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Comment écrire une webquest. Comment composer une 'webquest' : quelques pistes...

Comment écrire une webquest

I. Créer un fichier WORD (ou STAR OFFICE...) - Ecrire des mots en rapport avec le thème à traiter (1ère colonne - ligne différente) dans un tableau à 3 colonnes = 'brainstorming'- Esquisser un plan sous le tableau. Ne pas le définir avec précision, de façon à pouvoir inclure des sites auxquels on n'avait pas pensé. (Il faut adapter le devoir aux possibilités qu'offre Internet.) II. 1. UsagesTICE_servicesenligne.pdf. TICE et langues. Formation balado. La formation se déroule sur 2 jours.

Formation balado

Lors de la première journée, les stagiaires s’initient aux manipulations de base (abonnement à un podcast, transfert de fichier sur lecteur MP3, captures d’écran , mise en page sous Word) et élaborent une fiche de compréhension à partir du fichier audio sélectionné qu’ils pourront tester sur leurs élèves avant la séance suivante. La fiche est ensuite mise en ligne sur le site à l’attention des collègues. Le second jour est plus axé sur les manipulations informatiques: retouche de fichiers audio et vidéo, captures de vidéos, utilisation de PowerPoint pour la correction de la compréhension orale. Pdf_guide_podcast_radio.pdf.  Créer un podcast. L'évolution du web ces dernières années a permis de mettre à disposition des internautes un panel de ressources toujours plus large : images, sons, vidéos… Ainsi, bon nombre de médias proposent de télécharger gratuitement leurs émissions, certains articles …, de manière régulière.

 Créer un podcast

Cette pratique porte le nom de podcasting ou baladodiffusion. " Rendant compte des possibilités d'utilisation de plus en plus étendues qu'offrent les baladeurs numériques, le néologisme anglo-américain podcast désigne non seulement des émissions et des programmes audio, mais aussi des fichiers et des produits informatiques incluant images et films, susceptibles d'être diffusés (to podcast) au moyen de cette technologie multimédia (podcasting), qui permet une écoute en différé.

Baladodiffusion et apprentissage - 2011-2012. Réaliser un podcast : étape 3 – Enregistrer et modifier sa voix sur Audacity. Enregistrement : Avant toute chose, veillez à ce qu’un micro soit correctement branché à votre ordinateur.

Réaliser un podcast : étape 3 – Enregistrer et modifier sa voix sur Audacity

Cliquez sur le bouton pour commencer l’enregistrement.Parlez dans votre micro, ne vous souciez pas des passages vides, vous pourrez les enlever par après.Si vous souhaitez mettre en pause, mais continuer votre enregistrement en cours, cliquez sur le bouton pour mettre en pause, et recliquez dessus pour reprendre l’enregistrementUne fois que vous avez terminé d’enregistrer votre voix, cliquez sur le bouton pour terminer. Cela créera une piste audio, mais vous pouvez assembler plusieurs pistes, et donc faire plusieurs enregistrements pour votre podcast.

Formation podcast (ou baladodiffusion) par l’Académie de La Réunion. Baladodiffusion (diffusion pour baladeur, podcasting) et enseignement. Ecouter, enregistrer et diffuser la radio sur Internet. Accueil > Dossiers et articles > Ecouter, enregistrer et diffuser la radio sur Internet Par Om El Khir Missaoui | ok.missaoui@cursus.edu Créé le mardi 21 juin 2011 | Mise à jour le vendredi 9 septembre 2011 Internet digital radio Turner est un logiciel en téléchargement gratuit en français qui vous permet d'écouter et d'enregistrer la radio.

