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Le nouvel alphabétisme et la révolution rhétorique « InternetAc
Par Hubert Guillaud le 09/09/09 | 6 commentaires | 4,647 lectures | Impression Pour la professeure Andrea Lunsford , de l’université de Stanford, rapporte Clive Thompson de Wired , nous sommes au coeur d’une révolution de l’alphabétisation liée au numérique. Cette nouvelle capacité à trouver, critiquer et utiliser l’information (on parle de littératie ) dans la société de l’information est aussi importante que savoir lire et écrire l’était dans la société industrielle. Andrea Lunsford professeur d’écriture et de rhétorique à l’université de Stanford a organisé un imposant projet de recherche intitulé étude de l’écriture qui a consisté à étudier la prose d’étudiants. Entre 2001 et 2006 elle a collecté des milliers de formes d’écritures de 189 étudiants volontaires : rédactions et devoirs formels, journaux intimes, e-mails, billets de blogs ou sessions de tchat.la culture en communs
Les débats autour de la loi « Création et Internet » (Hadopi) ont mis en scène une opposition très vive entre deux interprétations des échanges de fichiers sur internet : le vol et le partage. Vous-même avez contribué à fonder le collectif La quadrature du net , dont le mot d’ordre est « Partager n’est pas voler ! » Que se joue-t-il selon vous dans cette opposition ? Le partage correspond à un mouvement profond dans le rapport à la connaissance et aux biens culturels. Sont en jeu dans tous ces débats sur la propriété intellectuelle les droits de chacun à accéder aux connaissances, de créer en utilisant ce qui existe, de partager avec d’autres ce qu’on aime.