Nicolas Combalbert s’intéresse aux traces laissées sur Internet. Des millions de Français se connectent au quotidien sur les réseaux sociaux (Twitter, Facebook…), effectuent des achats en ligne et apposent des commentaires sur des sites d’information, des blogs, s’abonnent à des lettres d’information… Traces laissées sur Internet Tous les internautes ne mesurent pas les conséquences de ces traces délivrées : que ce soit des informations personnelles, âge, adresse, statut marital, liens familiaux, amicaux, professionnels, habitudes de consommation exploitées par des sites Web marchands à des fins commerciales. Réputation sur le Web Autre problème : des informations peuvent être détournées pour nuire à la réputation ou à l’image d’internautes. Licence : VISIOCONFERENCES MASTER AIGEME 12 13. Compte-rendu de la Conférence "Réseaux sociaux et Education" La conférence sur le thème "Réseaux sociaux et Education", co-organisée par le CNDP et l'association Serious Game Lab le 20 février 2013 à la Mairie de Paris se tenait dans le cadre de la Social Media Week.
Une centaine de participants sur toute la matinée, et une quinzaine d'intervenants de haut niveau, dont les coordonnées figurent dans le déroulé ci-joint. Plusieurs serious games utilisant les réseaux sociaux ont été présentés, notamment le jeu Kompany présenté par Frédérique Doumic, de Ouat Entertainment et 2025, du Studio Tralalère. Vingt-quatrième Semaine de la presse et des médias dans l’école® Clemi.ac-versailles.fr. Panorama des médias sociaux 2013. / The english version of this article can be found here: Social Media Landscape 2013 / Comme chaque année depuis maintenant 5 ans, je vous propose un panorama des médias sociaux (voir les éditions 2008, 2009, 2011 et 2012). Je pense ne rien vous apprendre en disant que les médias sociaux font maintenant partie du quotidien des internautes, des marques, des organisations et des médias (journalistes, célébrités, personnalités politiques…).
Considérées avec un certain dédain à leurs débuts, des plateformes comme Wikipedia ou Twitter ont complètement modifié notre façon de consommer et d’interagir avec l’information. L’Éducation aux médias en 10 questions et réponses : guide avec activités. Le SCEM (Conseil Supérieur de l’Éducation aux Médias), organisme de la Fédération Wallonie-Bruxelles a publié en 2011 le dossier L’Éducation aux médias en 10 questions (26 pages, en pdf) qui comprend des citations, une explicitation sur les 10 thèmes, la position des autorités belges ainsi que des fiches d’activités à destination des enfants et des adolescents avec sites ressources.
Pourquoi ce guide ? Ces questions sont construites autour d’un constat : l’impact des médias dans la société contemporaine et leur influence sur les jeunes et les enfants. Savoir reconnaître une photo truquée en ligne. Une image officielle du métro new-yorkais complètement vide pendant l'ouragan Sandy Voici la première chose que l'on doit avoir à l'esprit lorsqu'on surfe sur la Toile : il ne faut pas prendre ce qu'on y voit pour argent comptant.
Surtout quand les images relatent des évènements très médiatisés. Parce qu'aujourd'hui, la retouche de photos est à la portée de tous et bien des petits malins l'utilisent pour créer des images qui impressionnent, mais qui se révèlent fausses dans bien des cas. L'actualité est une bonne source de création pour ces canulars et bien des internautes partagent de fausses images ou des « mèmes » sur les réseaux sociaux, sans le savoir.
Autour de l'éducation aux médias et à l'information. En cette fin d’année, elle se retrouve au centre de réflexions, débats, ressources… en attendant une conférence nationale à Lyon en mai 2013.
Manifeste, question écrite, conférence de présentation Au printemps dernier, à l’occasion de son neuvième congrès, la FADBEN a publié un manifeste intitulé Enseignement de l’information-documentation et ouverture à la culture informationnelle invitant « toutes celles et tous ceux qui considèrent que l’enseignement de la culture informationnelle participe à l’égalité des chances et à la formation du citoyen et de la citoyenne, à soutenir ce texte en apposant leur signature au bas de cette page (…). » Après avoir rappelé que l’Unesco présente comme indispensable la compétence informationnelle (1), le manifeste souligne : « Aujourd’hui, il faut maîtriser l’information pour participer à la “société du savoir”.
L’approche qui a prévalu jusqu’ici ne semble ni suffisante, ni suffisamment pertinente. Qu'est-ce que "Écrire un article" à l'heure des médias sociaux ? Le Clémi de Versailles s’est résolument engagé dans l’accompagnement de production de journaux scolaires sous forme numérique. Cet article propose quelques pistes pour vous y aider. Si l’on tape dans un moteur de recherche les mots-clés « écrire » et « web », on tombe rapidement sur nombre de sites qui donnent des conseils pour cette écriture spécifique qui, si elle est en continuité avec celle, traditionnelle, de l’écriture sur papier imprimé, multiplie les supports et les canaux de sa diffusion. Cependant, qu’en est-il de nos pratiques pédagogiques lorsque à notre tour nous proposons à nos élèves d’écrire un journal (sous la forme d’un blog [1]), donc des articles ?
