education
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Publié le 21/10/2010 Attention, cet article a été publié le 21/10/2010. Ce dispositif d'archives vous donne accès à l'ensemble des publications du site FocusRH.
L'initiative et l'autonomie sont plus importantes que le respect des proc dures
http://spinescent.blogspot.com/2011/01/michel-serres-et-un-autre-regard-sur-la.html Avant d'enseigner quoi que ce soit à qui que ce soit, au moins faut-il le connaître. Qui se présente, aujourd'hui, à l'école, au collège, au lycée, à l'université ?
Eduquer au XXIe siècle... (Un texte capital et, j'espère, fondateur...) - le blog profencampagne
Carrefour éducation
4000 sites commentés par des enseignants. Accès rapide et gratuit à des ressources pour faciliter le développement des compétences des élèves. Site à conseiller aux enseignants de discipline. by Sep 14
100+ Online Resources That Are Transforming Education
Yury Lifshits is working on algorithms and prototypes of new services at Yahoo! Research.
Espace Pédagogique - cartographie conceptuelle et didactique de
Qu'apporte la cartographie conceptuelle, ce concept hérité des travaux de la psychologie cognitive, à la didactique de l'information ? Quelques outils empruntés à la didactique des sciences sont déjà appliqués avec succès à la matière théorique jusque là informe de l'Information documentation, lui imprimant progressivement une forme scolaire propre à produire des savoirs enseignables.
Approches pédagogiques
L'Association Nationale des Acteurs de l'École, spécialisée dans l'éducation, veille pour nous, observe et analyse les dires, usages et recherches en lien avec le monde de l'éducation by May 31
Entretien Kambouchner, Meirieu, Stiegler - 2e partie : l'école dans la société de la connaissance | skhole.fr
On entend beaucoup parler d’ "économie de la connaissance". Devenir la première d’entre elles, tel est le but explicite de l’Union Européenne depuis la fameuse « stratégie de Lisbonne ». Il s’agirait de bâtir avant tout une économie fondée sur la « valeur ajoutée » de « l’intelligence », seule organisation à même de préserver notre « modèle social » face à la concurrence mondialisée.