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Blogging scientifique

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Les journalistes scientifiques et de plus en plus de scientifiques bloguent. Et vous?

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Le blog, un espace de conversation

Les commentaires : espace et outil de réflexivité, ou occasion d’exprimer ses marottes ? Les carnets de recherche, un formidable outil de réflexivité Tous les éléments semblent réunis pour faire des carnets de recherche un formidable outil pour la réflexivité. Nous avons ainsi : 1. Un passage par l’écrit … Il y a toujours, en effet, une différence entre avoir des idées et leur faire passer l’épreuve de l’écrit. 2. … qui reste non définitif. C’est l’autre grand apport des billets sur les carnets de recherche : on peut y revenir, penser à nouveaux frais ce qu’on y a écrit, écrire un autre billet venant compléter le premier ou y répondre, etc. 3. Enfin (et nous en venons à ce qui fait le cœur de ce billet !) « La question est mal posée… » Et pourtant, lequel d’entre nous n’est jamais resté bras ballants à la lecture d’un commentaire posté sur son billet, dont l’arrivée est pourtant scrutée et attendue avec impatience ? En tout cas, une chose est sûre : pour ouvrir la voie de la réflexivité, il faut d’abord accepter la question qui est posée par l’autre.

Pour citer ce billet : Le blogging académique, entre art et science. (English version below) La micro-publication est un nouvel outil de la recherche. Et comme tous les nouveaux outils, elle bouscule le paysage existant. On peut adopter trois attitudes face à cette nouvelle donne. Soit l’ignorer, et continuer comme avant. Soit tenter de minimiser ces aspects dérangeants, pour les intégrer en douceur. On peut aussi essayer de mieux comprendre en quoi les nouveaux usages interrogent les pratiques existantes, et pourquoi ils soulignent leurs limites. La dynamique de la conversation Je voudrais examiner deux caractéristiques majeures des outils de micro-publication (j’inclus dans cette catégorie aussi bien les blogs, les wikis que l’usage des reseaux sociaux).

Ce très vieux système existe depuis l’Antiquité, et a été utilisé par la théologie ou la philosophie pour mettre au point des notions plus robustes que celles proposées par des individus isolés. Il y a bien sûr une dimension de “conversation silencieuse” (Dacos) que je n’oublie pas. Rien d’étonnant. ScienceBlogs - Where the world turns to talk about science. Pourquoi la conversation l'emportera.

Comme la radio est devenue, pour des raisons pratiques, le média privilégié de la circulation automobile, les journaux papier sont de plus en plus des objets de consommation ponctuelle, dans des situations de déconnexion, particulièrement les transports en commun. Alors que les kiosques à journaux périclitent, les gares ou les aéroports comptent parmi les derniers endroits où le commerce de l'information reste vivace. Pourtant, l'autre jour, en rentrant de voyage, je suis ressorti les mains vides de la librairie, malgré la perspective d'un long trajet en RER. Ce n'est pas la première fois que la ribambelle des Unes échoue à éveiller mon désir. Si cette offre ne me tente pas, c'est parce que mes propres outils de sélection des sources m'éloignent des récits médiatiques les plus courants, qui perdent de leur pertinence à mes yeux. J'ai donc passé mon trajet à lire et à commenter mes flux Facebook et Twitter.

La raison de cette désaffection n'est pas évidente pour tout le monde.

Blogues en sciences "dures"

Blogues. Science Blogging – a river. Scientific American Blog Network. Nature.com blogs. En Lettres & Sciences humaines. La maison des carnets – Quelques pistes pour mieux comprendre les blogs scientifiques et faire progresser son carnet. Définition Les carnets de recherche sont des blogs publiés dans le contexte particulier de la recherche scientifique. Un blog est à son tour « un site web constitué par la réunion de billets agglomérés au fil du temps et, souvent, classés par ordre antéchronologique (les plus récents en premier) » (Définition Wikipedia). Plus précisément, ce qui caractérise le blog, c’est : - la brièveté de l’écrit (billet) ; - la publication en série rapide (classés par ordre antéchronologique) ; - la simplicité technique de l’outil de publication ; - la conversation permise par les commentaires et les rétroliens.

