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Education/Formation

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Classe inversée. La Chaire Management de l'Innovation - Ecole polytechnique. "Mettre en place le suivi obligatoire d’un cours dédié à l’innovation et à l’entrepreneuriat dans toutes les formations de l’enseignement supérieur".

La Chaire Management de l'Innovation - Ecole polytechnique

On ne peut que se réjouir de la mesure préconisée par le rapport présenté mercredi 7 novembre dernier en conseil des ministres par la ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche. Former des innovateurs un défi réel et important posé à notre système éducatif (notamment supérieur), qui nous force à répondre à deux questions. Quelles compétences souhaite-t-on développer au final ? Comment les mettre en œuvre dans des dispositifs pédagogiques concrets ? Deux questions sur lesquelles nous pouvons partager nos convictions, issues de l’expérience acquise par un certains nombre d’établissements, notamment au sein des Ecoles du réseau ParisTech1. Les compétences de l’innovateur Former des professionnels ayant des compétences pour innover. Cela passe effectivement par des connaissances spécifiques à l’innovation. 42 / born2code.

MOOC

Innovation en pédagogie. L’éducation de demain, le e-learning, les risques et avantages d’Internet. Interview réalisée par Madeleine Von Holzen pour le site SwissUp, Janvier 2002 Votre définition de la société du savoir est une société dans laquelle les jeunes enseignent aux plus âgés.

L’éducation de demain, le e-learning, les risques et avantages d’Internet

Qu'est-ce que ceci implique pour les enseignants? Nous sommes passés d'une société de nature industrielle dans laquelle nous produisions des objets à une société dans laquelle nous produisons des connaissances et des savoirs. Dans le contexte de cette accélération de la production d'informations, il y a une nécessité pour chaque individu de trouver et utiliser les informations pertinentes. Ceci implique de trouver une forme d'enseignement différente de celle que nous avons connue par le passé, l'enseignement linéaire (un professeur, enseignant à des élèves dans une classe). Comment cela se mettrait-il en place concrètement ? Il faut donner le temps et la motivation à cette génération, et modifier la structure du système scolaire. On s'en approche. Comment le e-learning va-t-il se développer ? Ces universités américaines qui offrent des cours en ligne.

L'école de demain Repenser l'enseignement Des scénarios pour agir: Des ... - OECD. Solution avancée d'e-learning CyberTeachers® M-learning, E-Learning, and Technical Communications. LE CUBE - Centre de création numérique. Living Art Lab. Cette forme d’expression permet l’émergence d’une discipline d’expression nouvelle et spécifique au médium numérique.

Living Art Lab

Elle se développe également dans tous les autres domaines de l’expression et de la communication : jeu et divertissement, information, éducation, visualisation industrielle, services divers, etc. L’activité de recherche se donne pour objectif de contribuer à l’émergence d’un langage formel universel qui permettrait de concevoir, décrire et analyser des œuvres artistiques de type « living », et toutes les autres formes de création utilisant le même medium (design, architecture, communication, service, enseignement, divertissement, etc.).

En effet, si c’est souvent dans le champ de l’expression artistique qu’un langage s’élabore et se développe, sa solidité s’évalue à l’universalité de son utilisation dans les champs qui lui sont connexes. L’activité de recherche associe différents séminaires, réunissant des praticiens et des chercheurs. Les séminaires :