Apprendre à apprendre

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Salut, content de l'intérêt suscité par cette perle...
En règles générales :
*je préfère m'associer avec des personnes ayant un Pearltree un minimum construit....


*pour de nouvelles perles : Vous proposez, je dispose...
*ne pas changer les photos, faites une proposition...
* Ne pas créer de nouveaux pearltrees pour moins de 5 perles...
*respecter l'harmonie visuelle...
* plutôt arbo fermé (poupées russes) que dévellopé en flowchart (organigramme)...trops de branches donne des perliers de trop grand rayon avec une perte de place au centre...
*Garder l'essentiel, éviter les répétitions...
*réduire les url youtube j'usqu'au &...sinon ça fait plein de doublon isolés...


Merci d'avance. Pour apprendre il fautPour-apprendre-336.jpg (Image JPEG, 1024x768 pixels) Environnement.png (Image PNG, 1210x935 pixels) - Redimensionnée (83. Representation-2010-b.png (Image PNG, 1483x1125 pixels) - Redimensionnée (69. Processus-0021.jpg (Image JPEG, 1024x768 pixels) Autodidacte. Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre.

Autodidacte

Un autodidacte est une personne qui a appris par elle-même, en dehors des institutions éducatives. L'autodidaxie (autodidacte, autodidactisme ou autoformation) est un terme générique qui désigne le fait pour une personne de se former elle-même, dans un cadre qui lui est propre, d’une façon plus ou moins éloignée des structures et institutions enseignantes et formatives. Les chemins de l'intelligence. L'intelligence ne dépend pas de la génétique mais de l'aptitude à utiliser pleinement les possibilités de notre esprit.

Les chemins de l'intelligence

L'important est la façon dont nous traitons et organisons les informations, dont nous interprétons nos expériences, et plus globalement, la façon dont nous nous représentons la réalité. Voici donc quelques clés pour devenir "plus intelligent"... Penser par soi-même Ne pas faire son jugement en fonction de celui des autres, et ne pas prendre pour argent comptant ce qui est dit ou suggéré par les médias, la publicité, les responsables politiques. Ca2.jpg (Image JPEG, 3599x3054 pixels) - Redimensionnée (25. Six milliards d’autodidactes. François Taddei, 41 ans, rêve d’une société de créateurs, c’est-à-dire de gens qui sachent innover pour vivre bien dans un monde qui change à grande vitesse.

Six milliards d’autodidactes

Ingénieur sorti de Polytechnique et des Eaux et Forêts, converti à la biologie, il est lui-même un mutant polymorphe, spécialiste de l’évolution. Côté labo, il est directeur de recherche Inserm à l’université Paris-Descartes, où il étudie comment des organismes s’adaptent à de nouveaux environnements et coopèrent, même pour les modifier à leur profit. Côté fac, il a créé le Centre de recherches interdisciplinaires, qui héberge une école doctorale soutenue par la Fondation Bettencourtet un master interdisciplinaire unique en France : il recrute, sur projets et motivations, des étudiants de tous horizons (maths, bio, économie, sciences politiques, etc.) qui ont envie de travailler dans des labos des disciplines qui ne sont pas les leurs.

Penser par soi-même - Sommaire et Introduction. Introduction Je vous présente à vous-même Dégager les présupposés de mes opinions Les arguments qui fondent mes positions Outils pour tout dire Typologie du discours.

Penser par soi-même - Sommaire et Introduction

Nouvelles perles

Réussite scolaire et méthode pour apprendre [ Apprendre à Apprendre.com] 7 profils d'apprentissage - Jean-François MICHEL [apprendre à apprendre.com] [Interview vidéo] ;;;;;• Les 7 profils d'apprentissage: comment ça marche?

7 profils d'apprentissage - Jean-François MICHEL [apprendre à apprendre.com]

Les 7 profils d’apprentissage sont composés de trois niveaux : Connectivisme. Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre.

Connectivisme

Sugata Mitra a mené une étude sur 10 ans et démontre que les enfants sont capables d'apprendre (de coapprendre), seuls, sans professeur : c'est-à-dire par eux-mêmes avec un ordinateur, internet et ou des supports de cours. Il conclut que l'éducation est un système qui s'auto organise, et où l'apprentissage est le phénomène émergent[2],[3]. Donald G. Perrin, directeur de rédaction à l'International Journal of Instructional Technology and Distance Learning dit de la théorie qu'elle « combine les éléments pertinents de nombreuses théories d'apprentissage, des réseaux sociaux et des technologies afin de créer une théorie solide pour l'apprentissage à l'ère numérique »[1].

[pertinence contestée] Des techniques pour apprendre à apprendre: Des méthodes pour développer ses capacités d'apprentissage. S'investir dans un processus d’acquisition de savoirs n'est pas toujours aisé.

Des techniques pour apprendre à apprendre: Des méthodes pour développer ses capacités d'apprentissage

Parfois, selon son histoire personnelle, il peut persister des blocages à l'apprentissage (échecs scolaires par exemple). Optimiser ses études nécessite une forte motivation à apprendre, de développer des capacités d’appropriation de connaissances, de méthode et d’organisation. De toute manière, s'engager dans un cursus d’enseignement nécessite de se « remettre dans le bain ». D’autant plus, que très souvent, on n’a jamais vraiment appris à apprendre. C’est pourquoi, il est utile d’acquérir des méthodes avant de débuter ses études, le gain de temps et de valorisation de soi seront édifiants. Pédagogie Montessori. Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre.