Un carnet de recherche ne se distingue pas fondamentalement d’un blog en général sur le plan technique, sinon par quelques éléments : conformité des métadonnées aux normes bibliographiques, citabilité. Il s’en distingue en revanche fortement par l’usage auquel il correspond : il est intégré à une pratique professionnelle. Diversité des usages Une typologie provisoire des carnets de recherche.

Articles en anglais

The role of blogging in academia. In a few days, I will participate to a panel discussion in Montréal, chaired by Marin Dacos, entitled “Minor forms of academic communication: revamping the relationship between science and society? “, at the World Social Science Forum. I do not have much expertise (compared with colleagues involved in the panel) even if I frequently observe the community of academic bloggers, and I regularly interact with some of them. For this panel discussion, Marin asked me to share my experience, as an academic blogger. So, let’s try to describe the Freakonometrics adventure… The origins: why and how the blog started? I will try to organize my post according to these three items (note that you can get directly to each of them if you want to skip some parts).

How blogging started – from experience at Univerisité de Rennes to ‘Freakonometrics’ The first version of the blog started at Université de Rennes 1, following a request from the IT department. This blog is clearly an academic blog. Why Academics Should Blog… Read/Write Book - Why Blog ? 1Actualités de la recherche en histoire visuelle (ARHV) fait partie du petit groupe de publications reconnues de la blogosphère scientifique francophone. Après quatre ans d’expérience, quelles sont les principales leçons de cet exercice pour le chercheur et l’enseignant ? 2J’ai créé ARHV en 2005, dans la foulée de la fondation du Lhivic, comme un support des activités du laboratoire. Appuyé sur mon expérience d’éditeur de revues, mon premier réflexe a été de le concevoir comme un organe collectif.

À cette époque, ouvrir un blog sous mon propre nom m’aurait paru bien trop prétentieux et narcissique. 3Admettre cette exposition en solo m’a demandé un effort qui témoigne à lui seul du poids de cette culture. 1 4Ce passage du « nous » au « je » – de la protection de l’institution à l’exposition solitaire du chercheur – est aussi un bouleversement de la relation éditoriale. 6Le chercheur doit publier (publish or perish). Three strikes and a blog: What to do with papers that are continually rejected. Getting your work published can be a frustrating process. Massive delays in publication and continual rejection may be all too common experiences but James Hartley argues this is no reason to let your scholarly work remain unseen.

Blogs offer a great way to continue the momentum of your research and to find new audiences for work that may not appeal to the strict remit of academic publishers. Image credit: Cliff (CC BY) In the game of baseball, as I understand it, if you make three attempts at hitting the ball and miss each time, you are out. Here I ask, can the same analogy be applied to writing academic papers?

After three unsuccessful strikes at publication should you give up? My answer is a resounding NO. Listen to the technical advice and try again In this first story I wrote a paper, with my colleague Lucy Betts, on how the layout of a Likert-type scale could affect the scores obtained on it. Expand your horizons and reach out to wider fields About the Author. The Ultimate Guide to The Use of Blogs in Teaching.

Free Blogging platforms for teachers and students :A- Edublogs The world's most popular educational blogging service, Edublogs lets you easily create and manage student and teacher blogs, quickly customize and include videos. B- Blogger This is a free weblog publishing tool from Google, for sharing text, photos and video. This is probably the most user friendly blogging platform out there. You can set up as many blogs as you want and right from your Google account. C- Wordpress This is another great blogging platform for students and teachers and is very easy to use and completely free.

How to set up a blog It depends on the kind of blogging platform you are going to use but generally speaking, the process is very easy and takes only a couple of minutes. Here are some examples of some of the best blogs nominated for Edublogs awards for the year 2011. Le blogging scientifique : Pierre Mounier. <div style="padding:5px; font-size:80%; width:300px; background-color:white; margin-left:auto; margin-right:auto; border:1px dashed gray;"> Internet Archive's<! --'--> in-browser audio player requires JavaScript to be enabled.

It appears your browser does not have it turned on. Please see your browser settings for this feature. </div> uecleo_2009.09.10_confAM Longtemps considéré comme un mode d'expression personnel, un "journal intime" en ligne, le blog est pourtant de plus en plus intégré dans les pratiques professionnelles. Pour autant, la place de ce mode de communication dans l'écosystème de circulation des connaissances scientifique est encore à débattre.

