Revista Iberoamericana de Educación. Www.oei.es/pdfs/documento_preal41.pdf. Www.oei.es/calidad2/enfoque.pdf. Recuperar la pedagogía en el contexto del discurso de la calidad de la educación. Está en: OEI - Ediciones de la OEI - Biblioteca Digital - Revista Iberoamericana de Educación 14 - Mayo-Agosto 1997 Recuperar la pedagogía en el contexto del discurso de la calidad de la educación Antonio Arellano Duque (*) María Eugenia Bello R. (**) Hoy, en el campo de la reflexión sobre la enseñanza y la educación, aparece el discurso sobre la calidad de los sistemas escolares, el cual orienta y alimenta las políticas y reformas educativas en América Latina y, particularmente, en Venezuela. Este trabajo se propone sugerir la recuperación del pensamiento pedagógico como campo intelectual y comunidad de saber. 1. «Estamos graduando estudiantes que no saben leer sus propios diplomas, que no pueden escribir una frase coherente ni resolver problemas de matemática elemental».
Www.rieoei.org/jano/11Maryuri.pdf. Hacia una educación de calidad. Estrategia didáctica para la formación integral del estudiante de bachillerato mediante el proceso de enseñaza-aprendizaje de la Física. Foro Mundial sobre la Educación Calidad y equidad educativas. Está en: OEI - Ediciones - Revista Iberoamericana de Educación - Número 22 Número 22 Educación inicial / Educação inicial Enero - Abril 2000 / Janeiro - Abril 2000 Foro Mundial sobre la Educación Calidad y equidad educativas1 Mª del Rosario Fernández Santamaría (*) Las relaciones entre la calidad de la educación y la equidad en la sociedad contemporánea constituyen uno de los ejes del debate mundial al inicio de los 2000. Hace diez años se consagró en Jomtien la idea de «educación para todos».
A la luz de Jomtien, durante la década de los 90 los países iberoamericanos han realizado importantes esfuerzos de todo tipo para modernizar y transformar sus sistemas educativos en busca de mejores aprendizajes. Pero frente a una obra tan ambiciosa, vemos que las diferencias sociales no han disminuido en este tiempo. Si la atención a la diversidad es el gran reto de todos los sistemas educativos, este se agudiza más cuando al interior de una región o país conviven distintas culturas. La flexibilización de la oferta académica mejora la calidad del aprendizaje. Calidad de la Educación: las desigualdades más allá del acceso y la progresión educativa - Informe Cepal 2007.
Publicamos un adelanto del Capítulo II del Informe Panorama Social de América Latina 2007 recientemente presentado por CEPAL. La fuerte expansión de la cobertura educativa, que en algunos países cubre la totalidad de la población en edad escolar, es uno de los avances destacables del sector en las últimas décadas. Estos avances han ocurrido en períodos de crecimiento económico relativamente sostenidos -aunque no muy altos-, de progresiva modernización en la gestión del Estado y un mayor desarrollo institucional, así como de importantes cambios socio-culturales en la sociedad y en la forma de relación entre sus actores.
Han sido fruto de políticas sociales y educativas activas, que han significado muchas veces transformaciones de las formas de gestión de los sistemas educacionales, aumentos presupuestarios sostenidos, diversificación de los esquemas de financiamiento y de participación de los agentes económicos y actores sociales, entre otros. Fuente CEPAL Seguir leyendo (PDF) Semiótica y Relación pedagógica: hacia la cualificación ética de la práctica docente. Mejorando el acceso y la calidad de la educación para el sector rural pobre. Está en: OEI - Ediciones - Revista Iberoamericana de Educación - Número 20 Número 20 OEI: 50 años de cooperación / OEI: 50 anos de cooperação Mayo - Agosto 1999 / Maio - Agosto 1999 Mejorando el acceso y la calidad de la educación para el sector rural pobre El caso de la Escuela Nueva en Colombia1 Vicky Colbert (*) La deficiente calidad de la educación es una de las amenazas más grandes para Latinoamérica, a pesar de que existen innovaciones que sirven de inspiración para el futuro.
El sistema de la Escuela Nueva es buen ejemplo de una innovación local que se convirtió en política nacional colombiana, que además ha servido de inspiración a muchos otros países del mundo. (*) Vicky Colbert es Directora de la Fundación educacional Volvamos a la Gente 2, además de Consultora para el Banco Mundial, el Banco Interamericano de Desarrollo y UNICEF América Latina, entre otras responsabilidades. 1. Seis aspectos importantes han de ser tenidos en cuenta acerca de esta experiencia colombiana: El concepto: calidad en la educación universitaria, clave para el logro de la competitividad institucional. Revista Iberoamericana de Educación. Grade. Www.oei.es/pdf2/determinantes_calidad_educacion_superior_espana.pdf. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação - Proposta de um modelo referencial de gestão de indicadores de qualidade na instituição universitária. Proposta de um modelo referencial de gestão de indicadores de qualidade na instituição universitária A reference model proposal for management of the quality indicators at universities Propuesta de un modelo de referencia para la gestión de indicadores de calidad en la universidad Nilsa Maria Guarda CanterleI; Fabio FavarettoII IMestre em Engenharia de Produção e Sistemas, Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE); Professora da UNIOESTE.
E-mail: nilsacanterle@hotmail.com IIDoutor em Engenharia Mecânica, Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUC-PR); Professor Adjunto da PUC-PR. O presente artigo procura desenvolver um modelo referencial de gestão que capte os determinantes da qualidade na universidade, uma vez que esta, cada vez mais tem sido desafiada, a demonstrar qualidade no seu desempenho. Palavras-chave: Gestão universitária. Keywords: University management. Palabras clave: Gestión universitaria. Introdução Procedimentos metodológicos Revisão bibliográfica.
Www.oei.es/metas2021/reflexiones2/57.pdf. Www.oei.es/pdf2/info_final_pec_mexico.pdf.