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Ressources pédagogiques

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Fichier 54fd795f2baa Oral debat entretien d embauche. Tableau récapitulatif travail collectif avec zoom2choose. Zoom2choose images. Eurocordiale. Une classe, une entreprise - Connaître le fonctionnement d’une entreprise. Du Bac Pro au BTS : C'est quoi un BTS ? Du lycée professionnel à l'enseignement supérieur Orientation active.

Métiers en infographie

EDU'bases documentation - Un Pearltrees pour un métier ! Flipbook preview. Tâches observées : Liens avec les disciplines (arts plastiques, SVT, EPS, Maths...) : Responsabilités dans le poste : Voies de formation : Définition du poste : Liens hiérarchiques et fonctionnels : Interrelations entre les différents services : Gestion de la carrière : Expérience souhaité oui non Cinq compétences clés pour réussir dans le métiers :

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Mon Orientation en ligne - Service d'aide personnalisé à l'orientation. Construire son parcours d'orientation. Ressources pour l'accompagnement personnalisé - Aider le lycéen à construire son projet d'orientation.

PDMF : Elaborer un projet. Activités pour le collège.

Découverte filières

Activités pour le collège. Le réseau Ludus : jouer en classe. Réaliser une application mobile pour s'initier à la veille informationnelle. L’année de troisième et l’échéance de l’orientation se prêtent bien à l’initiation de la veille informationnelle.

Réaliser une application mobile pour s'initier à la veille informationnelle

Depuis quelques années, je travaille cette notion avec les élèves de 3ème à travers l’utilisation de fils RSS agrégés au navigateur et l’utilisation des réseaux sociaux. L’an dernier, j’ai souhaité leur faire créer un produit documentaire, une application mobile, qui agrégerait à la fois des flux RSS, des réseaux sociaux et des sites web incontournables dans le domaine de l’orientation.La création et le fonctionnement d’une application mobile sont très obscurs pour les élèves. Les outils nomades les intéressent, mais, en général, ils ne savent pas qu’ils peuvent créer eux même une application basique assez facilement.

Le service Appyet (que j’avais présenté ici) est simple d’utilisation et permet de réaliser rapidement une application esthétique. Descriptif de la séquence Production finale attendue Cadre Objectifs documentaires Comprendre la notion de veille informationnelle. Réaliser une veille informationnelle en orientation. Après trois années de travail en commun sur les métiers et les formations à travers le PDMF (Parcours de découverte des métiers et des formations), comment permettre aux élèves de 3ème qui vont bientôt quitter le collège de suivre l’actualité en orientation ?

Réaliser une veille informationnelle en orientation

C’est l’un des objectifs de cette quatrième séance PDMF effectuée au collège Henri Matisse de Grand Couronne (76) Objectifs de la séance : Découvrir la notion de veille informationnelle. Un Pearltrees pour un métier ! Dans le cadre des TraAM 2012, nous avons réalisé et expérimenté une séquence de veille autour de l’orientation avec un outil de curation : Pearltrees. 23 - Boîte à outils. L’estime de soi, ça se construit.

23 - Boîte à outils

Il existe plusieurs moyens pour y arriver. Nous te proposons ici dix activités simples à utiliser n’importe quand pour améliorer ton estime personnelle, peu importe si ton estime est forte ou faible. Tout le monde peut profiter d’une amélioration de l’estime de soi! Connaître tes qualités « Moi, je suis… » Qui es-tu??? Il est parfois difficile de se connaître… surtout quand on est adolescent et que plein de changements surviennent. Pour cette activité, il ne faut pas être modeste ou hésitant. D’abord, à partir de cette liste de qualités, identifie, en cochant les boîtes (☑), celles qui te décrivent le mieux. Séquences Pédagogiques "Mixité-Egalité" Elles sont destinées aux enseignants qui souhaitent mettre en œuvre des activités autour des problématiques liées à la mixité et l'égalité.

Séquences Pédagogiques "Mixité-Egalité"

Les fiches prennent appui sur des supports variés et facilement accessibles. Elles sont disponibles au format word afin d'être ajustées, modifiées et adaptées. D'où viennent les stéréotypes ? Quelle idée des rôles des hommes et des femmes dans la société les manuels scolaires véhiculent-ils ? Quelle influence peuvent avoir les jouets sur le choix des métiers ? Réaliser une carte mentale sur un métier - Documentation. Auteur du scénario : Emmanuel Parmentier Établissement d'exercice : Lycée Marcel Rudloff, à Strasbourg.

Réaliser une carte mentale sur un métier - Documentation

L'orientation. S'INFORMER POUR S'ORIENTER EN 3e AVEC LES CARTES MENTALES Florence Marcadent.

