Paul Klee. Paul Klee. Evènement déclencheur du projet .../...nous avons réservé une sortie le 6 janvier au Musée de la Musique pour l'exposition "Paul Klee Polyphonies" (du 18/10/2011 au 15/01/2012) "Avec Paul Klee Polyphonies, le Musée de la musique présente sa première exposition monographique consacrée à l'oeuvre d'un peintre. Parmi les artistes majeurs de la première moitié du XXe siècle, Paul Klee (1879 - 1940) se distingue en effet par sa pratique suivie de la musique, tant comme violoniste de niveau professionnel que comme auditeur enclin à partager son appréciation intime du langage musical.
Partie prenante de sa théorie artistique, la musique n'est pas seulement pour l'artiste une passion de jeunesse. Elle anime, sa vie durant, la quête d'un élargissement des possibilités expressives de la peinture. Adoptant un parcours chronologique, l'exposition éclaire le cheminement de cet artiste à travers les débats esthétiques les plus significatifs de l'époque. Repérage avant la sortie. Paul Klee. Calendrier inspiration Paul Klee. Voici un modèle de calendrier, plutôt "artistique" puisqu'il est inspiré d'une oeuvre du peintre Paul Klee... On peut aussi bien sûr, réaliser cette activité sans en faire un calendrier ... Niveau conseillé : (peut-être à essayer en GS...) J'avais fait cette activité en 2002 (déjà !)
Quelques exemples des réalisations obtenues: 1/ Matériel : Pastels à l'huile paillettes coloréesColle/vernis Créacol Colle Fixagel Marqueurs Odi multi-supports noir+ spatules, papier essuie-tout, ciseaux, 2/ Observer l'oeuvre de Paul Klee : "Senecio", huile sur toile de 1922 Afficher la reproduction de l'oeuvre , donner le nom de l'artiste et laisser les enfants s'exprimer sur ce qu'ils voient, ce qu'ils ressentent, ce qu'ils pensent de manière globale.Affiner l'observation des formes et des couleurs afin de déterminer les différents éléments qui composent l'oeuvre : - un fond uni -un portrait de personnage avec un visage rond, un cou, des épaules -une toute petite bouche en carrés 3/ Dessiner : 4/ Mettre en couleurs :
Risultati di ricerca per colori complementari. 4^ lezione Comporre con il colore significa: 1) Scegliere gli accostamenti. Un colore acquista diverse caratteristiche visive (più o meno brillante, luminoso, saturo, sfumato) se avvicinato a colori diversi: ad esempio, uno stesso verde cambia aspetto se accostato al rosso oppure al blu. 2) Stabilire i rapporti di quantità tra i diversi colori usati. I colori caldi e chiari sono più visibili di quelli freddi e scuri: quindi per mantenere un equilibrio si deve avvicinare una zona piccola di giallo o arancio o rosso ad una zona più grande di verde o blu o viola. 3) Tenere conto delle leggi dei contrasti.
Dipingiamo la natura morta procuriamoci alcuni contenitori di diverse dimensioni e disponiamoli su un tavolo prendiamo la matita, la gomma le tempere: rosso, blu, giallo, bianco, nero Impariamo a copiare gli oggetti dal vero Se sei un'insegnante metti la natura morta al centro dell’aula e gli alunni intorno A sinistra, nell'ordine, possiamo vedere i disegni a matita di Alcuni consigli pratici. Colori complementari. Teoria del colore ispirata a Paul Klee. Un esercizio sui colori cadi e freddi, complementari , primari e secondari ispirati alle opere di Paul Klee. Qui abbiamo tracciato il disegno a china e poi l’abbiamo colorato con gli acuerelli. Per rendere più originale il disegno abbiamo dipinto sulle pagine di un vecchio libro, le righe stampate possono essere una specie di griglia per tracciare le linee perpendicolari. Questo esercizio è facile, anche per i più piccoli: Ci siamo ispirati a queste opere di Klee: À la manière de Paul Klee (CP/ 1ère primaire)
Extrait 7 Paul Klee. Blind Search. Musée virtuel : Paul Klee.