Argos. Cette diversité culturelle réaffirme "la conviction que le dialogue interculturel constitue le meilleur gage pour la paix et rejette catégoriquement la thèse de conflits inéluctables de cultures et de civilisations".
Elle s'inscrit dans le cadre de "la décennie des populations autochtones" et de celle de "la promotion d'une culture de la non-violence et de la paix". Ainsi "l'éducation au développement et à la solidarité internationale" se définit par quatre thèmes depuis la circulaire au BOEN du 10 novembre 2005 - les droits humains, le développement durable, la diversité culturelle et l'éducation pour tous - auxquels s'est ajouté un cinquième depuis juin 2006 (BOEN n° 8 du 23 juin 2006) : "L'économie au service de l'homme". L'interculturel, enjeu de l'intégration sociale des migrants, de la préservation de la francophonie et du plurilinguisme. Créer un carnet de voyage pour éduquer au regard « interculturel (...) Le carnet de voyage est une production éditoriale émergente qui invite au voyage et à la découverte d’une culture différente à travers l’illustration artistique et documentaire.
Dans un projet pédagogique pluridisciplinaire, la réalisation d’un carnet de voyage peut permettre l’évaluation d’une sortie éducative ou d’un voyage linguistique, par exemple. Sa vocation créative et documentaire sensibilise à un véritable apprentissage du regard, prolongement de l’éducation à l’image ou par l’image. L’élève est en position d’artiste selon les propos de Rodin : « Je ne crée pas, je vois et, c’est parce que je vois que je suis capable de faire ».
La production d’un carnet de voyage favorise donc une culture de l’image puisqu’il s’agit de retranscrire l’identité visuelle d’un pays, terme propre au design, sans tomber dans le stéréotype. Le carnet de voyage à travers son graphisme est le reflet des intentions de l’auteur Le concours « Faites des livres ! AIE_context_concepts_and_theories_fr. Biblio_ecom. Biblio_fpe. Biblio_idcis. Interculturalité. Cette sélection rassemble des références sur le thème de l’interculturalité, qui constitue l’un des enjeux fondamentaux de l’enseignement et de l’apprentissage des langues ainsi que de l’EMILE / CLIL.
Les ouvrages, articles et documents en ligne ont été privilégiés afin de permettre aux Internautes d'avoir accès aux contenus. Abdallah-Pretceille, Martine et Porcher, Louis, Education et communication interculturelle, Paris, PUF, 2001, 192 p. ACEDLE, Notions en questions en didactique des langues - Les plurilinguismes, cahiers de l'Acedle, Vol. 7, n°1, 2010.
Auburtin Graziella (Dir.), « Les aspects interculturels dans l'enseignement bilingue des disciplines non linguistiques (DNL) », CD-Rom en ligne des travaux du projet Comenius 2.1. MOBIDIC (Modules de formation didactique et méthodologique des professeurs de disciplines non linguistiques enseignées dans un cadre bilingue), 2004. Coste, Daniel (dir.), « Eduquer pour une Europe des langues et des cultures ? Guicherd Anne, « Vivre l'Autre. Association Française des Enseignants de Français. 20 mars 2013 (Journée de la Francophonie) Cultures et littératures questionnées par l’interculturel dans les situations scolaires de français langue maternelle et de scolarisation Rencontre organisée par : La CFLM[1], le FMEF[2]-Belgique et le FMEF-France Accueillie par la Délégation Wallonie-Bruxelles à Paris 274 Boulevard Saint-Germain, 75007 Paris (M° Assemblée Nationale) Avec la participation de Jean-Louis CHISS, Jean-Louis DUFAYS, Luc COLLÈS et Emmanuel FRAISSE Peu après son apparition officielle dans les années soixante-dix, en France, dans le cadre de la scolarisation des enfants migrants, le terme « interculturel » a été repris comme élément central d’une didactique du français langue étrangère (FLE) en construction, lié à la volonté d’ancrer la communication dans une dimension culturelle.
Toute démarche qui postule de se tourner vers l’autre dans sa différence ou dans son appartenance peut-elle vraiment être qualifiée d’interculturelle ? Programme 9h30 : Accueil Nom : Adresse : Matinée. Culture et recherche 114-115, hiver 2007-2008. Penser et agir pour l'interculturel (2013) ASGARALLY I., L’Interculturel ou la guerre, Port-Louis, Presses du M.S.M, 2005.
BATELAAN P. & GUNDARA J. (1991), "Intercultural education: Selected bibliography", Bulletin of the International Bureau of Education, 65(260), 7-86. BEN JELLOUN T., Le Racisme expliqué à ma fille, Seuil, édition augmentée 2009. CHERKAOUI S. L., Pèlerinage sur soi, Actes Sud, 2006.