L'orientation

Collège Fraissinet. 2014-2015. Classes de 3e / 2 séances d’une heure en demi-classe / TSO (1 heure hebdomadaire pour l’orientation dans l’emploi du temps des élèves de troisième avec le professeur principal) Cette séquence s’appuie sur la démarche du mindmapping (cartographie mentale) : les élèves créent d'abord une carte collective recensant les différents moyens dont ils disposent pour s’informer durant leur année de troisième ; puis ils réfléchissent à la notion de métier et à ses différentes composantes en s'appuyant sur le principe heuristique de la cartographie mentale ; enfin, ils utilisent la carte mentale pour prendre des notes sur un métier.

L'orientation. FAURE-GUICHARD, Catherine, Lycée Vauvenargues, 2013-2014 NIVEAU / DURÉE / CADRE : Classe de 1èreen demi-groupes -1 séance de 55 minutes -Education à l'orientation avec un jeu sérieux ( « Mon coach APB ») en accompagnement personnalisé, partenariat professeur principal-conseiller d'orientation-professeur documentaliste- Salle multimédia DESCRIPTION DE L'ACTIVITE : Après un état des lieux du dispositif APB par la COP, la documentaliste présente les principes du jeu et l'essentiel de la séance est consacré au jeu individuel des élèves avant un bilan sur les principales étapes de l'orientation post-bac.

L'orientation

Sensibiliser les élèves aux procédures d'admission post-bac et développer leurs capacités d'anticipation et d'organisation durant l'année de terminale pour favoriser la liaison enseignement secondaire-supérieur. Prendre conscience de la nécessaire mise en œuvre de stratégies globales en matières de choix d'orientation en fonction de son parcours scolaire antérieur et de ses objectifs. Le C.V.L. joue la carte de l'orientation. Le C.V.L. s’investit dans l’accompagnement personnalisé et organise le « speed dating 2015 de l’orientation » … L’expérience avait beaucoup plu l’année dernière ; il restait à la généraliser cette année.

Le C.V.L. joue la carte de l'orientation

C’est le Conseil de la Vie Lycéenne qui en a pris l’initiative en proposant à l’ensemble des classes de secondes de rencontrer des élèves du cycle terminal des trois séries générales de l’établissement. Speed dating en salle polyvalente. L'accompagnement personnalisé. L’Onisep des Pays de la Loire propose un guide numérique pour l’accompagnement personnalisé en orientation.

L'accompagnement personnalisé

Il s’agit durant ce temps scolaire de mettre à disposition des ressources, simples d’utilisation, pour les équipes éducatives. Orientation. Orientation : créer un wiki dico des métiers en 4e Durant la réunion de fin d’année de juin dernier, l’équipe pédagogique et éducative avait regretté le manque d’autonomie des élèves du collège, ce qui pouvait expliquer en partie l’échec du passage en seconde pour une partie d’entre eux. Il avait alors été décidé de monter 3 projets durant l’année scolaire pour le niveau 4e (car en troisième, ils ont le brevet) afin de les aider à acquérir plus d’autonomie. La prof de lettres m’a proposé de monter ensemble un de ces projets. Mise en place d'une veille en Orientation avec Twitter, Pearltrees et les flux RSS (notamment E-sidoc)

Cette séquence a été mise en place dans le cadre des TRAAM 2011-2012. Elle a été menée sur quatre établissements de l’académie de Nice (Collège Notre Dame Des Missions à Toulon et Collège Don Bosco (niveau 4e) à St Cyr, Collège Henri Wallon La Seyne (niveau 3e), Lycée du Parc Impérial à Nice (niveau 2nde). Elle a été adaptée en fonction du niveau et des besoins des élèves, et du temps disponible pour mener la séquence. Réaliser une veille informationnelle en orientation. Orientation : créer un wiki dico des métiers en 4e. Durant la réunion de fin d’année de juin dernier, l’équipe pédagogique et éducative avait regretté le manque d’autonomie des élèves du collège, ce qui pouvait expliquer en partie l’échec du passage en seconde pour une partie d’entre eux. Il avait alors été décidé de monter 3 projets durant l’année scolaire pour le niveau 4e (car en troisième, ils ont le brevet) afin de les aider à acquérir plus d’autonomie. La prof de lettres m’a proposé de monter ensemble un de ces projets.

Le thème : l’orientation. En lien avec le programme de français, et durant les deux premiers trimestres, les élèves étaient amenés à écrire une lettre à un professionnel pour demander une interview, réfléchir aux questions de l’interview, mener l’interview (ou à défaut, utiliser lesmetiers.net pour obtenir des réponses aux questions) et la retranscrire à l’oral (exposé devant la principale et moi-même) et à l’écrit.

C’est pour ce dernier point que j’ai proposé à la prof de lettres de créer un dico des métiers. Bilan. L'orientation. EDU'bases documentation - Conduire son projet d'orientation.