News language & social media. Ressources p?dagogiques. Tice Education : Le portail des technologies et de l'informatique ?ducative - TNI - TBI - B2i ?cole coll?ge lyc?e - C2i - Actualit?s TICE - ENT - Education num?rique - Tice Education : Le portail des technologies et de l'informatique ?ducative - TNI - TBI. Untitled Document. All the information you need to know about the business world in France and in the other French speaking countries. Click here for more information about this site. Le web est un dictionnaire – Français / Anglais. CopyPasteCharacter.com. TICE. SACoche - Gestion des élèves et ENT. 1. Courte description générale SACoche est une web-application permettant aux professeurs : d’évaluer leurs élèves par compétences ; de conserver un historique de leur parcours ; de déterminer un état d’acquisition de chaque compétence ; de les collecter pour assister la validation du socle commun. 2.
Détail des fonctionnalités du logiciel Les équipes pédagogiques élaborent des grilles d’items (ou "référentiels") par matière et par niveau (des centaines de matières disponibles, des niveaux cycles ou du CECRL...). Les professeurs évaluent les élèves sur ces items, avec des codes de couleur (points Lomer par exemple). Pour chaque item, ré-évaluable à volonté, un degré d’acquisition est déterminé automatiquement. L’historique des évaluations est conservé, sur plusieurs années, permettant d’établir de multiples bilans, évolutifs, individuels ou collectifs. 3. 4. SACoche est à la fois puissant, de part ses fonctionnalités et ses paramétrages, et simple d’utilisation une fois mis en place.
Le Conjugueur. Choisir son outil M?taTIC, comment ? - M?taTIC. Pour vous aider à choisir une « MétaTIC » nous vous proposons de rechercher trois aspects, la possibilité de garder des traces du processus de construction, la possibilité de renvoyer un effet miroir (un écho) à l’élève, la possibilité d’aider au méta-questionnement de l’élève. Ce schéma explicite quelque peu ces « portes ». Porte Traces Plusieurs logiciels permettent de garder la trace du cheminement, du processus, que l’élève a utilisé pour construire son produit final. On peut donner comme exemples les éditeurs de texte suivants : Google Document, epad.RECIT.org, un wiki, etc. Porte Effet-miroir L’effet-miroir offre à l’élève la possibilité de se « voir faire », d’avoir un retour immédiat (un écho) sur son travail (écriture, programmation, etc.), il peut alors réagir/réguler au besoin.
Il existe d’autres outils qui donnent ce « retour » à l’élève, par exemple, les outils de corrections de texte ou encore le logiciel de programmation Scratch (lire ce texte). Porte Méta-Questionnement. Back to School: 10 Must-Have Firefox Extensions for Students. Firefox is the world's number two web browser, but it is probably the best option for students. In addition to being a stable and well designed browser with useful features, such as tabs, private browsing, and session restore, the reason Firefox is such a great option for students is its extensions. Firefox has a vast library of user created add-ons and extensions that can be used to customize the browser and make it perfectly suited to the needs of a student. Below we've collected a list of 10 essential Firefox extensions that no student should be without. What other Firefox extensions are helping you at school this year? Let us know in the comments. 1. Taboo When I'm researching a story, I often have 20, 30, or even 40 or more tabs open in Firefox.
Taboo is an ingenious extension for Firefox that allows you to save tabs for later. 2. If you're using Firefox for academic purposes, then you'll want to make sure that all your work is regularly saved. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. École primaire : la visioconférence au service de lenseignement des langues. Philippe Le Bian, directeur de l'école primaire Sanquer de Brest (29) utilise la visioconférence pour l'enseignement des langues vivantes. Il nous fait part de cette expérience qu’il mène avec ses élèves de CM1 depuis maintenant plus de dix ans. L'origine du projet Le gouvernement britannique, à l'origine de ce projet, a installé un appareil de visioconférence dans différents pays du monde (Australie, Nouvelle-Zélande, Angleterre, Pays-Bas...) pour faire une étude sur son utilisation.
Il a financé la pose d'une ligne Numéris et toutes les communications pendant la première année. Nous avions des connexions quotidiennes de 30 minutes avec une école d'Exeter. À l'issue de la première année, chaque participant a aidé à l'élaboration d'un document, Videoconferencing in the Classroom. Les objectifs développer des situations authentiques de communication ; donner un caractère plus fonctionnel à la pratique d’une langue vivante ; construction une citoyenneté européenne active. Philippe Le Bian.