background preloader

Проектный инкубатор 2015

Facebook Twitter

Электронный учебник по курсу «Проектная деятельность как способ организации семиотического образовательного пространства» Схема движения и преобразования информации выглядит следующим образом: Я1 – «язык мышления» учителя; Я2 – язык его сообщения; Я3 – «язык мышления» ученика; Я4 – обычный язык учащихся.

Электронный учебник по курсу «Проектная деятельность как способ организации семиотического образовательного пространства»

Отсюда становится очевидной потребность в определении способов достижения идентификации смысловых контекстов. В основе интерпретации лежит смысловая идентификация содержания, заложенного в тексте (учебном материале) и его адаптированного смыслового эквивалента. Проблема интерпретации возникает в связи с более широкой проблемой понимания. Содержание личностного языкового сознания может быть описано через его тезаурус и представлено в виде фильтра, через который пропускается поступающая к нему смысловая информация, выраженная в знаковой форме. Любая тема учебного материала имеет конкретное текстовое выражение, что и считается материальной формой знака. 2.

Одной из основополагающих характеристик современного человека, действующего в пространстве культуры, является его способность к проективной деятельности. 2.1. Сетевой проект как школа сотрудничества. В Купаловских проектах с 4 по 8 апреля начнётся очередная неделя работы над учебными сетевыми проектами.

Сетевой проект как школа сотрудничества

Это будет неделя, посвященная планированию сетевого сотрудничества между детьми, командами, родителями, педагогами, партнёрами - всеми субъектами образовательных отношений. Поможет разобраться в тонкостях этого вопроса интерактивный тренинг «Методы сотрудничества в классе XXI века» (Элементы).Можно только позавидовать тому, что сто лет назад одиночки совершали научные открытия. 21 век - время командной работы, эпоха сотрудничества, мир сетей, состоящих из людей и искусственного интеллекта. Поэтому решение сложных задач под силу хорошо организованным и умело управляемым командам, действующим в ИКТ-насыщенной образовательной среде.По итогам очередного шага разработки на сайте УСП появится ментальная карта (кластерная схема, рисунок, таблица и т.д.) с указанием всех планируемых к использованию сервисов веб 2.0.

I Как выбирать сервисы веб 2.0 для учебного сетевого проекта? 1. 2. 3. 4. 1. Доброе начало полдела откачало! Разработка учебного сетевого проекта по технологии программы Intel “Обучение для будущего” - это последовательность восьми шагов.

Доброе начало полдела откачало!

Тщательное, вдумчивое, творческое выполнение заданий каждого шага гарантировано приводит к разработке качественного проекта. Этот пост посвящен 2 шагу - разработке стартовой презентации. Этот пост подготовлен в помощь тьюторам и авторам, которые самостоятельно или в составе творческих группах занимаются разработкой учебных сетевых проектов на 2016/2017 учебный год. Лучшие учебные сетевые проекты будут собраны при согласии авторов в Путеводитель УСП. О стартовой презентации в одном посте написать сложно, поэтому мы решили разделить содержание на две части.Вторую часть готовит Мира Викторовна Савченкова - тьютор образовательного марафона Купаловских проектов, на который еще можно записаться до 10 марта. 1 шаг в разработке учебного сетевого проекта - описание преимуществ проектного обучения (для себя, коллег, родителей, учеников) в информационно-рекламном кейсе.

Проект

Сводная таблица инструментов оценивания в Маршруте ОБЩЕНИЕ, ДИАЛОГ, ДОГОВОРНЫЕ ОТНОШЕНИЯ, СОТРУДНИЧЕСТВО. Учебная ситуация. Группа Гугл ПИ 2015. ИОС ПИ 2015. Маршруты, которые мы выбираем. Презентация маршрута (пример) MOUSE IT: Шаблон группы в ПИ 2015. На Google сайте для облегчения создания страниц используют шаблоны.

MOUSE IT: Шаблон группы в ПИ 2015

Мы сегодня с вами его развернем, а вам останется только заполнить.Основные этапы:1. Встаем на страницу ВВ Участники 2015 (1) 2. Нажимаем на кнопку Создать страницу (2) 3. Указываем название маршрута и фамилию, инициалы тьютора (2). 4. Шаблон сайта Проектного инкубатора. Чек-лист для тьюторов Проверим нашу готовность к ПИ-15. Действия тьютора. Список тьюторов. Маршруты основной школы. Выбранные маршруты. Проектный инкубатор 2015. %D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D0%B8. Курсы Программы. Основной очный курс Intel® "Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века" (V 10.0) Учение подобно гребле против течения.

Курсы Программы

Как только перестанешь грести, тебя относит назад. Бенджамин Бриттен Данный курс призван помочь учителям реализовать один из возможных путей личностно-ориентированного обучения учащихся, основанный на интеграции информационно-коммуникационных технологий с образовательной технологией – методом проектов. 17 апреля 2009 года учебному пособию Программы Intel "Обучение для будущего" "Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века" экспертным Учебно-методическим советом по направлению 050700 Педагогика присвоен гриф Министерства образования.

Курс состоит из 8 учебных модулей, составляющих 36 часов практических занятий. Содержание курса: ВВЕДЕНИЕ МОДУЛЬ 1. Реализация ведущей идеи осуществляется через: Интерактивный обзор курса Программа курса и гриф МО Интерактивное пособие V10.1 (Digital Viewer Версия 2) - 564 Мб. Открытый вебинар ДКУ РУСАЛ_57. Открытый вебинар ДКУ РУСАЛ_56. Открытый вебинар ДКУ РУСАЛ_55. Открытый вебинар ДКУ РУСАЛ_53. Добро пожаловать в команду разработчиков учебных сетевых проектов для 1-7 классов в 2015/2016 учебном году. Команда тьюторов. МАОУ ДПО Институт повышения квалификации Новокузнецк. Презентация на тему: "Формирование УУД: учебные ситуации, типовые задачи, учебное сотрудничество.". Скачать бесплатно и без регистрации.