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Dans ma quête d'études sur l'annotation, je suis tombé sur un article dense et important de Joanna L. Wolfe and Christine M. Neuwirth rédigé en 2004. http://www.sobookonline.fr/
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http://www.education-medias.ca/francais/ressources/educatif/activities/secondaire_general/cyberintimidation/cyberintim_physique.cfm

Introduction à la cyberintimidation : Du monde physique au monde

Cette leçon permet aux élèves d’explorer le concept de cyberintimidation et de découvrir comment les caractéristiques d’une communication en ligne peuvent induire des comportements inappropriés ou agressifs. La leçon met aussi en perspective d’autres facteurs contribuant à une situation d’intimidation – tant dans le monde digital que dans le monde physique, notamment le rôle joué par les témoins et la façon dont leur attitude sera décisive dans l’issue de l’intimidation. Les élèves travailleront ensemble à l’établissement d’un code de conduite en ligne, ou Néthique, pour la classe. Comprendre le rôle crucial des témoins potentiels qu’ils représentent dans l’issue de l’intimidation (dans le monde physique et dans le monde digital)
On parle beaucoup du don en ce moment comme d’un possible modèle alternatif de financement de la création , qui permettrait de concilier le libre accès aux biens culturels avec une forme plus juste de rémunération pour l’auteur. L’idée est de créer un modèle économique de financement qui passerait par le versement de micro-paiements volontaires effectués par la masse des internautes plutôt que par des prix fixés par des intermédiaires s’interposant entre l’artiste et son public. Le 8 septembre dernier a été officiellement lancé en France la SARD (Société d’Acceptation et de Répartition des Dons) , qui se propose de mettre en place un mécanisme de répartition des dons, faits par les internautes pour les œuvres de leur choix. Cette piste de financement pourrait jouer un rôle complémentaire en cas de passage au Mécénat global ou à la Contribution créative .

Dons + Achat communautaire + Creative Commons + Partage légal =

http://scinfolex.wordpress.com/2009/11/07/dons-achat-communautaire-creative-commons-partage-legal-un-modele-economique-astucieux-pour-la-musique/

Les signets de Ghislain Chasme - Droit et internet : sélection d

http://www.ghislain-chasme.net/signets/spip.php?article502 Le groupe Droit et internet qui s’est constitué sur Zotero propose ces références liées au droit de l’information . Le tout est organisé en 6 thèmes : Identités, vie privée & Internet
http://owni.fr/2009/12/08/david-byrne-strategie-de-survie-pour-les-artistes/ Publié en 2007 chez Wired, sous le titre "Survival Strategies for Emerging Artists — and Megastars", l'article de David Byrne reste -deux ans plus tard- d'une lucidité proche de la prophétie. Publié en 2007 chez Wired, sous le titre “Survival Strategies for Emerging Artists — and Megastars”, l’article de David Byrne reste -deux ans plus tard- d’une lucidité proche de la prophétie. Industrie musicale chancelante (“Je travaille pour le bien des musiciens, mais je lutte pour mon CDI”), artistes le cul entre deux cierges (“Je prie pour signer un contrat, mais je prie aussi pour que ma musique soit entendue”) et public en voie d’extinction, tous les facteurs sont désormais réunis pour dire que yes, the times they are changing . Survival kit à l’attention de ceux qui veulent rester debouts, l’étude de Byrne prouve que même vieux, un ex-Talking Head peut encore rester une tête pensante . Avant la parution d’ Hotel California de Barney Hoskyns (le récit des stars 70′ vérolées par l’argent.

David Byrne : Stratégie de survie pour les artistes » Article »

Fureter à la recherche d’images - Blog Lecteurs de la Bibliothèq

Jean Dieu de Saint-Jean, Dame se promenant à la campagne - Bibliothèque nationale de France, Estampes et photographie Qu’en est-il de la recherche d’images au sein des collections de la BnF ? Est-ce simple, ardu, ou générateur de découvertes inattendues, éclairées par la fugace sérendipité d’une exploration en ligne ? http://blog.bnf.fr/lecteurs/index.php/2010/02/01/fureter-a-la-recherche-d-images
http://leszed.ed-productions.com/sinformer-sur-le-droit-multimedia/

s’informer sur le droit multimedia | Les z'ed

Alors que l’expérience Internet2010 continue (des « exposés dans Twitter »), comme, je donne un cours sur le droit multimédia en ligne pour les étudiants du master IPM (Ingénieur Pédagogique Multimédia) de l’Université de Lille 1. Le centralisme et la tendance à rester entre nous dans ces formations en FOAD m’exaspère, aussi, pour une évaluation plus collaborative et ouverte, j’ai proposé de publier une synthèse de leurs travaux auquel j’ajoute ma « correction». A vous d’ajouter les votres :-). Mon objectif dans ce cours sur le droit multimédia, plutôt que d’analyser des arrêts juridiques, est de montrer la diversité du droit qui concerne le multimédia en général, et plus particulièrement dans le domaine de l’éducation. L’ingénieur pédagogique multimédia n’est pas un juriste mais nul n’étant sensé l’ignorer.