Élèves comme professeurs imaginent d’abord, bien sûr, écrire un « texte ». Les questions fondamentales Pour qu’un journal survive à ses premiers numéros, il doit trouver sa ligne éditoriale et des lecteurs. Le destinataire. Les différentes écritures. Du traitement de l'information à son retraitement. Notes Les informations du Chicago Tribune ont été mises en ligne un an plus tôt, en 1992, mais étaient réservées aux abonnés des « services propriétaires » d’AOL.
Disponible lui en « Internet full access », le San Jose Mercury News est bien le pionnier de l’information journalistique sur l’internet. RINGOOT et UTARD, 2005. LEMIEUX, 2000, notamment p. 38-54. FRANCOIS et NEVEU, 1999. Voir notamment LEPIGEON et WOLTON, 1983. FLICHY, 1980 ; MIEGE, PAJON et SALAUN, 1986. CHARTRON et REBILLARD, 2004. Pour embrasser toutes les dimensions du journalisme sur l’internet, il est ainsi préconisé de s’intéresser non seulement aux formes classiques de l’« editorial content » mais aussi à celles plus spécifiques de la « public connectivity » (DEUZE, 2003). Offres spéciales des médias - Semaine de la presse et des médias dans l’école®
Le Comité national olympique et sportif français (CNOSF) est le représentant du Comité international olympique (CIO) en France.
Il agit au nom du Mouvement olympique et sportif pour promouvoir l’impact sociétal du sport et développer sa pratique en France. Dans son souci d’étendre la culture sportive et olympique au plus grand nombre, le CNOSF met à contribution de la Semaine de la Presse et des Médias dans l’École® un corpus documentaire en trois volets : - 22 coupures de presse de L’Echo des Sports de l’été 1924 où Paris reçut les Jeux Olympiques, afin d’étudier la façon dont le récit sportif a évolué. Ces coupures sont accompagnées d’une notice explicative.
Eric Scherer : la fin des journaux papier. Unes. Panorama des Unes de presse. Afin de continuer à préparer la Semaine de la presse, Cactus acide a relevé des ressources en ligne qui renvoient vers des unes de presse, ce qui peut constituer une approche pour aborder la question de l’image de presse.
Mentionné dans une brève, « Déjà vu » propose quelques références en la matière sur lesquelles nous nous proposons d’insister ou d’apporter des compléments. Si vous souhaitez travailler à partir de unes étrangères, le site newseum apporte un panorama complet sur lequel vous appuyer. Pour la presse française, vous trouverez ici et là deux propositions afin d’aborder la presse nationale pour la première et la presse quotidienne régionale (PQR) pour la seconde.
Enfin, si vous cherchez plutôt des unes qui renvoient à des événements marquants de 2011 vous en trouverez ici un florilège non représentatif.
Collège. Lycée. La Presse à la Une - Action pédagogique. Mener une enquête sur le fait divers auprès des élèves Questions• Ont-ils déjà lu des faits divers ?
Lesquels ont-ils retenus ? Exemple-article.pdf (Objet application/pdf) -Sites pour l'analyse d'images fixes et animées. Accueil > Formations et ressources > Liste des répertoires > Sites pour l'analyse d'images fixes et animées 7052 rue des BrumesQuébec, QcG2C1P6CanadaTél.: 581 986 3364 Dans un monde saturé d'images, l'éducation aux médias et, plus particulièrement, l'analyse des images fixes et animées devient une nécessité. Voici un répertoire évolutif de sites recommandés pour l'analyse d'images.
Les sites recensés ont pour une part été réalisés pour un public scolaire et d'enseignants, mais pas seulement. N'hésitez donc pas à les parcourir, quelle que soit votre motivation ! Première édition : janvier 2011. Ressources sur le dessin de presse. Afin de continuer à préparer la Semaine de la presse, Cactus acide s’est mis en quête de ressources sur le dessin de presse pour qui souhaite aborder cette thématique. Le Clemi propose un dossier pédagogique sur l’analyse du dessin de presse dans lequel sont dégagés des objectifs qui peuvent faire l’objet d’une séance. Vous y trouverez en particulier des grilles d’analyse qui distinguent, notamment, les différents procédés (caricatures, ironie, allusion…) et figures de styles (allégorie, comparaison, métaphore) du dessin de presse.
Le travail des journalistes. Comprendre les médias — Lettres. Aux médias et à l'Internet. Action Critique Médias. Fiches pédagogiques - Ressources pour la classe. Lexique - Ressources pour la classe.