Ecouter, enregistrer et diffuser la radio sur Internet

Il permet l'écoute de plus de 1000 radios Internet du monde entier en qualité numérique (plus de 60 pays, 60 réseaux de diffusion et 80 styles musicaux différents). Votre téléchargement terminé, Vous pouvez y accéder à partir de votre disque dur et et surfer sur les radios Internet disponibles à travers la liste affichée. Quelques autres menues options telles que le choix de l'habillage, la sauvegarde de la liste de lecture en cours et l'organisation des favoris agrémenteront votre utilisation radiophonique. Consulter également ce tutoriel. Numérique et enseignement - baladodiffusion en langues vivantes. Baladodiffusion: aide.

Dernière mise à jour de cette documentation : le 03/09/2010.Pour consulter la dernière version, allez sur le site en ligne ici Problématique : Suite à des constats auprès de collègues de différentes académies, la préparation de 15 baladeurs MP3 à distribuer aux élèves va durer entre 45 et 60 minutes.

Baladodiffusion: aide

Ensuite la récupération, et le renommage des fichiers sonores enregistrés par les élèves prend pratiquement autant de temps. Ce temps de préparation est un temps purement "technique" et n'apporte rien en soi (Il fait perdre enormément de temps à l'enseignant). TBI et Langues vivantes - animations FLASH - Circonscription de Gap Buech. Thot Cursus - Les langues, les tice et la communauté.

L'apprentissage et l'enseignement des langues vivantes s'appuient sur les outils technologiques depuis fort longtemps.

Thot Cursus - Les langues, les tice et la communauté

Aujourd'hui, on utilise de plus en plus de ressources authentiques, si faciles à trouver sur la toile. Pour soutenir les jumelages de classes, la vidéo, le courriel et la téléphonie sur Internet sont largement mis à contribution. Cette profusion de moyens a fini par influer sur la didactique des langues. Désormais, impossible de cantonner le temps de l'apprentissage linguistique au temps du cours. Gribouill_i : Un utilitaire gratuit pour dessiner et annoter son écran au cours d'une projection. Ressources informatiques et pédagogiques pour l'enseignant (TICE) 3 outils en ligne pour creer des frises chronologiques. Intégrer les TIC dans mes cours.

Les 15 meilleurs outils en ligne pour les enseignants. Bien évidemment au delà du titre quelque peu accrocheur ( faute avouée à moitié…), il s’agit ici surtout de lister les outils en ligne que je juge indispensables et remarquables pour un enseignant.

Les 15 meilleurs outils en ligne pour les enseignants

N’hésitez pas à completer la liste à partir de vos propres outils et de votre expérience. Les applications et services tice utiles pour un enseignant sont inombrables et Les Outils Tices’efforce de vous en faire découvrir de nouveaux chaque jour. Tous ne sont pas des indispensables loin de là. Ressources et usage des TICE dans l'enseignement. Utilisation du TBI. AQUOPS 2011 : Les TIC et l'apprentissage. Cet atelier s’adresse à toute personne qui utilise déjà les TIC pour soutenir sa démarche d’enseignement-apprentissage et qui, après réflexion, a moins besoin d’apprendre à maîtriser un nouvel outil ou un nouveau logiciel, mais se demande : Intégration des TIC rime-t-elle toujours avec apprentissage ?

AQUOPS 2011 : Les TIC et l'apprentissage

Pourquoi ce n’est pas toujours le cas ? Quels sont les types de tâches qui font appel à toutes les sphères cognitives de nos élèves ? Quels sont les outils TIC qui facilitent ce travail ? Voici le plan de la formation : Ressources pour tableau interactif. 5- Qu'est-ce que le plagiat : le texte copié-collé. Référentiel B2i ® Ecole. Textes de référence sur les TIC et les TICE - Éducnet. L'Agence nationale des Usages des TICE. ÉDU'bases (scénarios pédagogiques 2nd degré) - ÉDU'bases, des usages répertoriés pour les enseignants. Présentation.

