background preloader

СОТ

Facebook Twitter

Ten Teaching Trends from the Innovating Pedagogy Report - TeachOnline. How are today’s most innovative educators engaging with their students?

Ten Teaching Trends from the Innovating Pedagogy Report - TeachOnline

The 2015 Innovating Pedagogy Report proposes ten innovations that explore ways of teaching, learning, and assessment for an interactive, engaged world. The report is the fourth of its kind, produced in collaboration with SRI International and The Open University. The full document details several examples and studies to support these innovations. Below is a summary of those innovations: Crossover Learning: Learning in informal settings, such as museums or meetups. Are any of these innovations present in your course? Метод кейсов в учебном процессе: описание, этапы, эффективность. Игропрактика. «Игра, как много в этом звуке для сердца детского слилось, как много в нем отозвалось!»

Игропрактика

Вольная трактовка А.С.Пушкина Ролевая игра, сюжетная игра, деятельностная игра, квесты живого действия. Современные подходы к анализу урока русского языка (конкурсный материал Ивановой Татьяны Андреевны ) Новая педагогика: три петербургские школы, где учат по-другому. «Бумага» побывала в частных школах и узнала, как можно обойтись без оценок и учителя, что такое преподавание эпохами, зачем дети в шестом декламируют цитаты Ницше и почему не обязательно называть преподавателя по отчеству, чтобы его уважать.

Новая педагогика: три петербургские школы, где учат по-другому

Фото: Лена Пальм / «Бумага» Вальдорфская школа Основные идеи вальдорфской педагогики были выдвинуты философом Рудольфом Штайнером, который считал, что главное условие обновления общества заключается в создании школы нового типа. Первая вальдорфская школа открылась в Штутгарте в 1919 году, это произошло благодаря тому, что директор фабрики «Вальдорф Астория» пригласил Штайнера помочь в организации школы для детей его рабочих.

Сейчас в мире существует более 1000 вальдорфских школ и еще больше вальдорфских детских садов. Сеть творческих учителей / Создаем коллекцию приемов педагогической техники в организации образовательного процесса.

Проектная задача

Природосообразные технологии. Педагогические технологии. Нижегородский институт развития образования. По мнению доктора педагогических наук, член-корр.

Нижегородский институт развития образования

РАО А.В. Хуторского, в современных ФГОС допущена ошибка в толковании метапредметности – она неправомерно отождествляется с общеучебной деятельностью. «Учебный метапредмет – предметно оформленная образовательная система, которая, находясь «за» обычными учебными предметами, позволяет задавать и описывать их корневую структуру и содержание с более общих целостных исходных позиций…. Содержание учебного метапредмета базируется на системе фундаментальных образовательных объектов, которые … являются общими для нескольких учебных предметов, например: число, знак, символ, информация, пространство, время, движение, государство, человек» [56,С.7]. В своих статьях А.В. Представленный библиографический материал призван помочь педагогу в формировании метапредметной компетентности учащихся в соответствии с требованиями ФГОС.

Проблемное обучение

Педагогические технологии. Ищу учителя. Фильм 1-й. «Изменяющие мир» Ищу учителя. Фильм 2-й. "Школа эпохи неопределенности" Гузеев ТОГИС. КСО. РО. Школа 2100. Полное усвоение. АМО. Авторская школа. Модульное обучение. Проектное обучение. Амонашвили. РКМЧП. Scaffolding Learning. Adapted from Strategic Reading: Guiding Students to Lifelong Literacy by Jeffrey Wilhelm, Tanya Baker, and Julie Dube. Copyright © 2001 by Jeffrey Wilhem, Tanya Baker, and Julie Dube.

Published by Heinemann, a division of Reed Elsevier Inc., New Hampshire, USA. Rogoff, Matusov, and White (1996) argue that ‘coherent patterns of instructional practices are based on instructional models, and instructional models are based on theoretical perspectives on learning'. Recent research indicates that teachers usually hold implicit theories about teaching and learning that inform their planning and day-to-day decision making. Yet these theories are typically underarticulated, unrecognised, underspecified, and quite often inconsistent if not schizophrenic in their application. In the learning-centred teaching process, the teacher first models a new strategy in the context of its use and students watch. Models of teaching and learning What Is Learned Must Be Taught. И другие классики педагогики. 7 элементов системы образования XXI века - IPad-журнал. Педагогика. "Новый уровень". Борис Бим-Бад. Международная конференция «Экосистема современного образования» / Материалы.

Александр КОНДАКОВ: Особенности нового стандарта образования Руководитель проекта по разработке ФГОС общего образования Александр Кондаков рассказывает о Федеральном государственном образовательном стандарте среднего (полного) общего образования.

Международная конференция «Экосистема современного образования» / Материалы

Источник: Ирина ЛОГВИНОВА: Внеурочная деятельность в школе Заместитель директора ИСИО РАО, координатор апробации ФГОС общего образования Ирина Логвинова рассказывает об организации внеурочной деятельности в школе при введении Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования. Untitled. Для 90 % задач менеджмента вполне достаточно шаблонных ходов, которые преподаются во всех бизнес-школах. Но оставшиеся 10 % ­– это задачи, требующие нетривиального подхода. В попытках придумать что-то новое менеджер сталкивается с множеством противоречий. Например, при сокращении сроков разработки снижается качество продукции. Как улучшить одни параметры системы, не ухудшая другие?

Решать подобные проблемы позволяет ТРИЗ – теория решения изобретательских задач , созданная Генрихом Сауловичем Альтшуллером. В рамках своей теории Альтшуллер сформулировал 40 основных приемов устранения технических противоречий . Веб-портфолио Метельской Надежды Владимировны. 9 школ, которые учат по-другому. Некоторые дети заканчивают школу, так и не познав прелестей школьной формы, меловых досок, классных журналов и звонков.

9 школ, которые учат по-другому

Вместо этого они выращивают морковку, строят дома из бамбука, летают за океан каждый семестр и дни напролет играют. Самое удивительное, что в итоге школьники получают государственные дипломы и идут в университеты. В нашей первой подборке — десять старых и новых экспериментальных школ, чей опыт крайне мало схож с тем, к чему мы привыкли. Вальдорфская школа Основана: 1919, Штутгарт (Германия)

Школа за рубежом