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Module 3. Pr2 brouillon. 01A - Introduction à la culture numérique (CN16-17) - Centre d'Enseignement Multimédia Universitaire (C.E.M.U.) Université de Caen Normandie. 01A - Introduction à la culture numérique (CN16-17) Cours commun de culture numérique 2016-2017 - Hervé Le Crosnier Cours commun M1-DNR2i, Licence Professionnelle ATP, M1-EMT, M1-ESPE, M2-MDS, M2-Green Cours 1 16 septembre - Introduction : qu’entend-on par culture numérique Cours 2 23 septembre - Histoire technique et sociale de l'informatique et de l'internet Cours 3 30 septembre - Le document numérique (formats, recherche, stockage, indexation, métadonnées) Cours 4 7 octobre - Les communs de la connaissance (notamment logiciels libres, Wikipédia) - Importance géopolitique de la propriété intellectuelle (ce cours sera plus largement ouvert et s’inscrira dans le cadre du Festival « Le temps des communs ») Cours 5 4 novembre - Commerce électronique - traces, surveillance Cours 6 18 novembre - Mégadonnées, statistiques, publicité - normalisation technique de l’internet - modèles économiques Cours 7 25 novembre - Musique - Photographie numérique, selfies.

FUN - Education aux médias et à l'information à l'ère du numérique (eFAN) À propos du cours Ce cours est co-produit par l'ENS de Cachan et l'ENS de Lyon L’objectif de ce cours est de faire le point sur les questions d’éducation aux médias et à l’information dans le contexte actuel du déploiement d’Internet et des réseaux sociaux et de l’utilisation généralisée de dispositifs numériques d’accès et de traitement de l’information.

Comment décrypter et comprendre les transformations en cours, mettre en place des formations sur ces questions et aider des apprenants à développer des capacités d’action ? Format Plusieurs niveaux d’engagement sont possibles : simplement suivre les vidéos et faire quelques travaux, réaliser l’ensemble des activités proposées, élaborer un projet et le mener jusqu’au bout. Une place importante sera accordée aux échanges autour de projets accomplis, en cours ou prévus. Prérequis Les enseignant(e)s Le cours est assuré par un collectif d’auteurs de différentes institutions.

Plan du cours Évaluation Rejoignez le MOOC sur les réseaux sociaux Twitter. 'DANE Nice' in Veille numérique. "Multimedia project manager" training program. How long is this training program? It is totally up to you! We adapt the program to your level and your learning pace. It takes one year on average to complete the program, but you can choose to go faster or slower (think between six months and two years).

The professional degree is registered with RNCP as a certified Level II title, which is equivalent to a two-year degree. You can get it in less time! When can I start? Right now! All contents of the first Developer path will be available in the first semester of 2016, which gives you time to complete the courses and projects that are already available. When will all the courses be available? All contents of the first Developer path will be available in the first semester of 2016, which gives you time to complete the courses and projects that are already available. Can I take a break halfway through the program? Of course! FUN - Enseigner et former avec le numérique en langues.

A propos du cours L’objet de ce cours est l’utilisation innovante du numérique dans l’enseignement / apprentissage des langues, vue à travers quatre approches : les formations hybrides en langues, la télécollaboration, les outils de l’intercompréhension, l’exploitation du web social. Les objectifs de ce cours : découvrir quatre approches innovantes d'enseignement-apprentissage des langues permises par le numériquecomprendre les atouts et les limites de ces approchesintégrer l’une ou l’autre de ces approches pour une mise en œuvre future dans votre pratique pédagogiquepartager vos expériences et vos idées pédagogiques A l'issue de ce cours, vous devriez avoir une connaissance basique de ces approches, en comprendre les atouts et les limites et être capables d’envisager leur adoption dans votre contexte pédagogique.

Pré-requis Aucun pré-requis particulier, si ce n’est un intérêt pour la question de l’enseignement, particulièrement des langues, avec le numérique. Equipe enseignante Elke Nissen. Culture Numérique. Que dit la recherche? Salamone corse et Solomonar roumain : la magie pastorale et la figure de Salomon | BEREZOVSKA PICCIOCCHI | Colloquia Comparativa Litterarum. Abstract AbstractThis paper examines Corsican and Romanian traditions of mountainous shepherds in the context of the magic quest for milk. This quest is narrated in the tales and in the legends and it is embodied by the magic traditional characters as Corsican Salamone and Romanian Solomonar. Corsican Salamone would like to be the magic specialist of the brocciu’s creation and fabrication. But he can’t. Keywords: Corsica; Romania; popular traditions; Solomon; milk. RésuméLa Corse et la Roumanie demeurent gardiennes d’un monde ancestral et pastoral à travers leurs contes et leurs légendes monnayant, de même, une imagination magique et opérationnelle en esthétique de narration, voire littéraire.

Mots-clés : Corse ; Roumanie ; traditions populaires ; Salomon ; lait. Keywords Corsica; Romania; popular traditions; Solomon; milk.