ÉDU'bases (scénarios pédagogiques 2nd degré) - ÉDU'bases, des usages répertoriés pour les enseignants

Feuille-position-B2i_264481.pdf. Vous utilisez des copies : Enseignement - Autres utilisations de publications dont numérisation. Plaquette droit auteur. Notice sur les usages numériques de publication. Vous utilisez des copies : Enseignement. Pour enrichir, illustrer ou compléter leurs cours, les enseignants et les formateurs peuvent être amenés à diffuser, sous format papier ou numérique, des copies de publications à leurs élèves, étudiants, apprentis ou stagiaires... Ces copies peuvent concerner différents types d’œuvres. Copies pédagogiques réalisées dans un établissement d'enseignementt. Referentiel_B2i_college_decembre_2011_201198.pdf. Ressources disciplinaires - Sites, édu'bases et lettres Tic'édu.

CNIL - Accueil - Commission nationale de l'informatique et des libertés. Agir contre le harcèlement à l'École. Guide-cyberharcelement_190586.pdf. Internet Sans Crainte. L’exception pédagogique : les nouveaux accords (BOEN n°17 du 17 février 2011), bilan. BOEN [Syl pour SavoirsCDI, 2011] L’exception aux fins d’illustration à des fins d’enseignement et de recherche, ou exception pédagogique, de l’article 122-5 3°e du code de la propriété intellectuelle, est entrée en vigueur le 1er janvier 2009, en application de la loi n° 2006-961 du 1er août 2006, loi de transposition de la directive européenne du 22 mai 2001.

Cependant, à ce jour, l’exception pédagogique est régie par trois accords, l’exception légale de l’article 122-5 3°e du Code de la propriété intellectuelle n’étant pas applicable en l’état. En effet, antérieurement à cette disposition légale, des négociations étaient déjà en cours au vue d’établir un premier accord. Pour ne pas nuire à celles-ci, le législateur reporte l’entrée en vigueur de l’exception au 1er janvier 2009. I. Le caractère exclusif du droit d’auteur et des droits voisins confère à leur titulaire le droit d’autoriser ou d’interdire toute représentation ou reproduction d’une œuvre ou d’un objet protégé [1].

II. III. Droit d'auteur et exception pédagogique. Faire jouer l'exception pédagogique  Informations juridiques Conditions d'utilisation : Droit de propriété intellectuelle : la présentation et le contenu du site www.cndp.fr constituent des oeuvres protégées par la législation française et internationale relative à la propriété intellectuelle. Les éléments de fond protégeables tels que les textes, les photographies, les données, les graphiques, les vidéos, les images…, ainsi que les éléments de forme (choix, plan, disposition des matières, organisation des données…) sont la propriété du CNDP au titre du droit d'auteur et au titre du droit du producteur de la base de données. En vertu de cette propriété, le CNDP peut exploiter ces différents éléments seul ou grâce à l'accord obtenu des détenteurs de droits et ce, pour le monde entier.

Culture Numérique de l'enseignant Droits et Obligations. NetPublic - Accompagner l'accès de tous à l'Internet. Droit à l'image et droit de l'image. L’utilisation croissante de l’informatique et de l’internet implique une utilisation croissante d'images confectionnées par les établissements ou captées par scanner ou réseau. Introduction Le cadre juridique touchant l’image est complexe, car il fait intervenir plusieurs corpus juridiques : droit pénal, droit civil, droit de la propriété intellectuelle, droit administratif.

Les responsables pédagogiques et juridiques des établissements doivent tenir compte de l’ensemble des interactions entre les acteurs du système pour garantir l’institution et ses responsables, ainsi que les usagers du service, dans leurs droits. Il s’agit donc de définir les connaissances à avoir pour développer une culture professionnelle par rapport à l’utilisation d’images, celle-ci ne se faisant pas uniquement dans le cadre des technologies de l’information. Accord sur l'utilisation des uvres cinématographiques et audiovisuelles à des fins d'illustration des activités d'enseignement et de recherche - MENJ0901120X. Chartes d'usage - Charte d'usage des TIC. Une charte autour de trois axes. TICE. Numérique. B2i collège anglais (professeur)

Anti- plagiat. UECNT. C2i2e.