10 scénarios pédagogiques avec l’IA – Ralentir travaux : le blog. Voici, pour les enseignants, 10 scénarios pédagogiques à mettre en œuvre tout en s’aidant de l’intelligence artificielle, permettant de créer un contenu varié et interactif. Ces scénarios promeuvent une approche constructiviste et favorisent la différenciation. Voilà ce que propose cette nouvelle formation dans laquelle les participants peuvent choisir voire composer, un peu comme dans un buffet, le plat de leur choix. Ces scénarios sont classés par ordre de difficulté et se présentent sous la forme de challenges à relever. À chaque fois, un bonus permet d’aller un peu plus loin pour ceux qui le désirent, en suggérant une difficulté ou une étape supplémentaires. Tout est expliqué et détaillé sur ce document qui fait office de menu et si certains scénarios vous paraissent difficiles à réaliser, une aide est proposée pour vous mettre le pied à l’étrier : Sharing is Caring:
Pourquoi Internet favorise la droite. Je sais que c’est une question un peu absurde, un peu comme se demander si le foot est de droite ou de gauche, ou quelle est la surface de Dieu, comme voulaient faire les pataphysiciens En même temps, c’est une question qui fait écho à une impression qu’on est nombreux à ressentir. L’impression que progressivement, les utopies dont était porteur l’Internet - la participation, l’horizontalité, l’émergence des voix minoritaires - s’étaient dissipées et que les voix qu’on y entendait le plus étaient celles des marchands, des réactionnaires, des complotistes etc. Mais bon, ce n’est pas si clair non plus parce que plein de mouvements émancipateurs doivent beaucoup aux réseaux, encore aujourd’hui : qu’on pense par exemple à Metoo ou BlackLivesMatter.
Je cherchais comment prendre le problème quand je me suis souvenu d’un livre dont on m’avait parlé. En effet, après lecture, le travail de Jen Schradie est édifiant. Bien sûr, il faudrait prendre mille précautions sur ce terme de “droite”. Les intelligences artificielles (IA) dans l’éducation - Réseau Canopé. Bien que le sujet des intelligences artificielles (IA) ne soit pas nouveau, la mise à disposition du chat GPT 3 à la fin de l’année 2022 anime les discussions et bouleverse le monde éducatif. Alors, intelligences artificielles génératives, de quoi parle-t-on ? Reflètent-elles la pensée des ingénieurs qui les ont créées ?
Comment évaluer ? Désormais accessibles au grand public, les intelligences artificielles génératives ne raisonnent pas mais permettent de créer du contenu, sous forme de textes ou d’images. Quels en sont les impacts sur l’éducation ? Les intelligences artificielles posent également les questions fondamentales de la propriété intellectuelle, de la propriété du contenu et de l’identification des sources. Le sketchnote « Chat GPT et les IA génératives. Le sketchnote « Chat GPT et les IA génératives. Pôle recherche et développement de Réseau Canopé, l’Agence des usages vise à promouvoir les usages éducatifs du numérique en accompagnant les pratiques des enseignants.
Boîte à outil «Prêt-à-former» de l’IA en formation. La Direction de l’enseignement et de l’Académie CHUM (DEAC) du Centre Hospitalier de l’Université de Montréal a développé une boîte à outil «Prêt-à-former» recensant des outils d’intelligence artificielle afin d’aider les formateurs dans la conception et le développement de formation en milieu professionnel. Ces outils classés en 6 catégories ont été choisis pour leur enrichissement en terme d’apport pédagogique. Les fiches sont disponibles sous format pdf.
Outre la présentation de l’outil, les fiches apportent des recommandations, soulignent des points de vigilance, informent sur les disponibilités et la responsabilité éthique et proposent des outils similaires. Elles sont complétées par une webographie. Exemple de fiche outil proposée “AskYourPDF’ Accès direct aux fiches : Source image : Technology illustrations by Storyset. (192) [Histoire des sciences] L’histoire de l’intelligence artificielle (IA)
Enseigner lintellignece artificielle au primaire et au secondaire. En quoi l’éducation aux médias et à l’information contribue-t-elle à l’apprendre aujourd’hui ? L’article d’André Chauvet sur Apprendre aujourd’hui : quelles métamorphoses en cours, quels leviers d’action mentionne la conclusion de mon article sur l’IA et l’EMI « Face aux artifices de l’IA, comment l’Éducation aux médias peut aider les élèves ? Cette conclusion inspire un droit de suite, que j’exerce ici, car l’accès immédiat et illimité aux ressources sollicite l’esprit critique et ses conditions de développement. Évaluer en quoi l’IA Générative bouleverse l’apprendre nécessite de considérer deux éléments essentiels sur lequel l’esprit critique doit venir s’appuyer en confiance et s’exercer : la donnée d’une part, la source d’autre part. Ce sont deux angles morts de la réflexion actuelle, ce qui peut mener à une régression intellectuelle face à l’intelligence artificielle Apprendre à partir de données contingentes et biaisées Les corrélations qui en sortent sont arbitraires et peuvent être biaisées.
Évaluer l’information à partir de sources tertiaires, de synthèse. 30 AI tools for the classroom. Artificial intelligence is growing by leaps and bounds. It's no longer science fiction anymore! Lots of AI tools can serve as our own personal assistants -- answering questions, helping us write text, create images, speak more effectively, and more. Time has always been a barrier in the classroom. Most teachers would agree that they would be able to do more -- including the things that are most important -- if they had more time. Teachers can find AI tools that are ready to help them out right now. Lots of them are free or have "freemium" plans with limited free options. Below is a description of AI and how you can start using it to support your work in class.
What is artificial intelligence? Artificial intelligence (AI) refers to the ability of a computer or machine to perform tasks that would normally require human intelligence, such as learning, problem-solving, decision-making, and more. 30 AI tools for the classroom We have gathered 30 of our favorite AI tools for the classroom below. J’ai testé la recherche d’info version Bing Chat – Professeur doc es-tu là ?
Cet article retrace une rapide expérimentation dans l’intention de tester la recherche informationnelle à la mode ou plutôt à l’ère de l’IA. En guise d’exemple, j’ai réinvesti un travail de recherche demandé par un enseignant de lettres à ses élèves de Seconde. Le sujet portait sur Zola et l’affaire Dreyfus, en l’occurrence pour quelles raisons et comment l’écrivain s’est-il engagé dans cette affaire d’Etat ? Ma démarche de recherche d’information s’est donc exclusivement formalisée à l’aide d’un agent conversationnel basé sur l’IA : Bing Chat, alias le chatbot du moteur de recherche Microsoft Bing.
Tout comme ChatGPT, il est capable de répondre à nos questions, de générer du contenu textuel, mais aussi des images (Dall-E 3 est désormais intégré à Bing), des Qr codes et bien plus encore… Test #IA du soirJ'ai demandé à BingChat de générer un QR code à partir du site @_ProfetDoc. Au départ, avec comme arrière-plan, un Centre de Documentation et d' Information résultats peu concluants.