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Proposition atelier. Les Tics en primaire - Google Slides. 2 applications possibles de Google Drive dans votre classe. Typologie du portfolio en éducation. Trois types de portfolios sont le plus souvent distingués : le dossier d'apprentissage, le dossier de présentation et le dossier d'évaluation.

Typologie du portfolio en éducation

Cette typologie est très clairement commentée dans "Portefolio sur support numérique", document du ministère de l'éducation du Québec. Le site Insight (Eun.org) identifie quatre types. Ces différents types ne sont pas forcément séparés dans la pratique. Typologie selon 3 critères. Les TIC au service d'un enseignement-apprentissage socioconstructiviste. Les Technologies de l'Information et de la Communication au service d'un enseignement-apprentissage socioconstructiviste Abderrahim El Mhouti, Azeddine Nasseh, Mohamed Erradi Résumé Les technologies de l'information et de la communication (TIC) constituent l'un des facteurs les plus marquants des sociétés contemporaines.

Les TIC au service d'un enseignement-apprentissage socioconstructiviste

Le domaine de l'éducation n'échappe pas à leur emprise et nombreux sont les gouvernements qui investissent dans ce secteur en espérant plus d'efficience et d'efficacité de leurs systèmes éducatifs. En effet, la nécessité de faire une place aux TIC en éducation ne semble plus un objet de débat en soi ; à peu près partout à travers le monde, on s'accorde à dire qu'il s'agit d'un mouvement incontournable. Ainsi, la plupart des pays dans le cadre de leurs politiques publiques se sont dotés de programmes en matière d'intégration des TIC en éducation. Mots clés : TIC, éducation, intégration, enseignement, apprentissage socioconstructiviste. Introduction. Scénarios d'apprentissage avec les TIC. L’alphabétisation numérique, ou l’évolution des alphabétisations au XXIe siècle. PRESENTATION PREZI 15 raisons d'intégrer les TIC à l'école en général et en univers social en particulier by Marianne Giguère on Prezi.

Www.eursc.eu/fichiers/contenu_fichiers1/499/2000-D-218-fr.pdf. TIC Unesco : un référenciel de compétences pour les enseignants. Projet-usages05. Intégration des TIC dans l'enseignement. Nous savons tous qu’en tant que futurs enseignants, nous avons l’obligation de développer 12 compétences de la profession.

Intégration des TIC dans l'enseignement

L’une d’elle étant l’intégration des TIC, je suis restée surprise, lorsque j’ai fait mon premier stage en enseignement au primaire, de voir que mon enseignante associée ne les intégrait que très peu, voire pas du tout dans sa classe. Je me suis alors demandé à quoi était dû ce manquement. Était-ce parce qu’elle n’y accordait tout simplement pas d’importance? Ou qu’elle ne se sentait pas à l’aise pour les intégrer dans son enseignement, étant plus ou moins bien outillée sur le sujet?

Par ailleurs, mon enseignante associée n’était certainement pas la seule à négliger cette compétence. Premièrement, je parlerai de l'importance de l'intégration des technologies de l'information et de la communication dans l'enseignement. Importance des technologies de l’information et de la communication (TIC) Différents outils Ensuite, je voudrais parler du blogue pédagogique de classe.

Enseigner avec le numérique. Cms.ac-martinique.fr/discipline/anglais/file/tice/edmodo-prof-PREAO.pdf. Une expérimentation de classe inversée. Lors du dernier article consacré aux espaces numériques de travail (ENT), j’évoquais la nécessité d’avoir un espace numérique pédagogique de communication pour pouvoir communiquer à distance avec ma classe, pour permettre aux élèves d’interagir entre eux et avec moi, pour diffuser des documents à l’attention des élèves et à la mienne, pour évaluer leur travail et leur participation.

Une expérimentation de classe inversée

En fait, il faut un réseau social de classe. La possibilité d’utiliser la star des réseaux sociaux, j’ai nommé Facebook, a été tout de suite écartée, puisque, si elle est simple à mettre en oeuvre (presque tous mes élèves ont un compte et une activité plus ou moins soutenue sur Facebook), elle est impossible à utiliser dans le cadre de mon établissement. En effet, la paranoïa de l’institution vis-à-vis des réseaux sociaux fait que l’accès à ceux-ci est purement et simplement bloqué dans les établissements scolaires. Pour finir, Edmodo n’est pas un espace fermé, même si l’ouverture reste assez restreinte.