CONTES CLASSIQUES : 113 contes pour enfants, histoires pour s'endormir. Carnet de voyage-c3. Dans les établissements de l’éducation prioritaire où la langue française, celle de l’école, est souvent différente de la langue maternelle, les enseignants sont confrontés à une réelle difficulté pour faire entrer les élèves dans l’écrit. Virginie Blanc, professeur des écoles et maître formateur à l’école Terre-Saint-Blaise du RAR Jean Zay de Bondy, a élaboré et mis en œuvre, au cycle 3, le projet « Carnet de voyage ».
Le carnet de voyage, un an après - Interview d’élèves de CM2 Texte voix (RTF - 46 ko) De nature interdisciplinaire, ce projet vise à motiver chez les élèves l’acte d’écrire et à les amener progressivement à construire tous types d’écrit. Il concourt également à l’acquisition du socle commun de connaissances et de compétences pour « la maîtrise de la langue française », « la culture humaniste », « les compétences sociales et civiques », « l’autonomie et l’initiative ». Texte voix (RTF - 36 ko) Chantiers d'écriture. O Articuler dire/lire/écrire : chaque séance permet aux élèves de lire/dire/écrire.
Les séances d'apprentissage favorisent la construction de compétences solides dans le domaine de la lecture. o Finaliser l'écrit : à l'école, on a trop souvent tendance à faire produire des textes sans destinataire (si ce n'est l'enseignant). Un élève qui sait, pour quoi, et pour qui il écrit, aura une motivation complètement différente. Le projet de l'élève doit être le moteur du chantier.Il s'agit de mettre en place un projet d’apprentissage qui a du sens pour l’enfant. L’écrit est finalisé grâce à un journal scolaire, une publication, une manifestation quelconque, un échange avec une autre classe, une sortie scolaire… o Se référer à des écrits sociaux connus : sur lesquels repose le chantier.
Leur étude permet de constituer un patrimoine commun à toute la classe. L'interview. L'interview. Introduction : Le premier journal scolaire de l'école sortira juste avant les vacances de Noël. Thème retenu : Noël. Dans ce cadre, les enfants de la classe vont devoir écrire une interview fictive (évidemment) du Père Noël à destination des élèves des plus petites classes. Préalable : Trame de préparation. NB : Elle est destinée au maître et non aux enfants. Animation d'un échange entre les enfants.Il permet de faire le point sur les éléments de la situation tels qu'ils sont perçus au début du travail d'écriture. Je propose l'écriture d'un premier jet en donnant oralement la consigne suivante. "Chacun de vous va réaliser une interview du Père Noël la plus complète possible. " Remarques aux enfants : ce premier jet sera confronté avec ceux des autres enfants, il servira à construire une grille et à s'auto évaluer. Chaque enfant travaille sur une feuille de format 21 X 29,7 (avec ou sans lignes).
Groupe 1 : Effectuera son premier jet sur les machines. Questions à poser : Le policier - Graines de cycle 3. Tout un tas de bric à brac sur le roman policier... Edit du 25 janvier : Pour mes CM, j'ai étudié la BD Clifton. J'ai trouvé des fiches très intéressantes sur le site de Rustrel ICI. Elles permettent à mes élèves de travailler en autonomie car j'ai un triple niveau. Ce livre me plaît beaucoup, j'aime bien le style... Edit du 15 janvier : deux poésies sur le thème. Edit du 18 janvier : ajout fiche crimes caramels Edit du 19 janvier : la fiche d'exercices en vocabulaire Télécharger la poésie de Maurice Carême Télécharger la poésie "gentleman cambrioleur" Edit du 14 janvier : le vocabulaire sur le genre policier. Télécharger la fiche de vocabulaire Télécharger la fiche d'exercices Une ronde des livres.
Télécharger la ronde des livres Crime caramels pour les CE2. Des fiches à partir du travail de l'académie de Nice sur ce roman. Fiche 1 : l'étude de la couverture Fiche 2 : Hypothèses avant lecture Télécharger la fiche sur le chapitre 2 Télécharger les fiches sur le chapitre 3.