Le nouvel alphabétisme et la révolution rhétorique « InternetAc. Par Hubert Guillaud le 09/09/09 | 6 commentaires | 4,817 lectures | Impression Pour la professeure Andrea Lunsford, de l’université de Stanford, rapporte Clive Thompson de Wired, nous sommes au coeur d’une révolution de l’alphabétisation liée au numérique.
Cette nouvelle capacité à trouver, critiquer et utiliser l’information (on parle de littératie) dans la société de l’information est aussi importante que savoir lire et écrire l’était dans la société industrielle. Andrea Lunsford professeur d’écriture et de rhétorique à l’université de Stanford a organisé un imposant projet de recherche intitulé étude de l’écriture qui a consisté à étudier la prose d’étudiants. Entre 2001 et 2006 elle a collecté des milliers de formes d’écritures de 189 étudiants volontaires : rédactions et devoirs formels, journaux intimes, e-mails, billets de blogs ou sessions de tchat. La culture en communs. Les débats autour de la loi « Création et Internet » (Hadopi) ont mis en scène une opposition très vive entre deux interprétations des échanges de fichiers sur internet : le vol et le partage.
Vous-même avez contribué à fonder le collectif La quadrature du net, dont le mot d’ordre est « Partager n’est pas voler ! » Que se joue-t-il selon vous dans cette opposition ? Le partage correspond à un mouvement profond dans le rapport à la connaissance et aux biens culturels. Sont en jeu dans tous ces débats sur la propriété intellectuelle les droits de chacun à accéder aux connaissances, de créer en utilisant ce qui existe, de partager avec d’autres ce qu’on aime.