Pédagogie Montessori

La pédagogie Montessori est une méthode d'éducation dite ouverte, par rapport aux méthodes dites fermées ou traditionnelles, telle que l'enseignement mutuel. Sa pédagogie repose sur l'éducation sensorielle et kinésthésique de l'enfant. Dans la pédagogie Montessori, l'éducation est considérée comme une « aide à la vie »[1][réf. incomplète]. Comment les jeunes vivent-ils et apprennent-ils avec les nouveaux médias.

Par Hubert Guillaud le 01/12/08 | 25 commentaires | 24,649 lectures | Impression La Fondation Mac Arthur vient de livrer les résultats d’une imposante étude qualitative sur la pratique des nouveaux médias par les jeunes.

Comment les jeunes vivent-ils et apprennent-ils avec les nouveaux médias

Ce projet de recherche sur la jeunesse numérique a rassemblé sur 3 ans plus de 28 chercheurs et s’est intéressé aux pratiques de plus de 800 jeunes. Selon les conclusions de l’étude Vivre et apprendre avec les nouveaux médias, le temps que les adolescents et les jeunes adultes passent en ligne, sur MySpace ou sur leur messagerie instantanée, n’est pas une perte de temps, mais leur permet de grandir, de mûrir. AGD Formation - Apprendre à apprendre. Pédagogie Steiner-Waldorf. Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre.

Pédagogie Steiner-Waldorf

Pour les articles homonymes, voir Steiner. École Waldorf en Allemagne. Acrobatecransnapz001. PedagoGeeks. Social Learning, Personal Branding et innovations pédagogiques. Apprendre à apprendre. Apprendre à apprendre : l’accès à l’autonomie. Réseaux sociaux et pédagogie: comment imaginer le binôme?

Introduction. L'essentiel à savoir pour réussir sans travailler plus mais mieux. "notre chance d’avenir repose sur ce qui fait notre risque présent : le retard de notre esprit par rapport à ses possibilités" Edgar Morin, dans La méthode, tome 3 : La connaissance de la connaissance Si la capacité à apprendre est innée, car dans la nature du cerveau, le "savoir apprendre", qui favorise la réussite et mène à une véritable autonomie, est une compétence complexe qui nécessite d'acquérir une méthodologie d'apprentissage, et d'accepter de modifier ses représentations sur l'apprentissage, et parfois même ses représentations de soi. Apprendre-a-apprendre.eu. Taxonomie de Bloom. Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre.

La roue de la taxonomie de Bloom. La taxonomie de Bloom est un modèle pédagogique proposant une classification des niveaux d'acquisition des connaissances[1]. C’est quoi le problème? Forum@tice 2012 Reims. Recovered Couteau de Lichtenberg. Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Paradoxe[modifier | modifier le code] La formule contient un paradoxe, car un couteau ne saurait se composer d'autre chose que d'une lame et d'un manche. Par conséquent, si les deux manquent, il ne reste plus rien que l'on puisse appeler couteau, si ce n'est le néant. Irrationalité[modifier | modifier le code] La locution ou la formule complète sont souvent utilisées, depuis leur invention, pour commenter et désavouer des propositions qui peuvent paraître cohérentes au premier abord mais qui perdent toute substance rationnelle lorsqu'elles sont étudiées de près.

Apprendre. Cette célèbre phrase de Saint-Exupéry dans son livre Le Petit Prince est un excellent exemple de la thématique sur les représentations. Comme le Petit Prince n’était jamais satisfait, du dessin du mouton que lui faisait Saint-Exupéry, ce dernier, en désespoir de cause finit par lui dessiner une caisse à l’intérieur de laquelle se trouvait le mouton du Petit Prince. À sa grande surprise, cela correspondait le mieux à la représentation que se faisait le Petit Prince de son mouton. Cet exemple illustre bien qu’une représentation dans la tête de celui qui l’a construite est souvent très différente de celle de la personne qui essaie de la comprendre. La compétence « Didactique professionnelle. Carte-heuristique-Apprendre-%C3%A0-apprendre. Carte heuristique et acte d'apprendre. Apprentissage.

Transmettre - Apprendre - Marcel Gauchet. Transmettre/Apprendre - Qu'est-ce qu'apprendre - Marcel Gauchet. Pédagogies de l'autonomie (de l'élève)

Presentation de la Gestion Mentale. Tableau_profil_apprentissage. Apprendre à questionner ? Quand Socrate peut encore être utile ! EPAL - Échanger Pour Apprendre en Ligne. LE CERVEAU À TOUS LES NIVEAUX! Trouve ta voie !

Tests Apprendre à apprendre. La peur d'apprendre. Competence-2191.png (Image PNG, 1024x768 pixels) Apprendre_outils.jpg (Image JPEG, 2156x859 pixels) - Redimensionnée (51%) Des obstacles aux apprentissages comme appuis pour les surmonter.

Biais cognitif. Motivation.


  1. noosquest Jun 25 2012
    to sstoversr : you add too much members everywhere...