This audio is part of the collection: Community AudioIt also belongs to collection: Artist/Composer: Pierre MounierKeywords: #uecleo; université d'été; revues.org; Cléo; édition électronique Creative Commons license: Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.0 France Individual Files. Pourquoi faut-il blogguer chers chercheurs | A l'Ouest du doctorat. Mark Carrigan finds that academic blogging holds out the possibility of extending the role of the academic, rather than threatening its diminution. It allows for discoverability, less specialised communication, and a degree of space and freedom to extend beyond the realms of research. LSE : How do you feel about academic blogging? If you are reading this then, chances are, you feel reasonably well inclined towards it. However if you are an academic blogger then you will undoubtedly be aware that many people are not so well inclined. This raises an obvious question: why? There are many different answers which could be given to this question.

Most of which are grounded entirely in anecdotal evidence. MK : It’s an important question and one which advocates of academic blogging can sometimes dismiss too quickly. However I think this misconstrues exactly what academic blogging is. The crucial point is that academic blogging does not take place in a vacuum. About the author: Billets semblables.

La blogosphère scientifique. Le blogging scientifique, conférence au colloque “Jeunes chercheurs. Une professionnalisation 2.0″, Paris Ouest, 14 mars 2013. Le service de la professionnalisation des doctorants de l’université de Paris Ouest organise les 14 et 15 mars un colloque dans lequel j’interviens sur le thème du blogging scientifique pour les jeunes chercheurs. Voici l’argument du colloque suivi de ma présentation. Le programme des journées intitulées « Jeunes Chercheurs : une professionnalisation web 2.0 » s’insère dans le cadre d’un dispositif plus large de formation à destination des jeunes chercheurs de l’Université de Paris Ouest Nanterre La Défense. Il vise plus particulièrement les Doctorants et jeunes Docteurs en Sciences Humaines et sociales des six écoles doctorales de l’Université, soit un public potentiel d’environ 2 000 jeunes chercheurs.

L’objectif de ces journées est de faire la promotion de nouveaux outils d’exploration du marché de l’emploi propres aux jeunes chercheurs en Sciences humaines et sociales. Imprimer ce billet Mots clefs : billet, Blogging, carnet, doctorant, doctorat, Hypothèses, professionnalisation. A quoi servent les blogs de recherche ? Marie-Anne Paveau est professeure en sciences du langage à l'université Paris 13. Elle tient aussi un blog intitulé "La pensée du discours" sur Hypothèse, plateforme de carnets de recherche en sciences humaines et sociales. Et elle s'y trouve bien seule. Non que la plateforme n'abrite d'autres carnets de chercheurs.

Mais parmi ceux-ci se trouvent bien peu de carnets de linguistes. Madame Paveau est donc partie à la recherche de ses collègues linguistes sur la toile. Elle en a trouvé quelques-uns... trop peu, selon elle. Cette première hypothèse se trouve confirmée par une autre découverte réalisée par Marie-Anne Paveau : trois revues de linguistiques en français seulement (sur 35 revues recensées sur les portails Cairn, Persée et Revues.org) ne sont publiées qu'au format électronique. Le blog permet une écriture "abondante", à l'inverse des publications académiques qui sont régies par des normes très strictes liées à leurs enjeux et leur pérennité supposée.

M. Paveau M. Paveau M. Read/Write Book - Ce que le blog apporte à la recherche. 1 Jill Walker Rettberg, « Not Documenting, Doing », jill/txt, 06/06/03, co (...) 2 Jill Walker Rettberg, « I Won a Prize for Research Blogging!!!! », jill/txt, 06/03/06, (...) 1En 2006, la chercheuse de l’université de Bergen (Norvège) Jill Walker Rettberg témoignait de sa (déjà) longue expérience du blog académique, en réfutant l’idée répandue selon laquelle le blog est un moyen de documenter la recherche1.

Même si son blog lui a valu un prix de la Fondation Metzerk au titre de la « dissémination de la science »2, il lui sert plutôt à mener sa recherche. Elle écrit ainsi : « Research happens in blogs, and in the conversations between blogs. Blogs aren’t about documentation, they’re about doing, thinking and discussing. And they’re about catching fleeting thoughts and making them explicit. » 3 Chad Orzel, « Why Doesn’t Blogging Generate More Science?

5 Luca Comai, et Reed A. 7 Reed A. 8 Reed A. 12L’exemple suivant est directement tiré de mon blog.